Конспект уроку з мистецтва (1 клас НУШ) Тема: Веселковий дивограй

Конспект уроку мистецтва (1 клас НУШ)

Тема: Веселковий дивограй. Послiдовність кольорiв у веселцi. Створення малюнка «Веселка-дуга» (робота фарбами).

Клас: 1 (НУШ) Тривалість: 35 хвилин Вчитель: (Ольга БЕЗПАЛЬКО)

1. Загальна iнформація

2. Мета і завдання

3. Очікувані результати (Компетентності)

                                                         ХIД УРОКУ

I. Органiзаційний етап (2 хв)

1. Привітання.
   • Вчитель: "Доброго дня, дiти! Сьогодні у нас чарівний урок, де ми будемо мандрувати світом барв та кольорів. Перевірте готовність ваших чарівних пензликів та фарб!"
2. Створення емоційного настрою.
   • Гра "Кольоровий настрій": Діти показують картку того кольору, який відповідає їхньому настрою зараз. (Червоний - активний, жовтий - веселий, синій - спокійний).

II. Актуалізація опорних знань (3 хв)

1. Бесіда-загадка.
   • Вчитель: "Слухайте уважно і відгадайте, що ми будемо сьогодні малювати."
   • Загадка:

Коромисло кольорове

 Над річкою повисло нове.

Після дощу з'явилась,

І в небі засвітилась. Що це? (Веселка)

2. Обговорення.
   • "Коли ми бачимо веселку? Що для цього потрібно?" (Сонце і дощ).

III. Мотивація навчальної дiяльності. Повідомлення теми (5 хв)

1. Тема: "Так, сьогодні ми — малярі-чарівники! Тема нашого уроку: «Веселковий дивограй». Ми дізнаємося таємницю веселки: чому вона така яскрава і який порядок кольорів потрібно запам'ятати."
2. Міні-лекція "Як народжується веселка".
   • Показ ілюстрації або відеофрагмента про те, як сонячні промені проходять крізь краплі дощу і розкладаються на 7 кольорів спектра.
   • Вчитель: "Кожен колір живе у своєму будиночку і має своє ім'я."
3. Вивчення послідовності кольорів.
   • Повторення 7 кольорів веселки (червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий).
   • Введення мнемонічної фрази-запам’ятайки (кожен колір починається на ту ж літеру, що й слово у фразі):

Чапля поважно живе за будинком сама фарбуючи (ЧПЖЗБСФ).

• Діти повторюють фразу хором і показують кольори на картках.

IV. Практична робота: створення "Веселкового дивограю" (15 хв)

1. Інструктаж та демонстрація.
   • Вчитель демонструє, як правильно набирати фарбу на пензлик (небагато води, не бруднити кольори).
   • Показ техніки малювання дуги. Вчитель малює першу дугу (червону) на дошці, коментуючи: "Починаємо з найширшої, найбільшої дуги – червоної".
   • Акцентування на акуратності: "Смужки мають 'дружити', але не 'цілуватися' (не зливатися)".
2. Самостійна робота учнів.
   • Завдання: намалювати 7 кольорових дуг веселки у правильній послідовності.
   • Вчитель заохочує: "не бійтеся, якщо дуги вийдуть нерівними, адже веселка — це природне явище, вона завжди різна і завжди гарна!"

V. Фізкультхвилинка (2 хв)

• "Кольорова зарядка".
  • Червоний — підняли руки вгору, потягнулися до сонця.
  • Зелений — нахилилися до трави.
  • Блакитний — покружляли, як хмарки.
  • Жовтий — посміхнулися одне одному.

VI. Продовження та завершення роботи (5 хв)

1. Завершення роботи над малюнком.
   • Діти закінчують малювати всі 7 дуг.
   • За бажанням, пропонується додати елементи фону (хмарки, краплі дощу, сонечко).
2. Поради вчителя: "не забуваємо, що в нас фіолетовий колір — останній, найтонший, він ніби обіймає нашу землю."

VII. Підсумок уроку (3 хв)

1. Виставка дитячих робіт (галерея "Веселкове диво").
   • Всі малюнки викладаються на парти/дошку для огляду.
   • Вчитель пропонує дітям оцінити, чи правильно їхні друзі відтворили послідовність кольорів.
2. Рефлексія "Чарівний пензлик".
   • Вчитель: "Кожен, хто вважає, що він сьогодні добре попрацював і запам'ятав послідовність кольорів, піднімає свій пензлик вгору."
   • Питання до класу: "Скільки кольорів у веселці? Назвіть перший колір. Назвіть останній колір."
3. Завершення.
   • Вчитель: "Молодці! Ви створили справжній «Веселковий дивограй»! Приберіть, будь ласка, свої робочі місця. Урок завершено!"

Додаток: Інтеграція з музичним мистецтвом (за наявності часу)

• Прослуховування або спів пісні про кольори чи веселку.