Конспект уроку з математики 4 клас урок-ділова гра «Знаходження значень виразів на сумісні дії. Задачі на знаходження числа за двома різницями»

Лубенський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №4

Лубенської міської ради Полтавської області

Конспект уроку з математики

4 клас

урок-ділова гра

«Знаходження значень виразів на сумісні дії.

Задачі на знаходження числа за двома різницями»

                                                         Підготувала

                                                                                    вчитель початкових класів

                                                    Кеда Н.І.

Лубни - 2022

Тема. Знаходження значень виразів на сумісні дії. Задачі на знаходження числа за двома різницями

Мета:

• формування предметних компетентностей: закріплювати вміння учнів знаходити значення виразів на сумісні дії різних ступенів, розв'язувати задачі на знаходження чисел за двома різницями, вдосконалювати обчислювальні навички, розвивати критичне мислення, вміння виділяти головне;

• формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою роботу та діяльність однокласників, розвивати пізнавальний інтерес;

комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку, правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів;

соціальної: розвивати вміння продуктивно працювати в парах, групах, виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату;

підприємливість та фінансова грамотність: спонукати до  ініціативності, готовності брати відповідальність за власні рішення, розвивати вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей, втілювати в життя ініційовані ідеї, приймати власні рішення;

інформаційної: розширити знання учнів про виготовлення молочних продуктів, користь від їх вживання;

здоров'язбережувальної: виховувати відповідальне ставлення до власного здоров'я.

Обладнання: скинька, пакети документів, бейджики, картки, ноутбук, іграшковий термінал  та гроші.

Тип уроку. Закріплення знань, навичок, умінь.

Форма уроку.  Урок-ділова гра.

Методи та форми навчання:  групова та індивідуальна робота, проблемно-пошукові , інтерактивні, демонстраційні  методи, метод  гри, критичного та креативного мислення.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Психологічний настрій

Встаньте, діти, всі рівненько.

Посміхніться всі гарненько,

Поверніться до гостей.

Привітайтесь: «Добрий день!»

- Сьогодні у нас урок незвичайний.  Наша країна прагне стати розвиненою, і тому всюди відкриваються різні фірми, які впливають на розвиток держави і на її  рух вперед.  Ви б хотіли працювати в таких фірмах?

- Так у Вас сьогодні буде така можливість. Ми  сьогодні проведем урок- ділову гру, щоб підготуватись до дорослого життя, поступово рухатись до майбутнього.

Тож створимо фірми по закупівлі, переробці і реалізації молока і молокопродуктів. Я буду генеральним директором, який буде оплачувати вашу роботу.

Директори  фірм -  це наші учні.

Це мої найперші помічники.

Щоб фірма офіційно працювала, вона повинна мати пакет документів. Вони знаходяться в одній з трьох скриньок. Та до них треба дібратись.

Майте на увазі, що кожний підпис  тут неправильний.

1: : «тут документи»      2: «скринька 2 не порожня»;      3«тут гроші»;

(Розв’язання: напис на скринці 2 невірний, тобто скринька 2 порожня. Значить, 1 і 3 - не порожні. Напис на скринці 1 теж невірний. Значить, там гроші. Тоді в 3 скринці - документи)

- Ви отримуєте  пакет з діловими паперами. Майбутнє ваших фірм буде залежати від того, як ви будете виконувати завдання. Правильні відповіді і правильно виконані завдання - це умова накопичення капіталу фірми. За правильно виконане  завдання фірма буде отримувати гроші. (Назви фірм: «Гармонія», «Миргородська корівка», «Danone», «Заріг», «Пирятин-сир»)

ІІ. Робота над темою уроку

1. Математична розминка

Завдання для директорів фірм. Записати прибуток у порядку зростання

                                                             (        )

Оплата 100 грн

2. Усний рахунок. Атестація працівників

(Завдання для кожної фірми)

 - Від будинку до молокозаводу 416 м, робітник пройшов 2/4 цієї відстані. Скільки метрів він пройшов? (416:4х2=104х2=208)

- Молоковоз затратив 2 год і прибув до заводу, подолавши відстань 140 км. З якою швидкістю рухався молоковоз? (70)

- До магазину привезли 960 пачок масла ¼ продали. Скільки пачок продали?

(240)

- За 7 год виготовляють 840 пачок морозива. Ск. морозива виготовляють за

1 годину? (120)

- На виготовлення йогурту затратили  600л молока, це 3/5 всього молока.  Скільки було всього молока. (600:3*5=1000)

Оплата 100 грн

- Атестацію робітники пройшли, тепер вам потрібно працювати в команді разом.

3. Робота в групах

(Розв’язування задачі)   Оплата 200 грн

Першого дня завод виготовив 986 пакетів сметани, другого – 686 пакетів.  Першого дня було виготовлено на 150 кілограмів більше, ніж другого дня. Скільки кілограмів сметани виготовили першого дня і другого дня?

1. 986-686=300 (п.)
2. 150000:300=500 (г)
3. 986х500=493000г=493кг
4. 686х500=343000г=343кг

(Яка команда розв’язала першою задачу, отримує найбільше грошей)

Фізкультхвилинка

(Учні виконують рухи під музику із мультфільму «Мама для мамонтенятка»)

З 4-Б ми чудові малята

І хочемо всі математику знати.

Нехай не лякають задачі,

Бо ми-молодці, всі це бачать.

І будемо всі ми старанно трудитись,

Щоб жити щасливо та мирно учитись.

                                              Щоб нами пишалися Ви, які ми успішні

                                              зросли.

4. Задача про фермера

- Діти, а де беруть молоко?

- Хто такий фермер?  

Повідомлення. Фермер – це підприємець у сфері сільського господарства. В нашому районі є фермерські господарства, однак вони переважно  займаються вирощуванням зернових культур

У фермера є кури і 50 корів. Інших тварин у нього немає. Кількість курячих лапок дорівнює кількості ніг корів. Скільки тварин є у фермера? (150)

Оплата 80 грн

5. Гра «Обірваний чек»

- Протягом місяця наші фірми займалися благодійністю.

- Що таке благодійність?

- Як перечислити гроші?

- Що таке термінал?

- Зараз директори підійдуть до термінала і отримають чек для звіту про кошти. Відбувся збій у роботі термінала - не вказана сума на чекові, потрібно поновити числа:

Найбільше п’ятицифрове число, у якого всі цифри різні (98765)

Найменше п’ятицифрове число, у якого всі цифри різні (10234)

    Найбільше чотирицифрове  число, у якому сума цифр 19 (9910)

    Найменше чотирицифрове число, у якому сума цифр 19 (1099)

Чотирицифрове число, сума будь-яких сусідніх цифр дорівнює 12.

   (5757)  Оплата 200 грн

6. Скласти прислів’я  

Коли виконаємо наступне завдання, то дізнаємося за яким правилом працюють успішні фірми

Хочеш гроші мати – треба добре працювати

(6400-40000:100)+(16782+307х24):10

Оплата 200 грн

7. Реклама  

Це завдання будуть оцінювати гості.

Щоб продукція користувалась попитом, потрібно скласти рекламу.

(Скласти рекламу, використовуючи математичні терміни)

III. Заключна частина

1. Підсумок

- Фірми, в якій працівники  працювали дружно і злагоджено отримали найбільше грошей. А групи, в яких виникали протиріччя, учасники не допомагали один одному, не працювали  в команді, отримали найменший прибуток. Такі фірми в житті стають банкротами.

2. Рефлексія

Гра «Продовжіть речення»

• На уроці я вчився(лася)...

• Мені було цікаво...

• Труднощі виникли, тому що...

• На наступному уроці хочу навчитися...