конспект заняття для старшої групи

Заняття  з мовленнєвого  етикету та  народознавства

Тема : Що  в  імені  твоїм?

 Програмовий  зміст: продовжити  знайомити  дітей  з  правом на  ім’я; дати  знання  про  те, що  ім’я  пройшло  довгий  шлях, аж  поки  набуло  сучасного  значення  ( походження  імен, їх  взаємозв’язок з  певними  подіями, обставинами); усвідомлення  дітьми  значення  свого  імені, імен  близьких, рідних; закріплювати  вміння  утворювати  слова  у  пестливій  формі, а  також  вміння  розв’язувати  кросворди,  ребуси, шаради; спонукати  до  емоційного  читання  віршів,  розуміти  їх  гумористичне  спрямування; виховувати  моральні  якості: любов  до  своїх  найближчих рідних,  вміння  слухати  співбесідника, ввічливість,  стриманість.

Матеріал: картки  з  ребусами, шарадами, кросвордами, прислів’я, приказки, вірші « Юрасик» ,        « Дрімота».

Хід

Ми сьогодні  з  вами  пройдемо  стежиною  наших  імен. Людина  наділена  одним  надзвичайним  правом: вона  має  право  вибирати  наймення  собі, дітям  своїм, усьому  навколишньому. Дати  ім'я  нелегка  справа, і  воно  пройшло  досить  складний  шлях.

    Найдавніші  документи  в  яких  згадується  про  імена--- папіруси. Записи  на  них  робили  люди, які  жили  дуже  давно.  Частина  букв  змита  дощами, вигоріла  від  сонця, постаріла  від  часу.  Відновіть , і  ви  дізнаєтеся, які  імена  були  у стародавніх  людей. 

( Діти  відновлюють  папірус)

                                                                                                          ( імена  дітей  з  лагідною

 вдачею)

Батьки  хотіли,  щоб  разом  з  іменем  на  дитину  « перейшла» сила, витривалість,  сміливість. 

Ось  тут  зашифровані  імена-талісмани:

А  ось  у  цьому  ребусі  зашифровано  ім'я  дитини,  яку  довго  очікували.  Воно  складається  із  перших  літер  зображень:

Імена  давали  за  часом  та  місцем  народження:

, ,  о  літо

ЕН     весняк

Давали  імена,  пов’язані  із  зайнятістю  батьків:

3,2,1      ,  ліс

Ш    ,  шило

Давали  імена , які  були  пов’язані з  назвами  квітів:

Калина                                Мальва                          Барвінок

А  як  звали  ось  цього  малюка? ( Вихователь  показує  хлопчика  на  мізинці)  Чому?

-Його звали  Мезинчиком, тому  що  він  був  найменший.

Ви  сиділи,  міркували.

Імена  всі  пригадали

Час  уже  порозважатись—

Кличте  друзів  гру  погратись.

Рухлива  гра  « Кеглю  оббігай  ім'я  називай»

Проходили  роки  й  імена  набували  іншого  значення, тому  почали  і  дещо  по  іншому  імена  звучати  і  причини  по  якій називали  так  чи  інакше  змінились.  Наприклад  14  березня  свято  Євдокії  і  дівчатка, які народилися  у  цей  день  називали  Євдокія, а  тих  хто  народився  у  свята  пов’язані  із  Дівою  Марією  чи  іншими  святими  називали  їх  іменами. Саме  влітку,  коли  найдужче  пече  сонце  і  люди  жнуть--  цей відрізок  часу  називають  Петрівкою.  Мій  дідусь  народився  у  Петрівку  і  його  назвали  Петро.  А  бабуся  називається  Ярина  (  ми  її  кличемо  Іра) – це  ім'я  означає  «мир», « покіпна».

Пригадайте, які  ви  знаєте  або  чули  вірші  пов’язані  з  іменами.

Єсть  ім'я  жіноче, м'яке і  ясне,

В  ньому  любов  і  журба,  і  надія

Воно, як  зітхання  бринить  весняне:

МАРІЯ.

Микитки  та  Васильки,  та  Олесі

І  кожен  третій  на  ім'я  Іван,

При тихім полі, при  голубому  плесі

Замурзаний  і  войовничий  клан.

Діти,  ви  повинні  були  дізнатися  чому ваші  батьки  дали  вам  саме  таке  ім'я,  яким  ви  називаєтесь,  а  не  інше. ( Розповіді  дітей ).

Ми  з  вами  вчили  вірші.  Скоромовки,  потішки  в  яких  зустрічаються  імена  пригадайте  деякі  з  них.

По  обіді  позіхота

Нападає  на  Федота,

А  з  Федота  на  Тараса,

А  з  Тараса  на  Панаса,

А  з  Панаса  на  Калину,

 А  з  Калини  на  Ярину, 

А  з Ярини  на  Якова, 

А  з  Якова  на  всякого….

Прийшов  Прокіп,  кипить  окріп

Пішов  Прокіп, кипить  окріп.

Улас  у  нас, Панас  у  вас.

А  тепер  пограємо  гру  «Добери  пестливу  форму»

На  цьому  наша  бесіда  про  імена  підійшла  до  кінця.