Конспект уроку з української мови для 7 класу

Конспект уроку з української мови для 7 класу

Тема: Групи прикметників за значенням

Мета:

 • Ознайомити учнів із групами прикметників за значенням: якісними, відносними та присвійними.

 • Навчити розрізняти прикметники за їх значенням та граматичними особливостями.

 • Формувати вміння правильно використовувати прикметники в мовленні.

Очікувані результати:

 • Учні пояснюють, що таке якісні, відносні й присвійні прикметники.

 • Наводять приклади кожної групи.

 • Визначають групу прикметників у текстах.

Хід уроку

I. Організаційний момент

 • Привітання, перевірка присутності.

 • Налаштування на роботу: мотиваційне запитання «Як ми використовуємо прикметники в мовленні?»

II. Актуалізація опорних знань

 1. Фронтальне опитування:

 • Що таке прикметник?

 • На які питання він відповідає?

 • Як змінюється за родами, числами та відмінками?

 2. Завдання: виписати з речень прикметники та визначити, що вони означають.

III. Оголошення теми та мети уроку

IV. Пояснення нового матеріалу

 1. Якісні прикметники:

 • Виражають ознаку предмета, можуть мати ступені порівняння (великий — більший — найбільший).

 • Утворюють короткі форми (веселий — весел).

 • Приклади: гарний, сміливий, холодний.

 2. Відносні прикметники:

 • Вказують на матеріал, місце, час, спосіб дії (залізний, київський, осінній).

 • Не мають ступенів порівняння.

 3. Присвійні прикметники:

 • Вказують на належність чогось комусь (лисий, лисиччин, мамин).

 • Утворюються від іменників.

V. Закріплення вивченого матеріалу

 1. Гра «Впіймай прикметник»

Правила:

Учитель або один із учнів називає слово (іменник), а інші мають швидко підібрати до нього прикметники різних груп.

Приклади:

 1. Слово: книга

 • Якісний: цікава, товста, стара

 • Відносний: паперова, шкільна, бібліотечна

 • Присвійний: бабусина, Петрикова

 2. Слово: дорога

 • Якісний: довга, широка, рівна

 • Відносний: асфальтована, лісова, гірська

 • Присвійний: батькова, сусідська

 3. Слово: собака

 • Якісний: великий, добрий, гучний

 • Відносний: мисливський, вівчарський, домашній

 • Присвійний: дідусів, Іринчин

Варіації гри:

 • Учні грають у парах: один називає слово, інший швидко підбирає три прикметники різних груп.

 • Вчитель кидає м’яч учневі та називає слово. Той має за 5 секунд назвати три прикметники до нього.

 • Гра «Зайвий прикметник»: учитель називає три слова, а учні визначають, яке з них не належить до групи.

Ця гра допоможе учням краще розрізняти групи прикметників і розвивати мовлення.

2. Робота з текстом

 • Дано уривок з художнього твору. Завдання: знайти прикметники, розподілити їх на групи.

“За лісом розкинулося тихе, затишне село. Уздовж вузької, звивистої дороги росли високі, стрункі тополі. На подвір’ях біленьких хатин цвіли яскраві осінні айстри. Повітря було свіже й прохолодне, а небо — безхмарне та прозоре.”

Тут прикметники: тихе, затишне, вузької, звивистої, високі, стрункі, біленьких, яскраві, осінні, свіже, прохолодне, безхмарне, прозоре.

 3. Самостійна робота

 • Заповнити таблицю:

Лісова стежка
Маленька звивиста стежка вела крізь густий, смарагдовий ліс. Сонячні промені пробивалися крізь високі, розлогі дерева, кидаючи золотаві плями на вологу землю. У повітрі витав легкий аромат весняних квітів. Пташиний спів лунав дзвінко й радісно, додаючи чарівності цьому тихому, казковому куточку природи.

Прикметник Група Чому?

VI. Рефлексія

 • Чи легко було розрізняти групи прикметників?

 • Як можна застосовувати ці знання в житті?

VII. Домашнє завдання

 1. Виписати 10 прикметників із художньої книги та визначити їх групу.

 2. Скласти 5 речень з різними видами прикметників.

.