Конспект уроку "Симфонічна музика" 5 клас

Тема. Симфонічна музика                                                                               5 клас

Мета. Ознайомити учнів з поняттям оркестр,різновидами оркестрів,ознайомитись з творчістю Г.Свиридова та особливостями вальсу.

             Розвивати вміння учнів, надавати характеристику музичному образу твору у виконанні оркестру,розрізняти на слух звучання музичних інструментів симфонічного оркестру,створювати вальсовий ритм за допомогою ударних інструментів.

            Виховувати інтерес до слухання української народної пісні,визначити її образний зміст,сприяти вихованню естетичного смаку учнів.

 Тип уроку: комбінований, урок заглиблення в тему.

 Обладнання: музичний інструмент,  ілюстрації музичних інструментів, мультимедійна презентація, портрет Г.В.Свиридова, роздатковий матеріал.

 Основні поняття для засвоєння: поняття « оркестр », « види оркестрів », « симфонічний оркестр»

Твори, що вивчаються на уроці:

• Г.Свиридов « Вальс » до повісті О.Пушкіна « Заметіль»
• О.Жилінський « Пісенька джури »
• Н.Май «Червона калина»

Перебіг уроку

1.Організаційний момент. Мотивація до навчання.

     Вхід учнів до класу під звучання фрагменту музики Г.Свиридова « Вальс»

     Музичне вітання: «  Добрий день вам»

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

          Прийом «Запитання – відповідь»

• Музика,яку створює композитор? ( Професійна музика)
• Музика,призначена для виконання голосом? ( Вокальна музика)
• Музичний твір для невеликого складу виконавців? ( Ансамбль)
• Музика,призначена для виконання на музичних інструментах? ( Інструментальна музика)

3.Мотивація навчальної діяльності.

Розповідь вчителя з елементами бесіди.

• Під  яке звучання ви входили до класу? (фрагменту музики Г.Свиридова « Вальс»)
• Чи знайомий вам твір у виконанні групи інструментів? ( оркестру)

Тема сьогоднішнього уроку « Симфонічна музика»

        Симфонічною називають інструментальну музику, призначену для виконання симфонічним оркестром. Для нього створено багато музики різних жанрів і форм. Оркестрові твори — симфонії, увертюри, концерти тощо — писали композитори минулого і сучасності.

        Симфонія в перекладі з грецької — «співзвуччя».Симфонія складається з 4 частин:

 Перші, або як їх називають, ранні симфонії з’явились у німецькому місті Мангеймі. Саме там збиралися дивовижні музиканти для того, щоб грати разом в оркестрі. Кожен із них був майстром своєї справи.

        Саме тому оркестр викликав захоплення всіх, хто чув його. Але був ще один секрет, який підсилював інтерес слухачів. Ці прекрасні музиканти навчилися грати разом злагоджено і гармонійно. Тобто музика могла звучати не просто гучно або тихо, а й з динамікою, що поступово змінювалася. Звичайно, кожен окремо володів цим прийомом уже давно, але щоб усі інструменти водночас змогли підсилювати звук або поступово затихати, — так до них ніхто не виконував музику.

        Робота в зошитах:   

Музичний словничок

          Оркеестр  —  колектив музикантів, призначений для сумісного виконання музичних творів.

          Симфоні́чний орке́стр  — великий колектив музикантів (оркестр), що виконують симфонічні музичні твори.

         Групи симфонічного оркестру:

1. Струнно – смичкові інструменти;
2. Дерев’яні духові інструменти;
3. Мідні інструменти;
4. Ударні та шумові інструмени.

   Робота з таблицями. 

« Симфонічний оркестр »

(Розподіли інструменти симфонічного оркестру та допиши назви у правильному порядку)

Підказка: скрипка, альт, віолончель, контрабас, флейта, гобой, кларнет, фагот, труба,

тромбон, валторна, туба, барабан, тарілки, литаври, трикутник.

Вилучи зайве слово:                      

« Третій зайвий »

4. Бесіда про творчість композитора та музичний твір.

            Свиридов Георгій Васильович                                    

    Радянський композитор і піаніст. Творчість композитора різножанрова, він писав п’єси, романси, твори для оркестру, хори, кантати, симфонії.

           Одним з відомих творів композитора є «Симфонічна сюїта до повісті О.С.Пушкіна «Заметіль»  Сюїта складається з 7 п’єс для симфонічного оркестру: «Тройка» ,«Весна і осінь», «Пастораль», «Вальс», «Романс», «Військовий марш», «Вінчання»

            Вальс  - улюблений танцювальний жанр композитора  Георгія  Вастльовича Свиридова.   4 частина сюїти «Вальс» - символ романтичного кохання.

Перегляд відео сюжету: Г.Свиридов «Вальс»

5.Аналіз прослуханого твору.

• Який оркестр виконував вальс?
• Звучання яких музичних інструментів вам вдалося розпізнати?
• Яке враження справила на вас музика вальсу?
• Якими ви уявляєте тих,хто танцює?

        Робота в зошитах:  

                                  Музичний словничок

Вальс  (від нім. кружляти)—  парний бальний танець із тридольним музичним супроводом.

            6.Творче завдання.

                                     « Цікаво створювати музику»

          Уявіть себе музикантом і « заграйте» вальс. Створіть та запишіть власний ритмічний рисунок. Мелодію вашого вальсу можна виконати голосом .

         Або три долі виконайте на шумових інструментах.1- найсильніша доля , 2-3 – трохи слабшими.

       7. Фізкультхвилинка «У оленя є свій дім »

    8. Вокально-хорова робота.

• Повторення правил співу.
• Розспівування. Поспівка.
• Вправи для розвитку музичного слуху та голосу.
•  Виконання пісні: Н.Май «Червона калина »

Виконання пісні: Н.Май «Червона калина »

Художнє виконання пісні під караоке.

( Під час співу виконуйте танцювальні рухи)

9. Підсумок уроку. Узагальнення вивченого матеріалу.

Бесіда.

• Що таке оркестр?
• Симфонічний оркестр та назва груп оркестру?
• Який твір виконував симфонічний оркестр? Назвіть автора вальсу?
• Яка музика створила вам святковий настрій?

10. Домашнє завдання.

1) Пригадайте пісню, яку ми виконували на уроці, та заспівайте її рідним і друзям.

2) Чи слухаєте ви у повсякденному житті оркестрову музику? Розпізнайте на слух музичні інструменти оркестру,які виконують твори.

11. Вихід з класу під музику Н.Май « А я бажаю вам добра»