Конспект заняття рекомендованний дітям з ООП. Тема: Правила організації робочого місця школярадітей з інтелектуальним порушенням

Заняття

Тема: «Правила організації робочого місця школяра».

Мета: Вчити підтримувати порядок на робочиму місці, володіти елементарними навичками прибирання.

Обладнання: Демонстраційний матеріал за темою, кольорові олівці, картки для гри «Червоне і зелене».

 Хід заняття:   І. Організація  до уроку

Я всміхнуся сонечку «Здравствуй золоте!»

Я всміхнуся квіточці: хай вона росте.

Я всміхнуся дощику, лийся, мов з відра.

Друзям усміхнуся я, зичу їм добра!

ІІ. Повідомлення теми уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Послухай вірш.

 Намалюй речі, необхідні Миколці для навчання.

«Микола-першокласник»

Перший раз малий Микола

Став збиратися до школи.

Олівця поклав у сумку,

Книгу, ручку, зошит, гумку,

Мяч, перо, граблі, подушку,

на обід мяку пампушку,

Два ведмедики, лопату,

Білочку руду, хвостату,

Лук і стріли і рушницю,

Ще й пухкеньку паляницю,

Ще й стільця, стола і парту,

Ще й географічну карту,

Трактора, машинку, мило…

Вже й надворі звечоріло.

Сів Микола, дума думку:

Чи усе поклав у сумку?

2. Робоче місце школяра потрібно бути зручне:

• Стілець і стіл повинні підходити тобі за зростом, щоб ти міг сидіти прямо, не піднімаючи плечей;
• Світло від вікна і настільної лампи має падати зліва, а якщо ти пишеш лівою рукою-справа.

На робочому столі потрібно бути:

•  лампа для освітлення,
•  годинник щоб вчасно робити перерви,
•  підставка для ручок і олівців,
•  підставка для книжок.

3. Організація робочого  місця школяра

Познач «+» малюнки, на яких робоче місце організоване

правильно, а «-» - малюнки, на яких воно організоване неправильно.

4. Фізкультхвилинка

(Діти імітують рухи за текстом вірша)

Щось не хочеться сидіти, трохи треба відпочити.

Руки вгору, руки вниз, на сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки, і зроби чотири кроки.

Вище руки підніми і спокійно опусти.

Розведи їх в боки і зроби два підскоки.

Плесни кілька раз-за роботу все гаразд!

IV.Закріплення матеріалу.

1.Гра «Червоне-зелене»

Вчитель роздає дітям картки червоні і зелені показує картки із різними ситуаціями, якщо правильно зелена картка якщо неправильно червона

V. Підсумок заняття.

- Що нового на уроці ви сьогодні взнали?

- Що найбільше зацікавило ?
- Оцініть свою роботу на уроці.