Конспект уроку з природознавства 3 клас. Тема "Вода – джерело життя"

Тема. Вода – джерело життя.

Мета: продовжити знайомство з важливим компонентом природи — прісною водою; систематизувати уявлен­ня про взаємозв’язки в природі; з’ясувати негативні зміни в природному оточенні, які є результатом гос­подарської діяльності і поведінки людей; формувати дбайливе ставлення до природних багатств України; виховувати бережливе ставлення до джерел, рік, природи.

Обладнання: дидактичний матеріал: картки, загадки, вірші, оповідання, ілюстрації.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

ІЦоб урок пройшов не марно,

Треба сісти рівно, гарно.

На уроці не зівай,

Все про воду ти вивчай.

2.            ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

— Відгадавши загадку, ви дізнаєтеся, про яку воду йтиметься на уроці.

Є в природі дивина:

Прісна, без смаку вона,

Запаху не має теж,

Її в руки не візьмеш.

Коли чиста, то прозора,

За що люблять її зорі.

Сіль чи цукор як ковтне,

Не знайдеш вже їх ніде.

Смаку тоді набуває,

Кожний з нас це добре знає.

                          (Прісна вода.)

— Сьогодні ви усвідомите значення прісної води в нашому житті і дізнаєтеся про її запаси у світі та в Україні.

3.        ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Бесіда.

— З доісторичних часів людські поселення розташовувалися на берегах річок та озер, оскільки прісна вода — один із необ­хідних компонентів життя. Але води, необхідної для всьо­го живого, не так уже й багато, і люди всіх країн стурбова­ні тим, що є такі країни, де багато людей гине від того, що її обмаль. Людство об’єдналося у своїх діях за збереження вод­них ресурсів і проголосило період з 2005 р. по 2015 р. деся­тиріччям «Води для життя», закликало всіх жителів планети взяти участь в охороні та збереженні води. Хоч ви ще й маленькі, але й ви зможете зробити щось корисне у цій справі. Про це ми будемо говорити на подальших уроках.

— Основним джерелом постачання води для людства є річковий стік. Перше місце за цим показником посідає Бразилія з її гі­гантською повноводною річкою Амазонкою. (Показ на карті світу.) А ось про річковий стік України нам допоможе дізна­тися весела жабка-мандрівниця. Адже важко уявити хоч одну річку в Україні, де б не водилося це зелене створіннячко.

ЖАБКА

Жабенятко-зеленятко,

Що в зеленій осоці

Зелененьку мало хатку,

Склало віршики оці:

«Зелене, ой зелене

Усе навколо мене —

І верби, і трава,

Ква-ква, ква-ква, ква-ква!

В зеленому лататті

Сиджу в зеленім платті,

Виспівую слова:

Ква-ква, ква-ква, ква-ква!

Л.Біленька
(Виходить учениця в шапочці, що зображує жабку.)

Жабка. Річковий стік України розподіляється по території нашої держави нерівномірно. Якщо його поділити на 10 частин, то 7 частин річкового стоку припадає на південний захід, де мешкає менше поло­вини населення України (показ на карті), а на південний схід і пів­день, де живе більше половини населення України, припадає лише З частини річкового стоку. У зв’язку з цим у багатьох районах Пів­дня України відчувається гостра нестача води.

— Чому, перебуваючи на відпочинку у деяких південних містах Криму, ви користувались водою за графіком тільки вранці та ввечері?

2. Робота в зошиті (завдання 1).

3. Фізкультхвилинка.

4. Продовження бесіди.

Жабка. Головним постачальником води в Україні є Дніпро. По­кажіть на карті Дніпро-Славутич — найбільшу річку України; річку слави нашої, годувальницю. Великої шкоди природі України завдало будівництво штучних водосховищ на Дніпрі. Свого часу вчені вважа­ли, що такі водосховища збільшать площу водного дзеркала, у резуль­таті чого зросте кількість опадів у посушливих районах півдня, а ма­ючи величезні запаси води, можна буде зрошувати поля. Що й було зроблено. Але наука чогось не врахувала. Мільйони гектарів древніх плавнів, луків, сіл і селищ були потоплені під водою. Через розви­ток синьо-зелених водоростей «зацвіла» вода. Це спричинило зник­нення багатьох цінних риб, птахів, порушилась екологія річок і озер.

Пуголовок підростав,

Народилась думка:

Покину рідний став,

Коли хоч трохи буду кумкать,

Хвостик ось. Крило зелене

Скоро виросте у мене.

— Чому жабеняті хочеться покинути рідний, став? Покажіть на карті інші великі річки України. (Дунай, Дністер, Південний Буг, Тиса, Прут.)

— Від чого залежить стан води і повноводдя цих водних арте­рій? (Від приток — малих річок.)

— У долині якої річки розташований ваш населений пункт? Чи не викликає стан вашої річки сьогодні тривоги?

— Понад 20 тис. малих річок уже зникло в Україні. Пересихан­ня їх невідворотно веде до зменшення великих річок. Тому проблема їх збереження й оздоровлення — одна з найгостріших проблем нашої держави.

Ще назва є, а річки вже немає.

Посохли верби, вижовкли рови.

І дика качка тоскно обминає

Рудиментарні залишки багви.

Куди ж ти ділась, річечко? Воскресни!

У берегів потріскались вуста.

Барвистих лук не знають твої весни

І світить спека ребрами моста.

Л. Костенко

Жабка. На відміну від усіх інших тварин планети, люди не пооджуються жити тільки з того, що вони можуть взяти від природи. У їхніх оселях часто відбувається прання одягу... Продовжте. (Люди щодня користуються душем, миють посуд, готують їжу, поливають рослини...) Такий спосіб життя створює чималу потребу у воді, а та­кож настільки велику кількість відходів, що природа не спроможна сама їх очистити.

1. Робота в зошиті (завдання 2—3).
2. Гра «Так — ні».

• Для того щоб зберегти воду чистою, на підприємствах будують очисні споруди. (Так.)
• Перетворення води з одного стану в інший відбувається в приро­ді рідко. (Ні.)
• Більшу частину води на Землі складає солона вода морів і океанів. (Так.)
• Людям потрібна прісна вода. (Так.)
• Водяна пара — це вода в рідкому стані. (Ні.)

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Чи допомогла вам наша помічниця — жабка — дізнатися про запаси прісної води?

— Як впливає вживання недоброякісної води на стан здоров’я?

• Захворювання кишково-шлункового тракту
• Захворювання нервової системи
• Захворювання судин

(Заповнення діаграми на дошці.)

(Доброякісна вода, недоброякісна вода, забезпечення недостатнє.)

Жабка

Схаменіться, добрі люди,

Собі шкоди не робіть,

Будьте друзями природи,

Довше будуть усі жить.