Тема. Тварини взимку.

Очікувані результати: учні мають уявлення про те, як зимують тварини, як змінюється їх життя взимку, розуміють зв’язок життя тварин із станом неживої природи і рослин, вміють працювати в групах, висловлювати власні думки, аналізувати та робити висновки,  проявляють дбайливе ставлення до тварин, виявляють бажання допомагати  та піклуватися про них.

Обладнання:  мультимедійний комплект, картки, ілюстрації птахів, піктограми, картинки із зображенням тварин (пазли).

Хід уроку

1. ОК (організація класу)
2. МНД (мотивація навчальної діяльності)
3. АОЗ (актуалізація опорних знань)
4. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

    А)Тварини, які взимку впадають в сплячку.

Б) Робота в групах. Гра « Хто де живе ?».

В) Тварини, які запасаються на зиму кормом та відшукують собі їжу.

Г)Фізкультхвилинка.

Ґ) Тварини, які змінюють колір хутра і в яких воно стає густішим і теплішим.

Д) Робота в групах. Склади пазли , визнач спосіб життя тварини взимку.

Е) Тварини, які залишають рідний край.

5. Перегляд відео « Хвилинка-цікавинка».

6. Підсумок уроку.                                                                                                                        7. Рефлексія.

Додатковий матеріал.

1. Оформлення дошки.

2. Гра « Хто де живе ?»

3. Склади пазли , визнач спосіб життя тварини взимку. 

4. Піктограми.