Конспект уроку з російської мови "Местоимение как часть речи. Личные местоимения"

Про матеріал

ЦЕЛИ УРОКА:

Образовательная - дать понятие о местоимении как части речи (указывает на предмет, лицо, событие и т.д., не называя их), о роли местоимений как средстве связи предложений в тексте; упражнять в нахождении местоимений в речи;

Воспитательная – способствовать воспитанию бережного отношения к слову;

воспитывать стремление строить свою речь красиво и лаконично, избегая ненужных повторений;

Развивающая – способствовать развитию аналитических способностей

учащихся; развивать способность грамотно использовать местоимения в речи.

Перегляд файлу

МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

ЦЕЛИ УРОКА:

Воспитательная – способствовать воспитанию бережного отношения к слову;

воспитывать стремление строить свою речь красиво и лаконично, избегая ненужных повторений;

Развивающая – способствовать развитию аналитических способностей

учащихся; развивать способность грамотно использовать местоимения в речи.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

ОБЪЯСНЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА

«ПОВТОРЕНИЕ – МАТЬ УЧЕНЬЯ»

УЧИТЕЛЬ: «МОРСКАЯ ЗВЁЗДОЧКА» ПРИГЛАШАЕТ ВАС СТАТЬ АКВАЛАНГИСТАМИ, СПУСТИТЬСЯ НА МОРСКОЕ ДНО. ИЗ СНАРЯЖЕНИЯ ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ ТОЛЬКО ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ РАНЕЕ. КТО ОТВЕТИТ ПРАВИЛЬНО, ВЫХОДИТ К ДОСКЕ .

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ИЗУЧЕННЫМ ОРФОГРАММАМ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

УЧИТЕЛЬ: ИТАК, МЫ НАШЛИ СОКРОВИЩА. ВЫ , НАВЕРНОЕ. В ОЖИДАННИ УВИДЕТЬ ЗДЕСЬ ЗОЛОТО , УКРАШЕНИЯ, ДРАГОЦЕННОСТИ, ХОТЯ ВСЕ ВЫ СО МНОЙ СОГЛАСИТЕСЬ, ЧТО ЗНАНИЯ – ЭТО САМОЕ ЛУЧШЕЕ БАГАТСТВО.

ПОЭТОМУ ВАС ЖДЁТ ЕЩЁ ОДНО ИСПЫТАНИЕ НА ПУТИ

К НАШЕЙ ТЕМЕ УРОКА - МОРСКАЯ ПОЧТА

( 11 КОНВЕРТОВ С ВОПРОСАМИ И С БУКВАМИ. ОТВЕЧАЯ ПРАВИЛЬНО НА ВОПРОС, УЧЕНИК ПРИКРЕПЛЯЕТ БУКВУ К ДОСКЕ )

№ 1 Отгадай ребус «части речи»	м
№ 2 Переведи на русский язык: Частини мови – Прикметник – Іменник – Числівник –Рід, число, відмінки –	е
№ 3 Составь визитку ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО	с
№ 4 Отгадай загадку Я антоним шума , стука, Без меня вам только мука, Я для отдыха, для сна, Да и в школе я нужна, Называюсь (………) Назови признаки этой части речи	т
№ 5 Составь визитку ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО	о
№ 6 Как определить окончание имени прилагательного : НА УКРАИНСК… ЯЗЫКЕ	и
№7 соедини предмет и его признак КАРТОФЕЛЬ ВЫСОКИЙ ТОПОЛЬ ЗЛАЯ СТЕПЬ БЕСКРАЙНЯЯ СОБАКА ЖАРЕНЫЙ	м
№ 8 С ПОМОЩЬЮ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОТВЕТЬ НА ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ: *ЧЬЯ УСЛУГА ПРИЧИНЯЕТ ТОЛЬКО ВРЕД?* *КАКИЕ ЯГОДЫ НЕЛЬЗЯ ЕСТЬ?* *ПО ЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ ВСЁ ПРОИСХОДИТ БЕЗ* *ВМЕШАТЕЛЬСТВА КОГО-ЛИБО (КАК В СКАЗКЕ)*	е
№ 9 Составь визитку ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО	н
№ 10 НАЙДИ «ЧЕТВЁРТОЕ ЛИШНЕЕ» ОДИН, ВТОРОЙ, ШЕСТОЙ, ВОСЬМОЙ.	и
№ 11- ПРОСКЛОНЯЙ «*ПЯТИДЕСЯТЫЙ УРОК*» ИЗ ДОМ.ЗАДАНИЯ	е

ПОСЛЕ ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ОТКРЫВАЮТСЯ ВСЕ БУКВЫ «МЕСТОИМЕНИЕ»

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

УЧИТЕЛЬ: ПОМОГИТЕ ЗАКОНЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ

ОН, ОНА, ОНИ И МЫ.

ЭТОТ, ТОТ, У НАС БЫЛ ТЫ

С ВАМИ, ВЫ, О ВАС И Я –

ЧТО ЖЕ ЭТО ЗА СЛОВА ?

ЭТО, БЕЗ СОМНЕНИЯ, СЛОВА - ………. (ЗАПИСЬ В ТЕТРАДЯХ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ №2

1.-2. ТЕМА, ЦЕЛЬ УРОКА

3 «Я О СЕБЕ ТАКОГО МНЕНИЯ»……

УЧЕБНИК СТР. ….

4. РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ ЗНАКОМСТВО)

5. ПЕСНЯ - СТР. … ( НАЙТИ ЛЮБЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ)

6. СЕГОДНЯ МЫ НАЧНЁМ ИЗУЧЕНИЕ 1 РАЗРЯДА «ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

( ТАБЛИЦА , ПРАВИЛО - СТР … )

7. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ ИЗМЕНЯЮТСЯ ПО ПАДЕЖАМ

( ТАБЛИЦА)

8.9. ПРОСКЛОНЯТЬ МЕСТОИМЕНИЕ Я

ЧИТАЕМ СТИХОТВОРЕНИЕ

И ВЫПИСЫВАЕМ ФОРМЫ

МЕСТОИМЕНИЯ Я

10. ЗАГАДКА «САМОЕ ХВАСТЛИВОЕ…..

11. УСТНО ИЗМЕНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ТАК, ЧТОБЫ НЕ ПОВТОРЯЛОСЬ МЕСТОИМЕНИЕ Я.

МОЛОДЦЫ !

12. СТИХОТВОРЕНИЕ «Я, МЫ, ТЫ…..» !!!

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

УЧИТЕЛЬ: А ТЕПЕРЬ ВСПОМНИМ ДЕТСТВО, КОГДА СКАЗКИ ВАМ ЧИТАЛИ ВАШИ РОДИТЕЛИ. ПО ОПОРНЫМ СЛОВАМ УГАДАЙТЕ, О КАКОЙ СКАЗКЕ ИДЁТ РЕЧЬ:

- ЦАРЬ, ТРИ СЫНА, СТРЕЛА, БОЛОТО, ЛЯГУШКА, КАЩЕЙ-БЕССМЕРТНЫЙ,

ЯЙЦО С ИГЛОЙ

- МУХА, ДЕНЕЖКА, БАЗАР, САМОВАР, ГОСТИ, ПАУК, КОМАРИК.

- ЛИСА, ЖУРАВЛЬ, В ГОСТИ, КАША, ТАРЕЛКА, ОКРОШКА, КУВШИН.

- ОТПУСТИЛ ОН ЕЁ И СКАЗАЛ ЕЙ ЛАСКОВОЕ СЛОВО. ВЕРНУЛСЯ ДОМОЙ.

НА НЕГО ОНА ВЗГЛЯНУЛА, ЛИШЬ С ОЧЕЙ ПРОГНАТЬ ЕГО ВЕЛЕЛА.

( ОТРЫВОК ИЗ СКАЗКИ) ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
ПРОВЕРЬ СЕБЯ. ТАК ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ ЭТОТ ОТРЫВОК???
А ЭТА РЫБКА ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ ?
ВЫБИРАЕМ ЕМЕЛЮ: ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНЬЮ, ПО МОЕМУ ХОТЕНЬЮ ….ВЫПОЛНИТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАНИЯ
УЧИТЕЛЬ: ПРИМЕНЯЕМ МЫ ВСЁ ЭТО ВМЕСТО ИМЕНИ ПРЕДМЕТА,НАМ НА ВСЁ ОНО УКАЖЕТ, НО НИЧЬИХ ИМЁН НЕ СКАЖЕТ. ЧАСТО ОЧЕНЬ ПРИМЕНЯЕТСЯ, СИЛЬНО ОЧЕНЬ ИЗМЕНЯЕТСЯ. БЕЗ НЕГО КАК НИ КРУТИСЬ, В РЕЧИ НАМ НЕ ОБОЙТИСЬ!
ВАЖНО ПРАВИЛЬНО УПОТРЕБЛЯТЬ МЕСТОИМЕНИЯ В РЕЧИ. НАПРИМЕР………

ЗАКРЕПЛЯЕМ ИЗУЧЕННОЕ

ЗАДАНИЕ :

Устраните недочёты в тексте, заменяя, где нужно, местоимения существительными. (Раздаточный материал)

У моего брата Вити есть товарищ Ваня. Он очень любит его. Учатся они в одном классе. Они часто вдвоём делают уроки, помогают друг другу в учёбе. Они вместе ходят во Дворец школьников, в кино, в библиотеку. Они посещают секцию плавания. Часто они защищают спортивную честь школы на районных и городских соревнованиях. Я никогда не замечала, чтобы они ссорились. У них настоящая дружба!

Слова для справок: друг, ребята, мальчики, юные спортсмены, Витя и Ваня.

ИТОГОВАЯ ЧАСТЬ УРОКА

Итоговая беседа
Объяснение домашнего задания	Раскройте скобки, определите падеж местоимения. Интересоваться (они) ; поговорить с (он); гордиться ( она ); шагать за ( она); погостить у ( он); указать ( он ) на ошибку; посоветоваться с ( они); вернуть ( она) книгу.
Для любознательных – хитрые вопросы