конспект уроку "Як поводитись в колективі"

Про матеріал

розробка конспекту уроку ЯДС 3 клас "Як поводитись в колективі?"за підручником Т.Гільберг, С.Тарнавська і т.д.

Перегляд файлу

Тема:Як поводитися в колективі.

Мета: ознайомити з основними характеристиками культурного мовлення; вчити учнів дотримувати правил спілкування в усному мовленні; розвивати вміння правильно висловлювати свою думку у зв’язному мовленні. Дати поняття про умови спілкування, розвивати культуру спілкування, організувати роботу з вироблення правил спілкування, навчити дітей приймати участь у дискусії, розвивати творчі здібності дітей та їх зв’язне мовлення, виховувати щиру любов і почуття гордості за свою мову, бажання вивчати її і берегти, виховувати ввічливість, повагу до співрозмовника.

Тип уроку: інтегрований

Обладнання: презентація, тести казок, малюнки з погодою,пазли

Література: підручник Гільберг, Тарнавська, Павич, інтернет-ресурс «На урок», «Всеосвіта»

Хід уроку

І.Організація класу

- Доброго ранку, мене звати Марина Олегівна і сьогодні урок Я Досліджую Світ Які проведу я.

Дзвінок всім нам дав наказ :

До роботи швидше в клас!

Біля парти стали чемно -

Плине час хай недаремно.

Будемо уважні і старанні всі,

сядемо рівненько на місця свої!

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Бесіда

- Як ви гадаєте , що таке правила поведінки?

- Для чого вони потрібні?

- Що станеться, якщо ними нехтувати?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Тож сьогодні на уроці ми ознайомимося з основними характеристиками культурного мовлення; будемо вчитися дотримуватися правил спілкування в усному мовленні; розвивати вміння правильно висловлювати свою думку у зв’язному мовленні. Дамо визначення про умови спілкування, розвивати культуру спілкування, організувати роботу з вироблення правил спілкування, будемо приймати участь у дискусії, розвивати творчі здібності та зв’язне мовлення, виховувати щиру любов і почуття гордості за свою мову, бажання вивчати її і берегти, виховувати ввічливість, повагу до співрозмовника.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1.Дискусія

- Що спільне та відмінне у правилах поведінки на уроці та перерві?

- Подивіться на зображення та проаналізуйте поведінку кожної дитини.

Чи вірно себе поводять діти?Поясни свою відповідь
Які правила спілкування слід виконувати під час уроку?
Доведіть , що правила поведінки важливо виконувати. Починайте так:

Якщо…
Я вважаю , що ….
Ми разом….

2.Словникова робота

- Чи знаєте ви , що таке спілкування?

3.Робота в парах

-У школі спілкування допомагає дізнатися багато нового, ділитися враженнями. Це важлива складова життя людини , яка робить її щасливою, товариською та дружньою .

- Пригадайте, про що нове й цікаве ви дізналися під час літніх канікул. Розкажіть про це.

4.Робота з підручником

- Як правильно спілкуватися у класі? З ким і для чого ви спілкуєтеся? А дати відповідь вам допоможе схема на с.9

5.Фізкультхвилинка

6.Бесіда

-Зараз я прочитаю віршики про хлопчиків, а ви повинні відповісти який хлопчик чемний , а який ні!

- Ніс хлопчина в школу в ранці
Ручки, зошити й книжки.
З усіма вітався вранці
Наш Івасик залюбки.

Всім казав він «Добрий ранок!»

Людям, сонечку, пташкам...
І всміхавсь теплом світанок,
Дарував всім радість нам.

Треба завжди чемним бути,
Бо ж людина в світі ти!
Слів чарівних не забути,
Чемним у життя іти!

А зараз послухайте віршик про іншого хлопчину.
А Василько — не вітався —
Чи не вмів, чи не хотів...
Між людьми завжди штовхався,
Грубіянити умів...

То ж Василька не любили —
Ніс хлопчина в серці зло.
З ним дружити не хотіли,
Й не цікаво з ним було

Ще й слова несловникові
Дуже часто він вживав.
Й кулаки напоготові
До дітей завжди тримав.