Конспект заняття з розвитку мовлення з елементами сенсорної інтеграції на тему "Фрукти"

КЗО «БНРЦ № 6» ДОР

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

індивідуального заняття з сенсорного розвитку

з використанням елементів сенсорної інтеграції

на тему «ФРУКТИ»

 

 

                                                                  Підготувала:

вчитель-дефектолог Наталія Демченко

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

м. Дніпро

2024р.

Конспект заняття з розвитку мовлення

з елементами сенсорної інтеграції

Лексична тема: «Фрукти»

Завдання:

Корекційно-навчальні: 

-                       активізація, уточнення та збагачення словникового запасу за темою: «Фрукти»;

-                       диференціація однини та множини іменника;

-                       розвиток зорово-просторового сприймання, просторових уявлень;

-                       використання простих прийменників «на», «під»;

-                       спонукання дітей до активного мовлення.

Корекційно-розвивальні:

-                       розвиток артикуляційної, дрібної та загальної моторики;

-                       розвиток зорового та слухового сприйняття і уваги, тактильного сприйняття; розвиток психічних процесів.

Корекційно-виховні:

-                       формування навичок співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості,

вміння працювати з дидактичним матеріалом.

-                       виховання вміння уважно слухати педагога та один одного.

 

Обладнання: іграшковий їжачок, предметні картинки з зображенням фруктів, натуральні фрукти (лимон, банан, яблуко, апельсин), розрізні картинки, матеріал до гри «Добери пару».

Хід заняття:

Організаційний момент:

Дефектолог:                               Доброго ранку,

Доброго дня!

Хай плещуть долоньки,

Тупають ніжки,

Працюють голівки

Та сяють усмішки.

Доброго ранку!

Доброго дня!

Бажаєте ви, бажаю вам я!

Дефектолог: Малята, подивіться, поки ми з вами віталися до нас в гості прийшов Їжачок. Ой , а що він нам приніс на своїй спинці? Давайте подивимося і зберемо все це у кошик.

Діти знімають фрукти з їжачка і називають їх: яблуко, груша, лимон, банан, апельсин.

Дефектолог: Як можна назвати все це одним словом? (Фрукти)

Пропоную вам разом виконати веселі вправи для язичка «Соковиті фрукти».

Артикуляційна гімнастика «Соковиті фрукти»

1.            "Товсте яблуко" - надування щік.
2.            "Кислий лимон" - наморщування чола, потім облизування кружечка лимона по колу.
3.            "Солодкий апельсин" - посмішка губами, не оголюючи зуби, потім облизування кружечка апельсина по колу.
4.            «Перетворення банана» – проведення язиком по банану, що знаходиться перед дитиною у вертикальному положенні вгору-вниз, утримування посмішки.

Дефектолог: А зараз пропоную вам пограти у гру «Добери пару»

Дидактична гра «Добери пару»

Діти розглядають предметні картинки з зображенням фруктів і добирають пари.

Де яблуко? Де яблука? (Ось яблуко. Ось яблука.)

– Де груша? Де груші? (Ось груша. Ось груші.)

– Де лимон? Де лимони? (Ось лимон. Ось лимони.)

– Де банан? Де банани? (Ось банан. Ось банани.)

– Де апельсин? Де апельсини? (Ось апельсин. Ось апельсини)

Дидактична гра «Фруктові башточки»

Дефектолог: Зараз ми будуватимемо фруктові башточки. Ось банан. Ось лимон. Покладіть банан НА (виділяємо голосом) лимон. Покладіть лимон під банан.

Діти разом із педагогом будують башточки зі шматочків банана і лимона, чергуючи в різної послідовності.

Фізкультхвилинка:

Йшов по лісу їжачок, (ходьба на місці)

В нього шубка з голочок.

Ніс багато грушечок,

(нахиляння тулуба в сторони)

Аж болів йому бочок.

Раз, два, три, чотири, п'ять! (стрибки)

Зупинився спочивать.

Піклувався їжачок (вправи для кистей рук)

Про маленьких діточок,

Чарівних, непосидючих,

Дуже милих і колючих.

Десять, дев'ять, вісім, сім! (стрибки)

Грушечки  ці ніс він їм.

Дидактична гра «Дегустатор»

Дефектолог: Діти, ми можемо дізнатися, який фрукт на смак, тільки скуштувавши його. Їжачок пропонує вам пригоститися фруктами і визначити, які вони на смак : солодкі чи кислі?

Дидактична гра «Пригости їжачка» (розрізні картинки)

Дефектолог: Щоб подякувати їжачку за гостинці, пропоную вам пригостити їжачка фруктами.

Діти збирають розрізні картинки і складають прості речення.

— На, їжачку, яблуко.

— На, їжачку, грушу. І т.д.

Рефлексія

Підбиття підсумків діяльності. Позитивна оцінка діяльності дітей.