Тема: Звук [и]. Позначення його буквою “и”

Мета:  вчити учнів промовляти звук, розпізнавати, виділяти в слові, визначати місце звука в слові, закріплювати навички читання; розвивати зв’язне мовлення, зорове і слухове сприймання, фонематичний слух, збагачувати словниковий запас, коригувати аналіз і синтез  як мислеві операції; виховувати любов до рідної землі, до матері, бережливе ставлення до природи, бажання бути здоровим, щасливим, жити в мирі.

Обладнання: таблиці, слова з “и”,  підручники, картки, каси букв, роздатковий матеріал для читання.

Тип уроку: урок  засвоєння нових знань.

                                              Хід уроку

І. Організаційний момент

Білі пелюсточки мають.

У лузі проростають.

 Всіх  пахощами своїми пригощають. (Ромашки)

II. Актуалізація опорних знань учнів

      1. Відповіді на запитання по змісту загадки.

      2. Визначеня першого і останнього звука в слові (р,и).

      3. Називання квітів, які знають діти.

     4. Визначення, знаходження “и” у словах ( троянди, кульбаби, нарциси, тюльпани, чорнобривці, хризантеми) (малюнки).

  5. Загадка про осінь.

У садах, лісах блукає,
В жовті шати одягає,
Золотисту стелить постіль –
Жде сестрицю білу в гості.

 Називання пір року. Визначення “и” у назві пори року (зима).

      6. Розгляд  малюнків пір року, усний опис.

      7. Звук [и] промовляємо букву “и”  пишемо, букви з’єдналися – склад, склади – слова, слова поєдналися у реченні,  речення у текст.

     Висновки:  Звук “и”  може стояти в середині слова, у кінці слова бути у назвах квітів, пір року, у назвах тварин, рослин і ще багатьох інших назвах.

ІІІ Основна частина.

    Сьогодні на уроці ми будемо знаходити звук [и] у словах,  промовляти, читати, використовуючи при цьому різні посібники, наочний матеріал.

1. Повідомлення  теми уроку
2.  Промовляння “и”  
3. Знаходження “и”   в складах словах. Робота з таблицею.
4. Робота з підручником. Читання складів слів речень  вчителем, учнями, вибіркове читання, словникова робота, робота над змістом речень.
5. Робота з картками.

Називання предметів на малюнках, визначення першого, останнього звука і звука [ и ]  в слові.

6.Придумування слів з буквою “и”   учнями.

7.Слухова гра « Визначення звука [и] в слові».

Фізкультхвилинка                                        

8. Робота з касами  букв.

Викладання “и”    складів, слів, визначення звука.

9. Робота з роздатковим матеріалом (таблички – розчитки).

Читання складів, слів.

10. Читання складів із додаткової літератури.

11. Читання слів із таблиці на дошці, визначення  і пояснення значення слів ( Батьківщина, мати, мир, квіти, зима, природа, музика, діти, читати, співати, пануй, вати, долюбити, кольори, жити і т.д.)

12. У яких предметах, що є в нашому класі, є звук [и] (парти, шафи, таблиці, іграшки, книги, зошити, ручки, стенди -  символи України і т.д.).

13. Прослуховування мелодії до пісні «Як хочеться жити».

- Робота над змістом пісні.

- Визначення “и”    в словах.

-  Головні слова: життя, жити.

Висновки: Життя людині дається один  раз,  мати народжує дитину і бажає, щоб вона була здоровою, щасливою, жила в мирі і злагоді.

Я теж бажаю всім здоров’я, щастя, миру, нехай життя, яке дане нам мамою і Богом приносить всім радість, задоволення, бажання жити.

ІV. Підсумок уроку.

1.Ми сьогодні вчили звук і букву “и” : промовляли, читали в складах, словах, реченнях, виділяли звук у дорогих, близьких для нас словах. Працювали з таблицями, касами букв, підручниками,картками, малюнками і т.д.

2. Д/з. Прочитати склади, слова, речення. Придумати слова з “и”.  

\/. Оцінювання.

Молодці!

Дуже добре!

Бажаю всім миру, злагоди і здорового, щасливого життя.