Конспект уроку " Складне речення з різними видами зв'язку" 9 клас

 Тема: Складне речення з різними видами зв'язку

Мета: дати учням поняття про складні речення з різними видами зв'язку; сполучниковим і безсполучниковим, дати зразок синтаксичного розбору таких речень; відпрацювати пунктуаційні навички в реченнях такої структури, ознайомити учнів із особливостями пунктуації в складних реченнях; розвивати логічне мислення; виховувати повагу до рідної мови.

                                                            Хід уроку

І. Оголошення теми та мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.Словниковий диктант

-На місці крапок, де потрібно, поставити апостроф. Вибрати 3 слова та введіть їх у речення (реч. мають бути складними), слова, які ввели в речення,  підкресліть.

Зобов…язаний, возз…єднання, м…язи, д…юна, ад…ютант, миш…як, кур…йоз, кур…єр, п…єдестал, суб…єкт, ком…юніке, грав…юра, інтерв…ю, в…ється, в…юнкий, зап…ястя, верф…ю, нав…ючений, п…явка, верб…я, бур…ян, Лук…ян, в…язальниця, дит…ясла, двох…ярусний, мав…ячий, кон….юнктивіт, над…їдешний, реп…ях, цв…ях, пів…яблука, Св…ятослав, кав…ярня.

-Взаємоперевірка словникового диктанту

-Робота зі словником

Пояснити значення слів: комюніке, гравюра, кав’ярня, дюна.

2. «Мозковий штурм»

-Яке речення називається складним?

-Назвіть види складних  речень.

-Які речення називаються складносурядними?

-Які розділові знаки ставляться в БРС?

ІІІ.. Сприйняття нового матеріалу.

1. Робота з таблицею (1 гр.)
2. Підручник ( ст. 117)
3. Синтаксичний розбір речення (ст. 128)

Завдання 1.

-Запишіть речення під диктовку, розставте в ньому розділові знаки.

Тамую своє дихання часте й за димом бачу: угорі рядком летять лелеки, що приносять щастя, і піт з чола стираю рукавом.

Смисловий зв’язок: 1 і 2 безспол., 2-3 –СП, 3-4- сурядний.

Синтаксичний розбір

1. Світ падав на бризки білої хвилі, що лилася по камінні, й хвиля блищала у густій зеленій тіні, як снопи срібла та кришталю.
2. 4 граматичні основи.
3. Засоби зв’язку сурядний (й), підряд. (як), сполуч. Слово (що).
4. Реч. із суряд. та підряд. зв’язком.
5. 2 част. залежить від 1, 3 пов’яз. з 1 (спол. й), від 3 зал. 4

Характеристика кожного речення:

1. Просте, двоскладне, поширене, неускладнене, повне;
2.  Двоскладне, поширене, неускладнене, повне, підрядне (означальне у складному);
3. Просте, односкладне, поширене, неускладнене, повне;
4. Просте, односкладне (називне), поширене, неускладнене, неповне, підрядне (порівняльне) у складному.
5. [ імен.], (що), й [ ], (як).
6. Кожна частинка видділяється комою, речення тісно пов’язані за змістом. Речення  змішаного типу.

Завдання 2.

І група. Складіть речення за поданими схемами

1) ;   .

2) ,  ( ), а  .

3) ,   ,  .

ІІ група. Запишіть речення, поставте розділові знаки.

1. Будуй вали, опоряджай дитинець, щоб захистити город від біди, бо з’явиться нараз лихий чужинець, пощади від ординця ти не жди.
2. А тут гонець тривожну  вість приніс, що Київ у облозі, що вже Щека, можливо, й смерть чекає недалеко, а попід Києвом горить правічний ліс.

            2) : , , . 

IV. Робота в парах. Закріплення вивченого матеріалу. Опитування теоретичного матеріалу.

V. Домашнє завдання