Конспект уроку "Що покласти у шкільний ранець?" 1 клас

Що покласти у шкільний ранець?

Конспект уроку

«Що покласти у шкільний портфель?»

1. Ранкова зустріч.

Вітання Діти — в колі. Учитель пропонує привітатися віршем. (Інсценізація вірша.)

Я всміхаюсь сонечку:

— Здрастуй, золоте!

Я всміхаюсь квіточці:

— Хай вона росте!

Я всміхаюсь дощику:

— Лийся, мов з відра!

Усміхаюсь людям,

Зичу їм добра!

2. Оголошення проблемного запитання та завдань уроку 

В мене є чудовий дім!
Все, що треба, є у нім
І живуть в будинку тому
Зошити ,книжки ,альбоми.(Ранець)

•                   Чи знайоме вам це слово?
•                   Що воно означає?

Ранець – це не просто рюкзак, сумка чи портфель, його призначення – допомогти учням нести потрібні речі до школи. Які саме, ви сьогодні довідаєтесь.

Сьогодні ви навчитесь самостійно складати свій шкільний ранець без допомоги дорослих.

У нас є чарівний мішечок, нехай кожен з вас дістане з нього картку! Об’єднайтеся в групи за малюнками на картках. Перша група – ножиці, друга – ручка, третя – зошит, четверта – пенал

3. Дослідження шкільного рюкзака

У кожної групи на парті по три зображення шкільного рюкзака.

•                   Перегляньте зображення, визначіть якого кольору зображені портфелі?
•                   Який рюкзак найвищий? Який найнижчий?
•                   Якого кольору найширший ранець? Якого вузький?
•                   Що зображено на кожному рюкзаку?
•                   Які геометричні фігури зображені на портфелі?
•                   Порахуйте, скільки кишеньок на кожному з них?

4. Гра«Крокодил»
   Кожній групі пропонується карта із зображенням шкільного приладдя, один учень повинен показати його за допомогою жестів іншим командам. Наприклад: книжка, лінійка, клей, олівець.

•                   Чи є ці речі у вашому шкільному ранці?
•                   На яких уроках вони вам необхідні?
•                   Що ми можемо визначити за допомогою лінійки?

5. Збираємо портфель

1.               Гра «Що варто покласти в шкільний ранець».

•                   Діти, послухайте віршика про хлопчика Миколку та його портфель.
  Якщо хлопчик правильно поклав річ –плесніть у долоньки, якщо ні – розведіть долоньки.

МИКОЛКА-ПЕРШОКЛАСНИК

Перший раз малий Микола

Став збиратися до школи

Олівця поклав у сумку,

Книги, ручку, зошит, гумку,

М’яч, перо, граблі, подушку,

На обід м’яку пампушуку,

Двох ведмедиків, лопату,

Білочку руду хвостату,

Лук, і стріли, і рушницю,

Ще й пухкеньку паляницю,

Ще стільця, стола і парту,

І географічну карту,

Трактора, машинку, мило —

Вже й надворі звечоріло.

Сів Миколка, дума думку:

„Чи усе поклав у сумку?”.

•                   Чи сподобався вам віршик?
•                   Що вас розсмішило в ньому?
•                   Чи варто покласти у шкільний ранець такі речі як: м’яч, подушку, лук, мило, машинку?
•                   Які речі поклав хлопчик правильно?

2.               Зазирнемо у портфель
   - Діти, зараз я пропоную зазирнути у ваші портфелі. Я читатиму вам загадку, а відповідь ви дістаньте з власного портфеля.

То в клітинку, то в лінійку,

Написати тут зумій-но,

Й малювати дещо зможеш,

Називаюся я … (зошит).

***

У портфелі є хатинка —
ручки там живуть, резинка,
клей, лінійка, кутники́ —
школярів помічники.

(Пенал)

***

У носатого Івана
Одежина дерев’яна.
Він у чистім полі ходить
І по ньому носом водить.
Не стрижений, не чесаний – 
Гострим ножем зетесаний.
(Олівець)

***

Дуже я потрібна всім:
І великим, і малим.
Всіх я розуму учу,
А сама завжди мовчу.
(Книга)

***

Хутко стрибне на папір,
І, хоч вір, а хоч не вір,
Враз напише нове слово.
Ось і рішення готове.
Вправно пише у руці,
Бачать всі старання ці.
(Ручка)

•                   У кожного з вас є ці предмети
•                   Скільки предметів лежить у вас на столі?
•                   Що потрібно, щоб предметів стало на 1 більше (менше)?
•                   Візьміть в руки пенал і книгу, порівняйте їх. Який з предметів більший, який менший? Якого кольору ваш пенал, а якого обкладинка книги?
•                   Складіть речення з цими словами за схемою

•                   Складіть речення, використавши словосполучення «більший ніж»; «менший ніж»; «коротший ніж»; «довший ніж”»

•                   А що ще, окрім цього ви носите у своєму портфелі?
•                   Отже, для того щоб ваш ранець був завжди зручним та не важким, ви в нього повинні покласти лише ті речі, які потрібні будуть вам у школі. Він має вміщувати шкільне приладдя, здорову їжу (фрукти, морквину

тощо), серветки тощо.

3.               Збери  сніданок
   - Зберіть корисні продукти для свого сніданку. Називайте продукти, що по­кладете в коробку. Скільки їх? Поясніть свій вибір.

6. Як носити ранець?

3.               Руханка «Правильна постава»

Станьте всі в одне коло, тримаючи спинку рівно рухайтесь по колу один за одним.

Ритмічна ходьба: перші чотири кроки – під рахунок (учителя або учнів), дальші чотири кроки – під сплеск у долоні; ходьба із сплесками в долоні на кожний непарний відлік; те саме, але із сплесками в різних положеннях рук: перед собою, над можна під мінливий темп рахунку або сплесків учителя — з прискоренням головою, за спиною.

4.               Правильна постава під час носіння портфелю

Важливо пам’ятати вимоги яких слід дотримуватись під час носіння портфелю:

•                 Правильно вибирайте шкільний портфель – з безліччю відділень для рівномірного розподілу тяжкості.
•                 Спинка ранцю повинна бути досить твердою, але не жорсткою, не ширше плечей дитини, а заввишки – не більше 30 см. 
•                 Не можна носити портфель на одному плечі
•                 Під час ходіння спина маю бути рівною

7. Вправи на закріплення

1.               Порівняй

•                   Розгляньте малюнки зліва і справа. Порівняйте їх. Чим вони подібні й від­ мінні? Яких предметів на одному малюнку стільки ж, як на другому? З’єднайте групи предметів з відповідною кількістю кісточок. Порівняйте стовпчики кісточок під малюнками. Що в них спільного?

• Які предмети, ще можна покласти в шкільний ранець?

2.               Складання казки про шкільний ранець

Учням пропонується уривок казки про шкільний ранець, який вони повинні продовжити колективно в групі. Кожна група презентує свою казку.

В маленькому чарівному будиночку, на околиці лісової галявини, жив ранець Добрик. Він був дуже чуйний та кмітливий,  полюбляв гратися на свіжому повітрі разом з лісовими друзями, та настав час іти йому до першого класу. Сів Добрик тай роздумує, що ж взяти з собою до школи?

8. Створення емблеми для свого ранцю.

•                   Подумайте та створіть емблему для свого рюкзака, якою ви зможете прикрасити свій портфель.
•                   Якої форми вона буде? Якого кольору?
•                   Що зобразите на ній?

Демонстрація робіт учнів