Конспект уроку з Всесвітньої історії 7 клас

 

Конспект уроку всесвітньої історії  у 7 класі

 

Тема: Архітектура та мистецтво середньовіччя.

Мета: формувати уявлення про архітектуру та мистецтво Середньовічної Європи.

Очікувані результати:

Після цього уроку учні зможуть:

Знати:

Особливості готичного та романського стилю

Розуміти:

поняття «вітраж», «романський стиль», «готичний стиль».

Уміти:

- розпізнати будівлі (храми) романського і готичного стилів. 

- поширення романського і готичного мистецьких стилів

- усвідомлювати необхідність збереження пам’яток архітектури як художнього надбання людства

 

Обладнання:

Всесвітня історія : підруч.для 7 кл. Щупак

відеоматеріали

презентація

 

Тип уроку : вивчення нового матеріалу, формування знань і навичок учнів.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних  знань учнів.

Пригадати з попереднього уроку

Гуманізм

Відродження

Найвизначніші автори :Засновник ранньогуманістичної течії – Данте Аліг»єрі та його божественна комедія

 Батько гуманістичної культури Франческо Петрарка 14 ст, засновник італійської літературної мови

 

  ІІ. Оголошення теми, завдань та очікуваних результатів  уроку.

Учні ознайомлюються з наведеними в підручнику положеннями та вибравши одне з  них повинні пояснити на цьому прикладі,яку роль відігравали храми в житті людини.

Робота з підручником:

Про що розповідає хмаринка слів?

 

Учні , які отримали завдання на випередження , демонструють свої роботи

Романський стиль; Готичний стиль

 

Практичне завдання стор.127  Табл . Характерні риси стилів

Діємо : практичні завдання

 

 

Перегляд відео з рубрики  Український всесвіт

Гімнастика для очей

Демонстрація випереджувального завдання  Костел Св Миколая в м. Кам»янське

  Робота з підручником : Вітраж

Мистецтво раннього відродження (оглядово)

Віртуальна екскурсія Музеями світу 6. Сікстинська капела у Ватикані

 

 

 ІІІ.  Рефлексія

 Бесіда.

- Яке враження і почуття у вас викликав урок?

 – Що найбільше вас вразило і здивувало?

- Який  архітектурний стиль вам сподобався більше готичний чи романський, чому?

   

 IV. Домашнє завдання:

- опрацювати  параграф 26 підручника; виконати тестове завдання в classroom