Конспект уроку з української мови для 7 класу Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Прислівник»

Конспект уроку з української мови для 7 класу

Урок:Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Прислівник»

Мета: повторити найважливіші відомості про прислівник як частину мови, його морфологічні ознаки,синтаксичну роль ;  удосконалювати вміння й навички правильно вживати в усному й писемному мовленні;записувати відповідно до норм правопису ;розвивати творчі вміння використовувати  прислівники у власних висловлюваннях;за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати повагу до рідної мови,матері,природи.

Тип уроку: урок узагальнення й систематизації вивченого

Обладнання:   роздатковий матеріал

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІI . Актуалізація опорних знань учнів

Бліц-бесіда

• До якої частини мови віднесемо слово, яке є відгадкою даного ребуса ?
• До яких частин мови належить прислівник?
• Чим прислівник відрізняється від інших самостійних частин мови?      
• А що означає незмінна частина мови?
• На які питання відповідають прислівники?
• А що означає прислівник   у словосполученні приїхали вчасно?
• Наведіть приклад словосполучення,у якому прислівник означатиме ознаку предмета.
• На які групи за значенням поділяються прислівники?
• Назвіть групу прислівників,від якої можна утворювати ступені порівняння.
• Які ступені порівняння утворюють прислівники?
• Яку синтаксичну функцію виконують прислівники в реченні?
• Які орфограми, пов’язані з прислівником, ми вивчали?

ІІI. Оголошення теми, мети, завдань уроку

ІV. Закріплення та систематизація знань

1. Четверте зайве

• Знайти зайве слово  в рядках,пояснити  , за яким критерієм  воно відрізняється від інших.

 1.Вдень, зелено, зелений,добре.

2.Тут,вранці,згори,донизу.

3.Тихіше,важче,швидше,смачно.

4.Поодинці,праворуч,босоніж,мимохідь.

5.По-турецьки,по семеро,казна-де,тишком-нишком.

6.Старанно,злякано,сонно,незліченно.

2.Вибірковий диктант

З поданих речень виписати прислівники.Визначити ступінь порівняння.

1.Перші кроки даються важче.2.Найдужче люди цінували добро й милосердя...3.Приступила я до квітів ближче,всі лелії почали хилитись нижче.4.Є край,де найкраще співають пташки.5.Найвірніше й найсильніше любить нас тільки мати.6.У ріднім краю сонце тобі усміхнеться тепліше.

        3. Я- конструктор

• Утворити  прислівники від наведених слів,вказати  спосіб творення.Зробити  розбір за будовою одного із прислівників( на вибір).

1.В+(день,голос,смак)

2(.Гарний,успішний,вірний)+о

3.По+(наш,український,братський)+ому

4.Обидві,голими,правий +(рука(и))

          4.Я-редактор

• Записати   словниковий диктант,виправивши помилки в написанні окремих прислівників .
• Аби-де,будь-коли,зроду-віку,без відома,зранку,кінець-кінцем,нажаль,по-козацьки,рано-вранці,де-коли,з-діда-прадіда,тимчасом,хтозна-куди,        по-троє,навесні,босоніж, коли-неколи,по-нашому,десь-інде,ані-трохи,       що-вечора,набагато,казна-куди,нашвидку-руч,десь-то,повік-віків,на вздогін.

5.Творче конструювання(робота в парах) 

• Скласти й записати речення з прислівниками та однозвучними з ними іменниками,прикметниками, ужитими з    прийменниками.

1.  Нагорі- на горі.

Востаннє-в останнє.

2. Назустріч-на зустріч.

Нашвидку-на  швидку.

        6. Самостійна робота

- Визначити, яким членом речення виступають прислівники в реченнях.

1.Сонце яскраво освітлювало озера й гаї.2. Мені було  ніяково від почутих слів. 3.Кава по-турецьки всім сподобалася..

7. Клуб розумників і розумниць  

  Переписати речення,на місці крапок уставляючи прислівники.Виконати їх морфологічний розбір,скориставшись пам’яткою в підручнику.

 1.Краще …зранку,ніж нічого до вечора.2.Солома біля вогню лежатиме …

3.Дурному … й самому.4.В очі співає,а ….лає.5.Зуби з язиком ворогують,а живуть …

Для довідок:укупі,не нудно,трішки,позаочі,недовго.

V. Підбиття підсумків уроку

Рефлексійна анкета

Закінчити  речення:

Під час уроку я ………..

Дізналася(вся)………….

Повторив(ла)………….

Навчився(лася)……………

Труднощі відчув(ла)………….

Мене захопило…………….

Я не вмів(ла), а тепер…………..

 Оцінювання учнів

Сьогодні на уроці були активними ____________

VІ. Домашнє завдання 

Повторити правила з теми «Прислівник», скласти 6 тестових завдань із 3 варіантами відповідей(3-4 слова в рядку) так ,щоб проілюструвати  різні теми,що стосуються вивчення прислівника.