Конспект заняття «Т. Г. Шевченко — великий поет України»

Тема: «Т. Г. Шевченко — великий поет України»

Мета:  продовжувати ознайомлювати дітей із життям і творчістю великого українського поета Т. Г. Шевченка; прищеплювати інтерес до національного колориту; — виховувати любов до української мови.

Матеріали та обладнання: портрет Т. Г. Шевченка, прикрашений рушником, іграшкова  українська хата, (ілюстрації або макет); сюжетні картинки за темою «Частини доби», фланелограф та предметні картинки до вірша «Тече вода з-під явора», мнемотаблиця до вірша «Зацвіла в долині червона калина»

Хід заняття

( Вихователь звертає увагу на портрет Т. Шевченка)

- Хто це? Де ви бачили цей портрет?

Цей портрет ми часто бачимо у приміщеннях. На ньому зображений український поет Тарас Шевченко, сьогодні ми познайомимся з його творчістю. А щоб ми гарно працювали розімнемо свої пальчики.

Пальчикова гімнастика.

На зеленому горбочку,

У вишневому садочку,

Притулилася хатинка,

Мов маленькая дитинка

Стиха вийшла виглядати,

Чи е вийде її мати.

І до білої хатинки,

Немов мати до дитинки,

Вийшло сонце, засвітило

І хатинку звеселило

Розповідь вихователя. Дуже давно в українській бідній  родині в такій  маленькій, старенькій селянській хаті (показати ілюстрацію), жив маленький хлопчик, якого звали Тарасиком. Жили вони дуже бідно, щоб прогодувати родину, багато працювали, а сім’я була чималенька — п’ять сестричок Тарасових, і два братики. Тарасик був дуже допитливим, вразливим, усім цікавився. Дуже любив природу, раненько прокидався і біг до річки зустрічати схід сонечка.

А коли став поетом то написав вірш «Дивлюсь, аж світає…»

Читання вірша .Бесіда за змістом твору: Як ви гадаєте, яку частину доби поет описав у своєму вірші? Як ви розумієте вислів «Край неба палає»?

Дидактична гра «Знайди малюнок». Вихователь читає уривки з віршів, у яких говориться про частини доби, а діти добирають відповідні малюнки.

А ще Тарас дуже любив  малювати. Дасть сестричка Катерина йому маленький олівець і клаптик паперу, і малює Тарасик річку, дерева, квіти, а як немає олівця та паперу — то й паличкою на піску малює.

А ви любите малювати? Сьгодні ми будемо малювати на фланелографі, ілюстрацію до вірша  Тараса Шевченка.

(Вихователь читає вірш «Тече вода з під явора, а діти викладують на фланелографі відповідні елементи)

Маленьким Тарас  любив гратися і ми відпочинемо і пограємось в

 українську народну гру «КАЧЕЧКА»

Діти стоять у колі, тримаючись за руки. «Качечка з каченятами» — за колом.

Ду-ду-ду-ду, дудочка,

Ду-ду-ду-ду-ду!

Ой заграла дудочка

У нашому саду.

Діти йдуть в один бік, а «качечка з каченятами» — у протилежний.

Вихователь

Аж пливе білесенька

Качка по воді.

Хто це так гарнесенько

Грає на дуді?

Діти зупиняються. Двоє з них утворюють «ворота». «Качечка з каченятами» входять у коло, «пливуть» одне за одним, удаючи наче загрібають лапками воду. Діти грають у дудочку (у кулачки).

Стала з каченятами

Качка танцювати,

Крильцями і лапками

Воду колихати.

Потім діти знову грають у дудочку:

Ду-ду-ду-ду, дудочка,

Ду-ду-ду-ду-ду!

Ой, хороша дудочка

У нашому саду.

Діти зупиняються, «ворота відчиняються» (діти піднімають руки), «качка з каченятами» виходить із кола на «бережок».

А ще Тарасик дуже любив слухати казки й пісні. Прийде, щорозповідав старий дід Іван Шевченко. Слухати його збиралися не тільки сім’я, а й багато сусідів. Ріс Тарас і все від матері та діда в голову клав. А потім сам почав складати вірші, які народ співав, як свої пісні. Із маленького хлопчика Тараса виріс український народний поет, і почали його звати Тарасом Григоровичем Шевченко. (Демонстрація портрета Т. Г. Шевченка.)

 Ми вивчемо його вірш  «Зацвіла в долині червона калина».

(розглянути  зображення квітучої калини і самі ягоди калини)

Що це? Погляньте, як гарно квітне калина на весні. А коли калина відцвітає, з’являються ягідки, які згодом червоніють.

- А зараз, послухайте уважно вірш, а потім, дасте відповідь, із ким порівнює поет квітучу калину.

Читання вірша «Зацвіла в долині червона калина»

Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина – дитина.

Любо – любо стало,

Пташечка зраділа

І защебетала.

Почула дівчина

І в білій свитині

Вийшла погуляти

У гай на долині

-Діти, а зараз, ми з вами спробуємо вивчити цей вірш, а допоможуть нам ось ці малюнки (Розглядання мнемотаблиці). Читання вірша з опорою на схему з настановою на вивчення. Діти розповідають вірш.

Підсумок. Вихователь знову підводить дітей до портрета поета, прикрашеного рушником. Діти, як ви думаєте, чому портрет прикрашено рушником?

Додаток

Зацвіла в долині 

Червона калина,

Ніби засміялась дівчина – дитина.

Любо – любо стало, пташечка зраділа

І защебетала

Почула дівчина

І в білій свитині

Вийшла погуляти

У гай на долині