Конспект з уроку позакласного читання для 2 класу "Як Оленка хотiла весну наблизити"(за оповiданням В.О.Сухомлинського)

Урок українського читання

 2 клас

Тема: «Як Оленка хотіла весну наблизити» В.О. Сухомлинський.

Мета: ознайомити з оповіданням В.О.Сухомлинського, вдосконалювати навички читання; складати передбачення, контролювати особисте розуміння тексту; знаходити зв`язки між фактами; розрізняти та синтезувати інформацію, яка є в тесті; розвивати логічне мислення, мовлення, поновлювати словниковий запас учнів, виховувати любов до читання, виховувати поважне ставлення до думки однолітків.

Методично-дидактичне забезпечення: портрет В.О.Сухомлинського, збірка казок та оповідань В.О.Сухомлинського «Всі добрі люди – одна сім`я».

Хід уроку:

1. Організаційний момент. Емоційне налаштування.

У класі стало тихенько,

Усі сидять рівненько,

Учитель до вас усміхається,

Наш урок розпочинається.

2. Мотивація учбової діяльності.

Складання «павутинки» (асоціативного кущу)

• Які асоціації у вас викликає слово «весна»?

3. Вивчення матеріалу уроку. Попередження .

1. Прогнозування за загадками.

• Прочитайте загадки та визначте, про що буде текст:

2. Передбачення за ключовими словами.

Зима

Відривний календар

Відривати листочки

Весна

Мороз зимовий

4. Засвоєння нового матеріалу.

(Читання частинами. Взаємні питання.)

1. Читання І  частини.

Взаємні питання за її змістом.

Запитання вчителя.

• Що таке відривний календар?
• Чи багато листочків в календарі було до весни?

2. Читання ІІ частини.

Взаємні питання за її змістом.

Запитання вчителя.

• Коли Оленка почала відривати листочки календаря?
• Куди вона поділа листочки?

3. Читання ІІІ частини.

Взаємні питання за її змістом.

Запитання вчителя.

• Коли Оленка підійшла до бабусі?
• Чи здивувалася бабуся?

4. Читання ІV частини.

Взаємні питання за її змістом.

Запитання вчителя.

• Чи розсердилася бабуся?
• Чому?
• Зима чи весна була за вікном?

5. Фізхвилинка.
6. Узагальнення та систематизування вивченого міркування.

1. Слово про В.Сухомлинського (про життя та творчість).
2. Обговорення змісту.

• Скільки років було Оленці?
• Про що Оленка просила бабцю?
• Що зробила дівчинка одного вечора?
• Про що замислилася Оленка?
• Якщо б це була ваша сестричка, як би ви вчинили?
• Як пояснили?

3. «Вільне письмо»

• Якщо Оленка була б вашою сестричкою, як би ви пояснили їй прихід весни? Запишіть відповідь на це запитання.

7. Підсумок. Домашнє завдання.

Переказ тексту своїми словами.