Конспект заняття з гурткової роботи для дітей 6 року життя: "Мандри чарівною книгою"

Конспект заняття з гурткової роботи:

 

«Мандри чарівною книгою»

 

Мета:

Навчальна: продовжувати вчити вихованців виконувати образні вправи, використовуючи різні засоби спілкування ( рухи, міміку, мовлення), взаємодіі музики і слова.

Розвиваюча: розвивати вміння узгоджувати свої рухи з рухами партнерів по виставі, формувати уміння слухати партнера і не заважати йому, розвивати пам’ять, увагу, чуття ритму.

Виховна: виховувати естетичні почуття – творче сприйняття природи, життя, мистецтва.

Програмовий зміст:

закріпити отримані знання в практичній роботі «Етюди  по заданій темі»;

проконтролювати ступінь засвоєння основних умінь і навичок, а також вивчених і сформованих на попередніх заняттях.

Методи:

Словесні (пояснення, інструктаж)

Практичні (практична робота навчальних вправ, ігрових вправ)

Тип заняття: застосування практичних умінь та навичок

Форма заняття: групова

Вид заняття: взаємонавчання, закріплення вивченого матеріалу.

Очікуваний результат:

Вихованці   повинні навчитись основам побудови етюду як основної складової акторської

майстерності.

 

ХІД ЗАНЯТТЯ

 

Діти заходять до зали, їх зустрічає Фея Гармонія (керівник гуртка).

Фея. Я рада вітати вас, любі малята

У залі чарівнім, бо тут, наче свято!

Мене звати Фея, Гармонія я,

Бажаю веселого, доброго дня!

Діти. Добридень тобі, дорога господиня!

У тебе так гарно, Гармонія мила.

Фея. Я Фея Гармонія, Фея Краса

Творю залюбки повсякдень чудеса.

Рукавички одягаю - чарівництво  починаю:

Ваші усмішки збираю,

Додаю туди дощу,

Сонця луч і теплоту…

Хай сніжинки прилітають…

Листя жовтих  красоту…

Що отримую  я разом?..

На екрані з’являються  картинки -  пори року, діти відгадують та називають чотири пори року.

Фея. На екрані пори року

Це - осіння  пора, а за нею зима

Закружить, завірюха замете,

Потім сонечко пригріє і природа оживе;

Гучно так весна співає,

За нею літо прилітає.

Ось вам  відповідь моя:

«Пори року знаю я».

(На екрані з являється зображення чарівної книги.)

Гляньте, книга чарівна,

любить загадки вона.

Я гармонія у всьому:

у природі, у красі

І усюди, де приходжу

Мир та злагоду несу.

(У книги перегортаються  сторінки.)

Книга казку загадала, де гармонії не стало…

Відгадайте ви малята, і почнемо мандрувати.

Відео загадка (Фрагмент з фільму «12 місяців»)

Діти. Це казка «12 місяців».

Фея. А що трапилося у цій казці?

Діти. У цій казці місяці міняються місцями, і замість зими приходить весна, щоб падчерка змогла назбирати квітів.

Фея. Діти, а що невірно в казці?

Діти. Такого не буває, щоб місяці мінялися місцями.

Фея. В мандри разом вирушай!

Пори року кожен знай.

(Фея підходить до екрану, змахом руки «перегортає сторінку»)

Сторінку я перегортаю –

У зиму з вами потрапляю.

(На екрані з’являється відео зимових пейзажів.)

Фея. Летять, летять сніжинки  на поле, ліс і сад,

Веселий свій таночок  танцює снігопад.

Надворі – лютий холод, тепла давно нема,

Надворі завірюха -  мороз усіх щипа.

Вправа – розминка «Ми - сніжинки»

Мета. Розвивати вміння виконувати образні рухи, відповідно до характеру музики.

Фея. Гей, дівчаточка миленькі,

Вилітаємо скоренько,

Закружляємо легенько,

Як сніжиночки пухкенькі!

(дівчата виходять, виконують плавні рухи руками, зображаючи сніжинки)

Віє тихий вітерець – діти кружляють

Затихає вітерець – діти присідають

Завірюха  зараз в нас – діти роблять колові рухи  руками.

Та які ви молодці!

Тож сідайте на стільці.

Дівчатка сідають на стільці.

Вправа – розминка «Ми - сніговички»

Мета. Розвивати вміння виконувати образні рухи, відповідно до характеру музики.

Фея. Гей, хлоп’ята, не зівайте…

Кроком руш і не кульгайте.

Хлопчики виходять, крокуючи один за одним, далі виконують образні рухи.

Раптом лунає звук весняної капелі.

Фея. Звук капелі чую я,

тож скінчилася зима.

(Хлопчики сідають на місця, Фея підходить до екрану.)

Фея.  Наша книга вже чекає,

До нас дзвінко промовляє.

Сторінку я перегортаю

До весни ми поспішаєм.

(На екрані з являється відео пейзажів весни.)

Ллють у березні берізки

весняні солодкі слізки.

Бризне дощиком на квіти

жартівливий місяць квітень.

Бджілки, пташки гомонять,

бруньки весело дзвенять.

Артикуляційна гімнастика.

Мета. Розвивати  рухливість  органів мовленнєвого апарату.

Вправа «Чашечка»

(Діти  повинні широко розкрити  рота, язик підняти догори,потягнутися язиком до верхніх зубів, але не торкатися їх.)

Фея. Наші з вами язики,

Що малесенькі бруньки.

На губу язик клади,

«Пя, пя, пя» ти говори.

М’язи  розслабляються…

Вправа «Лопатка»

(Діти повинні широко відкрити рот, висунути язик, розслабити, покласти на нижню губу. Стежити, щоб язик не тремтів).

Фея. Лопатка тут з являється…

До рахунку п’ять тримай:

1, 2, 3, 4, 5 –

і лопатку прибирай.

Вправа «Голочка»

(Діти  повинні відкрити рота, язик висунути далеко вперед, напружити його, зробити вузьким.)

Фея. Промінчик лагідно всміхнувся,

У лісі пролісок проснувся.

Він до сонця усміхнувся,

Квіточкою потягнувся.

Я рахую – ви тримайте 1,2,3,4,5 –

Язик до ротика впусти.

Молодці усі такі

Розпустилися листки.

Фея. Наша книга промовляє глянемо,

Що далі нас чекає.

(Фея підходить до мультимедійного екрану і «перегортає сторінку».На екрані транслюється відео літніх пейзажів.)

Фея. Літечко несе тепло і ласку.

Все в дивних квітах, в барвах, у красі.

У кожній квіточці я бачу казку

І цілий Всесвіт у дзвінкій росі.

Спіє колос. Бджілки липнуть

До медових лип у липні.

Дружньо бджілки гомонять

Чітко треба вимовлять.

Ви чарівні рукавички

Покажіть нам гомін чіткий.

Відео-фрагмент «Скоромовки у виконанні дітей»

Фея. Гарно там сказали діти,

Тож давайте гомоніти.

Губи наші напрягаєм,

Чітко, чітко вимовляєм.

Діти разом з дорослим промовляють скоромовки.

Промовляння скоромовок

1.Бабин  біб  розцвів  у дощ, буде  бабі  біб у борщ.

2.Босий  хлопець  сіно  косить, роса  росить ноги босі.

3.У  садочку  барвінок, на  барвінку — втінок. Заберімо  втінок, вирвімо  барвінок.

4.Ходить  квочка коло кілочка, водить  діточок коло квіточок.

(Діти самі промовляють скоромовки)

Молодці! Зараз ми вивчимо ще одну скоромовку, будьте уважні:

На возі коза, під возом лоза.

Фея підходить до екрану і «перегортає сторінку».

Фея. Молодці, мандруєм  далі.

Я листок перегортаю.

Куди далі потрапляєм?

( Відео осінніх картин.)

Сіє дощик. Листя жовкне. В лісі виросли гриби,

Потихеньку засинають і дерева, і кущі.

Лід, як дзеркало на річці в нього трохи б подивиться.

Щоб талант свій показати

Треба нам навпроти стати.

(Діти в парах виходять і стають один проти одного.)

Тож акторський наш талант будемо ми тренувать.

З вас один - то віддзеркалля, інший - в дзеркало глядач.

Акторський  тренінг

Мета. Оволодіння майстерністю актора, розвиток творчого потенціалу, акторської уваги, вміння синхронно відображати рухи та міміку.

Фея. Вибираємо собі партнера і стаємо одне навпроти одного. Один з вас – «людина перед дзеркалом», другий – його «віддзеркалення». Ваші рухи мають бути синхронними, щоб відображення повністю відповідало відтвореному руху.

Етюд «Дзеркало»

Фея. Дуже гарно, молодці,

Всі сідайте на стільці.

Вправа – розспівка «Звуки природи».

Мета. Працювати над правильною звуковимовою дітей.

В пори року мандрували

З вами ми не нудьгували,

Є у кожної пори особливі голоси.

Взимку, ой мороз тріщить

На весні струмок біжить,

Літом бджілочки дзижчать,

Восени листочки шурхотять.

( Діти згадують голоси пір року) 

Фея. Зараз ми з вами відтворимо звуки природи під музику.

Виконання вправи – розспівки під музику В.А. Моцарта «Турецьке рондо».

Фея. Чую книги звук чарівний

нас вже кличе до мандрівки.

Сторінку я перегортаю,

що написано – читаю:

«Гарно ви потренувались,

а тепер мені й гостям

Покажіть, на що ви здатні,

розіграйте зараз тут

казку нам якусь цікаву.

Тож, скоріше, гості ждуть».

Діти розігрують епізод казки «12 місяців». Посеред зали вогнище, діти одягають маски.

Лунає звук завірюхи, виходить Зима, танцює, до неї виходить падчерка.

Падчерка. У час такий у лісі і сама? Зігрітися я тільки лише мрію. Ви хто?

Зима. Не впізнаєш? Зима. Іди до мене, я тебе зігрію. Он, бачиш, вогнище у місяців сім'ї

Допомогти і обігріти зможуть. Йдемо туди. Там друзі всі мої.

(Під музику виходять  діти - дванадцять місяців.)

Танок Місяців

Грудень. Ану мерщій, мерщій сюди до нас! Скажи-но нам відверто все, дитино,

Що привело тебе в зимовий час, в таку тяжку холодную годину?

Падчерка. Та наказала мачуха мені десь проліски у лісі відшукати.

Січень. Оце-то так! Квітки серед зими? Такого я не чув іще, повірте.

І знаєш ти, і знаємо всі ми, що не ростуть зимою в лісі квіти.

Лютий. Ну і що ж то за діла - знущатись над дитиною простою?

Невже  ж то мачуха така у тебе зла, відпустила дівчинку зимою?

Березень. Скажу тобі я, Березень, таке: у місяці моєму так буває -

На небі сонце ясно-золоте і все навколо зразу розцвітає.

Квітень. На те й весна, голубонько моя, щоб розцвітали на поляні квіти.

І знаю все оце напевно я, бо ж сотні літ ось так і звуся - Квітень

Травень. І в травні зеленіє навкруги, повір, у цьому я добряче знаюсь,

Кущі, дерева, і поля, й луки. Бо ж недаремно Травнем називаюсь.

Червень. А з червнем літо прийде. В добрий час! І стане тепло і приємно всюди.

І сонечко усіх зігріє нас, і будуть вдячні нам за літо люди.

Липень. А в липні смачно липи зацвітуть, і бджілочкам багато є роботи:

Вони над квіточками загудуть, і свіжим медом враз наповнять соти.

Серпень. У серпні про серпа не забувай і не лінуйся працювать ніколи.

Хутчіш новий збирати урожай! Бо вже чекає, колоситься поле.

Вересень. У вересні до школи всі - гайда! І всі ми з цим, скажу відверто, згодні.

Хто вчитися не любить - то біда! Куди ж без знань, погодьтеся, сьогодні!

Жовтень. Пожовкне листя в жовтні, що робить. У осені своя краса буває.

Вже день все менше й менше кожну мить, а ночі прибуває й прибуває.

Листопад. А я - Листопад. Далі вже зима. Як ось тепер, ну хто ж цього не знає.

Так що, дитино, зрозумій сама, немає взимку пролісків. Немає!

Зима. Послухай, брате Березню, в руці у тебе сила, знаю, ой, велика.

Допоможи ти дівчинці оцій, а то ж, напевно, буде з нею лихо.

Березень. А що! Візьму і все переверну! Без чар не так цікаво в цьому світі.

На п'ять хвилин покличемо весну!

Діти сідають на місця.

На екрані - відео весняних квітів, падчерка бере кошик з квітами.

Падчерка. Який чудовий запах, наче дзвін! А скільки в квітці і краси, і сонця.

Приємно подивитись у віконце.

Фея. Хай у вашому житті завжди панує злагода та мир

Весна хай змінює зиму, і літо хай ласкаво гріє,

А осінь барвами засипле все життя,

щоб цікавіше жити було в цьому світі.

І до нової зустрічі у нашому садку.

Життя прекрасне – будемо радіти.

Книгу нашу закриваємо –

Нових зустрічей чекаємо!

(на екрані книга закривається)

На цьому наше заняття  дійшло кінця.

До нових зустрічей!

 

 

 

музичний керівник

Брагіна Олена Володимирівна

 м. Харків