Конспект уроку української мови (8 клас) Тема: Комунікативні наміри. Домовитися

Конспект уроку української мови (8 клас)

Тема: Комунікативні наміри. Домовитися

Тип уроку: урок формування й розвитку комунікативних умінь

Мета уроку:

• навчальна: ознайомити учнів із поняттям комунікативні наміри, з’ясувати особливості комунікативного наміру домовитися; навчити добирати мовні засоби для досягнення домовленості;
• розвивальна: розвивати навички усного мовлення, уміння аргументувати власну позицію, вести діалог, досягати згоди;
• виховна: виховувати культуру спілкування, повагу до співрозмовника, уміння слухати й знаходити компроміс.

Очікувані результати:

Учні зможуть:

• пояснювати поняття комунікативний намір;
• визначати комунікативний намір домовитися в мовленнєвих ситуаціях;
• складати діалоги з метою досягнення домовленості;
• використовувати ввічливі мовні формули.

Хід уроку

I. Організаційний момент (1–2 хв)

Привітання. Налаштування учнів на роботу.
Коротка мотиваційна фраза вчителя:

Уміння домовлятися — це навичка, яка потрібна щодня: у школі, родині, майбутній професії.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Метод «Мікрофон»
Учитель ставить запитання:

• Що таке спілкування?
• З якою метою люди спілкуються?
• Чи завжди співрозмовники мають однакову мету?

Коротке узагальнення відповідей.

III. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

Проблемне запитання:

Чому інколи людям важко домовитися, навіть якщо вони цього хочуть?

Учні висловлюють думки. Учитель підводить до теми уроку.

IV. Повідомлення теми та мети уроку (2 хв)

Запис теми в зошити.
Ознайомлення з метою уроку в доступній для учнів формі.

V. Вивчення нового матеріалу (10–12 хв)

Пояснення вчителя (з елементами бесіди):

• Комунікативний намір — це мета мовлення, заради якої відбувається спілкування.
• Одним із важливих комунікативних намірів є намір домовитися.
• Домовитися — означає досягти згоди, знайти спільне рішення, врахувавши позиції обох сторін.

Мовні засоби для домовленості:

• ввічливі звертання;
• слова та вирази: пропоную, можливо, давай спробуємо, як ти вважаєш, погодьмося;
• аргументація й готовність до компромісу.

VI. Закріплення вивченого матеріалу (15 хв)

1. Робота в парах

Учні отримують картки з мовленнєвими ситуаціями:

• домовитися про спільний проєкт;
• узгодити час зустрічі;
• розподілити обов’язки в групі.

Завдання: скласти короткий діалог, у якому співрозмовники доходять згоди.

2. Метод «Коло ідей»

Обговорення:

• Які фрази допомогли домовитися?
• Що було найскладнішим?

VII. Рефлексія (5 хв)

Прийом «Незакінчене речення»:

• Сьогодні я дізнався / дізналася…
• Тепер я вмію…
• У житті мені це знадобиться, коли…

VIII. Підсумок уроку (2 хв)

Узагальнення основних понять.
Наголос на практичній цінності вміння домовлятися.

IX. Домашнє завдання

1. Скласти діалог (6–8 реплік) на тему домовленості в шкільному або сімейному житті.
2. (За бажанням) Спостерігати протягом дня за ситуаціями, де люди домовляються, і записати 2–3 приклади мовних формул.