Конспект заняття для майбутніх першокласників: "Подорож до весняного лісу"

Тема: Подорож до весняного лісу.

Мета: Дати практичне уявлення про голосні звуки , розвивати фонематичний слух, уміння правильно артикулювати звуки, вчити розрізняти їх, розширити знання про ліс, удосконалювати навички письма кружечків, трикутників, квадратів, ознайомити з геометричними фігурами.

                                            Хід заняття

I.Ранкова зустріч

1. Вітання. Вправа «Тепла долонька»

Любі учні, доброго ранку!

Заглядає сонечко через фіранку!

Теплий промінчик в долоньки кладе,

Нехай сьогодні день чудовий буде!

( Передаємо пошите з фетру сонечко)

• Давайте спробуємо передати це тепло усім. Будемо бажати один одному доброго ранку за таким зразком: «Я бажаю доброго ранку ( ім’я дитини) і дарую їй тепло своєї долоньки!»

 II. Ознайомлення із темою та метою дня.

1. Слухання музики «Голоси птахів».
2. Звуки мовлення . Робота з сюжетним малюнком «У лісі».

• Діти , а чи здогадалися ви, де ми сьогодні проведемо урок?
• Так. У лісі.
• Чим приваблює ліс людей весною?

(Зачаровує весняною красою, співом пташок…)

• А восени? (Великою різноманітністю грибів)
• Спробуйте відгадати загадку.

І великі, і малі

Повдягалися в брилі,

І дощу ці одноніжки

Не боться анітрішки.

Ліс – улюблений їх край.

А як звуться – відгадай. ( Гриби )

• Уважно розгляньте малюнок.
• Яка пригода трапилась з хлопчиком в лісі?
• Допоможіть хлопчику погукати друзів.
• Ау! Ау! Ау!
• Який звук ви чуєте першим?
• А який потім?
• Ці звуки вимовляємо протяжно, їх можна проспівати , повітря вільно проходить через рот. Це голосні звуки.

3. Гра «Впіймай звук».

• Які звуки вимовляє немовля?
• Уа! Уа! Уа!
• Як гуде поїзд?
• У – у – у!
• Які звуки чуємо від конячки?
• И – и – и – и – и!
• Які звуки під час здивування вимовляєте ви?
• О – о – о – о!

4. Артикуляція звуків.
5. А, о, у, и, і, е.
6. Фізкультхвилинка.

Раз, два – дерева!

      Три, чотири – вийшли звірі!

       П’ять , шість – пада лист!

        Сім , вісім – птахи в лісі!

        Дев’ять , десять – он сунички

        Підвели червоні личка!

7. Лічба предметів.

• Допоможіть білочці зібрати гриби. Скільки їх?
• Як вони називаються?
• Чи відомі вам гриби , які знайшов їжачок?
• Скільки їх, полічіть.
• Хто знайшов більше грибів ?
• Скільки разом грибів знайшли малята ?

8. Геометричні фігури.

(Вчитель виставляє на набірному полотні геометричні фігури – круг , квадрат, трикутник, прямокутник, многокутник)

• Які геометричні фігури ви знаєте?
• Назвіть предмети, що нагадують круг (сонечко , м’яч, яблуко)
• Яку фігуру нагадує наша класна кімната?

9. Робота в зошитах.

• Письмо кружечків, трикутників, квадратів.
• Плакат «Сиди правильно».
• Правило тримання ручки.
• Місце зошита на парті.

III. Рефлексія.

• Пригадайте, голоси яких птахів ви чули сьогодні на уроці?
• Вимовте, як співає зозуля .
• Вивчення вірша П. Тичини «А я у гай ходила»

А я у гай ходила

По квітку ось яку!

А там дерева – люлі.

І все отак зозулі:

Ку – ку !