Конспект уроку української мови для 7 класу "Дієприкметниковий зворот. Розділові знаки при дієприкметниковому звороті"

План-конспект уроку української мови у 7 класі

Вчитель: Шолудько Леся Станіславівна

Тема: дієприкметниковий зворот

Мета: повторити вивчене про дієприкметник як особливу форму дієслова; сформувати поняття про дієприкметниковий зворот, навчити визначати дієприкметникові звороти в реченні, правильно розставляти розділові знаки; формувати вміння правильно інтонувати речення з дієприкметниковим зворотом; розвивати логічне мислення, вміння порівнювати і зіставляти мовні явища, сприяти збагаченню мовлення; сприяти вихованню в учнів естетичних смаків.

Тип уроку: комбінований

                                                                   Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

Кросворд    Слайд №3-12

Дайте відповідь на питання, заповніть кросворд:

1. Самостійна частина мови, що означає дію – це…

2. Частина мови, від якої залежать прикметник, дієприкметник – це…

3. За допомогою закінчень дієслів 3 ос. множини визначають …

4. За допомогою займенників у дієслова визначають…

5. Слова, до яких ставлять питання від головного слова, називаються …

6. Друга назва неозначеної форми дієслова

7. Питаннями що робити? або що зробити? розрізняють…

8. У реченні прикметник, дієприкметник найчастіше виконує синтаксичну роль …

9.Крім роду і числа, іменник з дієприкметником мають спільний… 

Ключ – дієслівні форми

ІІ. Повторення вивченого про форми дієслова

1.Відновіть таблицю (усно)                                                              Слайд №  13 

- Яка частина мови найменше схожа на дієслово? З чим її легко сплутати?

2. Вибірково-розподільний диктант   (робота в групах) .

Слайд №    14 -15

1 в – виписати прикметники

2 в – виписати дієприкметники

• Східний, стривожений, загострений, стрункий, гострий, м’який, скривлений, діючий, скляний, спільний, освітлений, золотий, опрацьований, особовий, засклений, старіючий, старий, веселий, визолочений, сліпий, сильний, зменшений, стислий,тьмяний, нездійснений.

Ключ: Хто як постелить, так і спатиме

( ПОЯСНИТИ значення прислів’я)

• Як утворити дієприкметник від 1-го дієслова ? (постелений) 

ІІІ. Повідомлення і запис нової теми   Слайд 16

ІV.  Вивчення нового матеріалу

1. Первинне сприйняття  правил (за підручником)

Слайд №    17

2. Складання алгоритмів, запис опорної схеми

Слайд № 18-20  

3). Трансформація речення (усно) Слайд №21

2. Застосування знань та вмінь на практиці.

Слайд №    22

« Утвори і перестав зворот» (робота групами або за варіантами)

Слайд №   23

Робота за підручником

« Мовні пазли» впр.211, аналіз змісту трансформованих прислів’їв

V. Закріплення вивченого матеріалу

Слайди № 24- 33 

 Творча мовна гра « Хто швидше» за малюнками

Утворити  О.С. + дієприкметниковий зворот, ввести в речення. Наприклад:

Гриб, знайдений дівчинкою, був їстівним.

Кинуті хлопчиком камінці відскакували від води.

Руки, забруднені хлопчиком, довелося довго мити.

Кубики, складені дівчинкою, …

Риба, спіймана хлопчиком, …

Дбайливо вирощена квітка…

Сніговик, зліплений гуртом,…

VІ. Підсумки уроку

 Слайд №   34-35 Д/З  Вправа 210

Підсумок (продовжити правила), оцінювання.