Конспект уроку з української мови для 2 класу на тему: "Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання розповіді за серією малюнків «Зелену красуню люблять усі»"

Автор розробки уроку з української мови

вчитель початкових класів

закладу „Загальнооосвітня школа І-ІІІ ступенів №16 ВМР“

Красна Оксана Ярославівна

спеціаліст вищої категорії

Тема: Урок розвитку зв’язного мовлення.  Складання розповіді за серією малюнків «Зелену красуню люблять усі»

Очікувані результати: вчити учнів складати розповідь за серією малюнків та опорними словами; активізувати словниковий запас дітей; розвивати вміння добирати заголовок до тексту, висловлювати свої міркування з приводу порушеної проблеми; виховувати турботливе ставлення до природи. 

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Каліграфічна хвилинка

І маленькі, і старенькі, 
Влітку, взимку, навесні 
Всюди вдягнені гарненько 
У зелені сукні всі. (Ялинки) 

— Запишіть каліграфічно.

Ял лин нка ялинка
2. Асоціативний кущ 

— З чим у вас асоціюється слово ялинка?

дерево   свято     ліс 
пісня   ялинка   вірш 
Дід Мороз    подарунки     зима 

— Складіть речення зі словом ялинка.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

— І так ви мабуть здогадалися про що буде йти мова на уроці? 

— Так, сьогодні на уроці ми будемо складати розповідь за серією сюжетних малюнків про ялинку.

ІV. Робота над темою уроку

1. Робота над серією малюнків

— Подивіться на малюнки та розташуйте їх в правильній послідовності.

— Складіть речення про кожен малюнок.

2. Колективне складання розповіді

1) Перегляд відео «Зимовий ліс»

— Чи вразив вас зимовий ліс?

— Як виглядають ялинки під снігом? (стоять в пухнастих шапках, а гілочки одягнули теплі білі рукавиці.)

2) Робота у групах. Збагачення та активізація словникового запасу дітей
— Доберіть прикметники до слова ялинка. (зелена, красива, маленька, гарненька, запашна, духмяна, сяюча) 
— Доберіть дієслова до слова ялинка. (зеленіє, росте, радує, прикрашає, сяє) 
3) Складання розповіді за малюнками використовуючи дібрані слова 

— У яку пору року відбувається подія? 
— Де росте ялинка? 
— Яка вона? 
— Хто прийшов до лісу? 
— Що він зробив з ялинкою? 
— Чи можна так діяти? 
— Які ялинки найчастіше зрубують? 

— Як ви думаєте, куди поніс чоловік ялинку? 
— Куди потрапила ялинка? 
— Хто її прикрашає? 
— Чим прикрашають ялинку? 
— Якою стала ялинка? 
— Що з’явилося під ялинкою? 

Фізкультхвилинка
4) Добір заголовка до розповіді 
(Зелена красуня, окраса Нового року)
5) Записування тексту 
 Взимку в лісі росла пишна ялинка. Напередодні новорічних свят прийшов до лісу чоловік і зрубав зелену красуню. Він відніс її до себе додому. Вдома вся родина прикрашала духмяну ялиночку. Діти і дорослі вішали на неї іграшки та гірлянди. Засяяла ялинка. А вранці під нею з’явились подарунки.

6) Перевірка написаної роботи

3. Творча робота

— Що в цей час роблять лісові мешканці. Подивіться на запропонований малюнок.

 
— Як ви думаєте, чому зайчик плаче? 
— Що було на місці пенька? 
— Які почуття викликають у вас лісові мешканці? 
— Чи можна було уникнути цієї події? 
— Яку ялинку можна було поставити в кімнаті? 

— Біля якої ялинки людина зможе зустріти Новий рік? Звірятам штучна ялинка живої не замінить. 

4. Робота над віршем

— Прочитайте вірш Олександра Олеся «Ялинка», вставляючи пропущені слова. 

Ялинка

Раз я взувся в чобітки, 
Одягнувся в кожушинку, 
Сам запрігся в ….. 
І поїхав по …… 
Ледве я зрубати встиг, 
Ледве став ялинку брати, 
А на мене зайчик - …! 
Став ялинку …. 
Я — сюди, а він — туди.
«Не віддам, — кричить, — нізащо!
Ти ялинку …,
А тоді рубай, ледащо!
Не пущу, і не проси!
І цяцьками можна …:
Порубаєте ліси —
Ніде буде і сховатись.
А у лісі скрізь вовки,
І ведмеді, і лисиці,
І ворони, і граки,
І розбійниці-синиці».
Страшно стало... «Ой, пусти!
Не держи мене за поли!
Бідний зайчику, прости, —
Я не буду більш ніколи!»
Низько, низько я зігнувсь,
І ще нижче скинув шапку...
Зайчик весело всміхнувсь
І подав сіреньку лапку.

— Чого вчить цей вірш?

V. Підведення підсумків уроку. Рефлексія

— Який висновок ви зробили для себе після сьогоднішнього уроку? 

— Що нового ви для себе дізналися? 
— З яким настроєм закінчуєте урок?

VІ. Домашнє завдання

Скласти 3 речення про красу зимового лісу.