Конспект уроку з зарубіжної літератури для 6 класу на тему «Елементи фольклору (традиційні образи — відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки) в повісті «Ніч п

Конспект уроку з зарубіжної літератури  для 6 класу на тему «Елементи фольклору (традиційні образи — відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки) в повісті «Ніч перед Різдвом». Узагальнення та систематизація знань. Творчість М.В.Гоголя»

Тема. Елементи фольклору (традиційні образи — відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки) в повісті «Ніч перед Різдвом». Узагальнення та систематизація знань. Творчість М.В.Гоголя

Мета. Узагальнити знання учнів з теми, перевірити рівень засвоєння навчального матеріалу, закріпити сформовані вміння та навички школярів, давати відповіді на запитання;сприяти вихованню активного читача.

Обладнання: тести, контрольні питання, текст повісті.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку

І. Оголошення теми, мети та завдань уроку.

ІІ. Застосування учнями знань, умінь та навичок.

1. Виконання тестових завдань.
   1. Скільки гостей Солоха сховала в мішках?

а) три; б) два; в) чотири^*; г) один.

2. Хто виніс мішки з дому Солохи?

а) сусід Іван; б) коваль Вакула^*; в) дяк; г) вони залишилися в домі;

3. Що просила дістати Оксана, щоб вона погодилася вийти заміж за Вакулу?

а) валянки, як у Солохи; б) черевички, як у цариці^*; в) чоботи, як у козака Чуба; г) сукню, як у цариці.

4. Що зробив Вакула з горя?

а) втопився; б) повісився; в) отруївся; г) він вирішив, що не все ще втрачено.^*

5. З ким Вакула пішов до цариці?

а) з купцями; б) зі слугами; в) із запорожцями;^* г) один.

6. Ким була Солоха головному героєві який любив найкрасивішу дівчину села?

а) матір’ю;^* б) сестрою; в) сусідкою; г) бабусею;

7. Ким була Солоха?

а) відьмою; ^* б) старостою; в) писарем; г) попадею;

8. Яким чином потрапив коваль Вакула до Петербурга;

а) на конях; б) на спині чорта;^* в) на кораблі; г) пішки;

9. Чим закінчився твір?

а) Вакулі не дали черевиків; б) Вакулі дали черевики але Оксана їх не прийняла;^* в) Вакулі дали черевики і Оксана їх прийняла; г) Вакулі дали черевики і він віддав їх іншій.

10. У якому жанрі написано твір?

а) казково-фантастична повість;^* б) роман; в) казка; г) містика;

2. Творче завдання.

Прослухайте уривки з повісті, визначте чий це портрет?

• «…Тоді насмілився й коваль підвести голову і побачив перед собою невелику на зріст жінку, трохи навіть огрядну, напудрену, з голубими очима і воднораз з тим велично усміхненим виразом, який так умів підкоряти собі все і міг тільки належати жінці, що царює» (цариця Катерина).
• «…Мала від народження не більше сорока років. Вона була ні хороша, ні погана собою. Важко й бути гарною в такі роки. Проте ж вона так уміла причаровувати до себе козаків… (Солоха).
• «… Важко сказати, що виражало смагляве обличчя чудної дівчини: і суворість в ньому було видно, і крізь суворість якесь знущання над ковалем, і ледь помітна фарба досади тонко розливалась по обличчю…» (Оксана).
• «…Волосся було на ньому було розкуйовджене одне око трохи криве, на обличчі зображувалась якась пихата величність у всіх рухах видно було звичку владарювати…» (Гетьман).

3. Літературна вікторина.

• Про який день у році розповідається в повісті «Ніч перед Різдвом» (ніч Різдва Христового).
• Що збирала відьма на небі (зірки).
• Що вкрав чорт перед Різдвом (місяць).
• Як називалося село, в якому ніхто не чув, що чорт щось вкрав (Деканька).
• Як звали найкрасивішу дівчину села (Оксана).
• Ім’я героя, що покохав найкрасивішу дівчину села? Рід його занять? (Вакула коваль).
• Яку умову поставила дівчина закоханому в неї герою? (черевички як у цариці).
• Як звали батька найкрасивішої дівчини (Чуб).
• Перерахуйте хто сидів у мішках у Солохи (Чорт, голова, дяк Йосип Никифорович, Чуб).
• Кому і як віддячив коваль за подорож до Петербурга? (чорту; оперіщив його три рази хворостиною).

4. Завдання учням.

• Продовжіть рядки і спробуйте представити літературного героя:
  1. «…Їй усе іграшки; а я стою перед нею, як дурень, і очей не зводжу з неї. І все б стояв перед нею, і повік би не зводив з неї очей! Чарівна дівчино! Чого б я не дав, щоб дізнатися, що в неї на серці, кого вона кохає. Та ні, вона й гадки немає ні про кого. Вона милується сама з собою; мучить мене, бідолашного…» (Вакула).
  2. «Через хвилину ввійшов, у супроводі цілого почту, великий на зріст, огрядний чоловік у гетьманському мундирі, в жовтих чобітках. Волосся на  еьому було розкуйовджене, одне око трохи підсліпувате…» (Потьомкін).
  3. «…Тоді насмілився й коваль підвести голову і побачив перед собою невелику на зріст жінку, трохи навіть огрядну, напудрену, з голубими очима і воднораз з тим велично усміхненим виразом…» (цариця Катерина).
  4. «… стояли на долівці дві дерев’яні миски; одна була повна вареників, друга сметани. Думки його і очі мимохіть звернулися на ці страви. «Подивимось, казав він сам до себе «як це буде … їсти вареники. Нахилятись він, певно, не схоче, щоб сьорбати, як галушки, тай не можна: бо треба вареника спершу вмочити в сметану». (запорожець Пузатий Пацюк).

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Узагальнююча бесіда

• Яке ваше загальне враження від прочитаного твору?
• Хто з героїв вам запам’ятався найбільше? Чим саме?
• Чому повчає цей твір?

2. Слово вчителя. Кожна ніч закінчується і починається новий день-день нових надій. Промені вранішнього сонця несуть світло, яке відганяє темні сили. Добро перемагає завжди, тому що його все ж таки на землі більше. Світлом добра осяяні й твори М.Гоголя. письменник прагнув достукатися до людської душі, щоб пробудити в ній все найкраще.

ІV. Домашнє завдання.

Підготуватися до контрольної роботи.