Конспекти логопедичних занять для постановки, автоматизації звука [С]

Заняття  № 1

1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика 
2. Звук  С – артикуляція  звука  С:

•      губи  розтягнуті  в  посмішці
•      зуби – «парканчик»  зі  щілинкою
•      кінчик  язика  за  нижніми  зубами
•      повітряний  потік  холодний,  направлений  вниз,  свист  довгий

3. Автоматизація  в  складі  СА:

са---са---са – повільно  і  довго

са-са---са-са---

са-са-са---са-са-са---

са-са---са-са-са----

4. Введення  складу  СА  в  слова:

 са-са-са – сад-сад-сад

 са-са-са – санки-санки-санки

 са-са-са – сало-сало-сало

5. Вимовляння  речень:

У  Сані  сад.  Саня  іде  в  сад.  Саня  садила  салат.

6. Намалювати  предмет  в  назві  якого  є  звук  С,  визначити  місце  звука  в  слові.  Придумати  речення  з  цим  словом.
7. Гра «Намисто» - визначення  початкового  та кінцевого  звука  в  слові

мама – автобус – сік – кіт - тигр

8. Гра  «Великий – маленький» - підбір  пестливих  слів:

  мама –       коза –

  ваза –     кіт –

 

 

Заняття  № 2

1   Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

2   Звук  С-С-С, зроби як тече водичка.

3   Автоматизація  в  відкритих  складах  СА,  СИ  та  словах  з  ними:

са-са-са – самбо   си-си-си - син

са-са-са – сад   си-си-си - сито

са-са-са – самокат   си-си-си – сипати

4   Гра  «1-2-5-9» - зі  словами

сад,  санки (один сад, два сади, п’ять садів, дев’ять садів)

5   Розвиток  пам’яті  та  уваги:  «Запам’ятай  та  повтори»:

 са-са-са    си-са-са

 си-си-си   са-си-си

 са-си-са   си-са-си

 сад-санки-сапа-самокат

 син-сир-сито-синиця

6   Звуковий  аналіз – виділення  першого  та  останнього  звука  в  словах:  СИН,  САД. 

Визначити  скільки  всього  звуків  в  слові,  їх  послідовність.

7    Гра  «Один - багато» - однина  та  множина  іменників:

сад – сади  чашка –

зошит -   тарілка –

олівець -   вилка –

книга -   стіл - 

 

 

 

 

 

 

Заняття  № 3

1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика
2. Звук  С-С-С
3. Автоматизація  в  відкритих  складах  та  словах  з  ними:

са-са-са – оса,  коса,  каса,  роса

си-си-си – коси,  носи,  посилка,  косинка

со-со-со – собака,  сосна,  колосок

4. Ігри  на  визначення  звука  С  в   словах:  «Який  звук  спільний?», «Де  звук?»,  «Придумай  слово»
5. Розвиток  пам’яті  та  уваги:  «Четвертий  зайвий»:

 груша – яблуко – капуста – слива

 морква – буряк – капуста – перець

 стіл – ліжко – полиця – книга

6. Гра  «Дай  повну  відповідь»:

 Чим  малюють  на  папері?

 Чим  копають  землю?

 Чим  поливають  овочі?

7. Звуковий  аналіз.  Гра  «Телеграфісти» - логопед  промовляє  окремі  звуки,  а  діти  складають  з  них  слова: 

 Л,І,Т,О – літо  С,О,В,А – сова

 С,О,Н – сон  С,И,Н - син

8. Гра  «Скажи  навпаки» - добір  слів  антонімів:

 великий – маленький  холодний – гарячий

 широкий – вузький  товстий – тонкий

 мокрий – сухий

9. Скоромовка:

 Стоять  під  снігом  сосни  сонні

 Сидять  на  соснах  снігурі.

 Санчата  на  санках  з  розгону

 Скотились  весело  з  гори.

 

 

Заняття  № 4

1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика
2. Звук  С  артикуляція,  характеристика
3. Автоматизація  в  складах  та  словах:

са-са-са – сад, сало,  салат,  салют,  сани

со-со-со – сом,  сосна,  сорока,  солома,  соловей

су-су-су – суд,  сум,  сумка,  судно,  суша

си-си-си – син, сир, сивий, синій, силач, сигнал

4. Відтворення  складових  рядів;  рядка  слів:

 са-со-су-си  сом-сум-сам-син

 со-су-си-са  су-са-си-со

5. Ігри  на  виділення  звука  С  в   словах: «Придумай  слово  зі  звуком  С  на  початку  слова»,  «Впіймай  звук»
6. Гра  «1-2-5»  зі  словами:  сом,  сумка,  село
7. Повтори  речення:

 У  Сані  сік.  Соня  п’є  сік.  У  Сані  сом. 

 У  сома  вуса.

8. Гра  «Дай  повну  відповідь»:

 Де  ростуть  фруктові  дерева?

 На  чому  діти  з’їхали  з  гірки?

 Яку  їжу  готують  з  помідорів  та  огірків?

 Яка  цифра  стоїть  після  шести?

9. Скоромовка:

 В  ямі  не  спиться  вусатому  сому.

 Сому  вусатому  сумно  самому.

Заняття  № 5

1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика
2. Звук  С - автоматизація  в  відкритих  складах  та  в  середині  слів:

са-са-са – коса,  роса,  краса,  маса

со-со-со – кусок,   сосна,  висота

су-су-су – посуд,  ласун,  косуля

си-си-си – коси,  посилка, гуси

3. Виразно  промовити  речення:

 са-са-са – у  Соні коса

 су-су-су – заплели  косу

 си-си-си – ось  стрічка  для  коси 

4. Гра  «Дай  повну  відповідь»

В  назвах  яких  свійських  тварин  є  звук  С?»  (осел,  свиня,  собака…)

Що  приніс  коту  Матроскіну  листоноша  Печкін з мультфільму «Троє з Простоквашена»?  (посилку)

5. Ігри  на  розвиток  пам’яті  та  уваги:  «Що  зайве?»

    снігур – синиця – собака – соловей

 виделка – ложка – стіл – чашка

 стіл – ліжко – тарілка – шафа 

6. Гра  «Порахуй  до  10»:

 Одна  сова,  дві  сови…

7. Зміни  речення  за  зразком:

Я  співаю  пісню.  (Ти…,  він…,  вона,  ми…,  ви…,  вони…)

Я  мию  посуд.  (Ти…,  він…,  вона,  ми…,  ви…,  вони…)

8. Розвиток  дрібної моторики – обвести  та  заштрихувати  геометричні  фігури.

 

 

 

 

 

 

 

Заняття  № 6

1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика
2. Звук  С – артикуляція, характеристика
3. Автоматизація  в  закритих  складах  та  в  словах  з  ними:

а) ас-ас-ас   ос-ос-ос  ис-ас-ус-ос   ус-ус-ус

 ос-ус-ас-ис   ус-ис-ас-ос

б) ас-ас-ас – квас,  нас,  вас,  ананас

 ос-ос-ос – матрос,  кокос,  колос

 ис-ис-ис – рис,  кумис,  ірис,  колиска

 ус-ус-ус – вус, кактус,  мус

4. Повторити чистомовки:

  ас-ас-ас – у  нас  дома  квас

  ос-ос-ос – купили  кокос

  ус-ус-ус – на  віконці  кактус

  ис-ис-ис – Ася  п’є  кумис

5. Гра  «Порахуй  до  10»:

  Один  соковитий  ананас,  два…

  Колючий  кактус

  Жовтий  колос

6. Повторити  слова  з  наголосом:

 Колеса,  пояса,  супи,  колоски,  носки,  носи 

  Скільки  предметів  вони  називають?

  Промовте  ці  слова  в  однині.

7. Гра  «Підбери  ознаку»

 Лисиця  (яка?) – хитра,  швидка,  руда…

 Їжак  (який?) – хитрий,  маленький…

 

Заняття  № 7

1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика
2. Звук  С
3. Автоматизація  звука  С  в  словах  зі  збігом  приголосних:

ста-ста-ста –  станок,  ставок, капуста,  паста,  стадіон…

сто-сто-сто – місто,  тісто,  стовбурм

сту-сту-сту – стук,  ступка,  пастух,  ступінь

сти-сти-сти – мости,  хвости,  сісти

4. Відтворення  складових  рядків:

  ста-сто-сту-сти  спо-спу-спа-спи

  спу-спа-спи-спо

5. Проговорити  речення,  чітко  промовляючи  звук  С:

  Склянка стоїть  на  столі.

  Капуста  росте  на  грядці.

  Пастух  пасе  стадо.

6. Доповнити  речення:

  Влітку  листочки  на  деревах  зелені,  а  восени…

  Влітку  сонечко  тепле,  а  взимку…

  Влітку  вода  в  річці  тепла,  а  взимку…

7. Гра  «1-2-5-9»  зі  словами:   хвіст,  капуста
8. Повторити  скоромовку:

  Стоять  під  снігом  сосни  сонні…

9. Порахувати  звуки  в  словах:

 Стіл,  місто,  стадо,  хвіст

 

 

 

 

Заняття  № 8

1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика
2. Звук  С – автоматизація  звука  в  словах  зі  збігом  приголосних

а) аст-аст-аст – пласт

 ост-ост-ост – острів

 уст-уст-уст – устрій

 іст-іст-іст - хвіст

б) аст-ост-уст-ист

 ист-аст-ост-уст

 аст-іст-уст-ост

 ист-уст-іст-аст

3. «Запам’ятай  і  повтори»:  міст-хвіст-лист
4. Повторити  речення,  чітко  промовляючи  звук  С: 

Сніг  водою  став.

  Снігурі  співають  свої  пісні.

  Крісло  стоїть  у  спальні.

  На  столі  масло та  ковбаса.

5. Гра  «Четвертий  зайвий»:

 автомобіль-літак-поїзд-трактор

 пароплав-човен-таксі-яхта

 літак-ракета-вертоліт-корабель 

6. Дай  відповідь  на  питання:

Що  робить  пілот?  Шофер?  Моряк?

Де  плаває  човен? Де  літає  літак?  Ракета?

7. Скоромовка:

 Поглянь  на  сірих  совенят:

 Вони  тихесенько  сидять, 

 Коли  не  сплять – вони  їдять,

 Коли  їдять,  вони  не  сплять.

 

Заняття  № 9-10

1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика
2. Автоматизація  звука  в  словах  зі  збігом  приголосних

а) ска-ско-ску-ски  аск-оск-уск-иск

 ско-ску-ски-ска  оск-уск-иск-аск

 ску-ски-ска-ско  уск-иск-аск-оск

 ски-ска-ско-ску  иск-аск-оск-уск

б) ска-ска-ска – маска,  каска, колиска

 ско-ско-ско – скоба,  скоро,  оскома

 ску-ску-ску – скули,  скутер,  скута

 ски-ски-ски – миски,  риски,  маски 

3. Вправи  на  узгодження  кількісних  іменників,  прикметників – гра  «1-2-5-9»

яскрава  маска, зелена  миска, високий  міст

4. Звуковий  аналіз

а) З  перших  звуків  цих  слів  скласти  слова:

  ваза,  іграшка,  сапа,  кіт  (віск)

  шапка,  урна,  буряк,  ананас  (шуба)

  собака, акула, лисиця, айстра, торт  (салат)

  дерево,  індик,  мак,  автобус    (Діма)

б)  Гра  «Намисто» - визначення  початкового  і  кінцевого  звука  в  словах: зима – автобус – солома – акула

5. Гра  «З  двох - одне» - утворювати  складні  іменники  з  іменника  та  дієслова:

 пар, плавати – пароплав; зорі,  падати – зорепад; ліс,  рубати – лісоруб; лід, ходити – льодохід 

 

 

 

Заняття № 11

1. Артикуляційна  та  пальчикова  гімнастика
2. Звук  С – артикуляція,  характеристика
3. Автоматизація  звука  С  в  словах,  реченнях,  скоромовках: (заняття № 2-3), (заняття № 4), (заняття № 5-6).
4. Ігри  на  розвиток  уваги  та  пам’яті  «Що  змінилось?»,  «Чого  не  стало?», «Запам’ятай  та  повтори»

 колесо – пояс – суп – посуд 

 міст – хвіст – ліс – кист

 маска – каска – миска - рис

5. Звуковий  аналіз:

Гра  «Телеграфісти» - л,і,с;  с,у,м,к,а;  п,і,с,о,к;  с,у,н,д,у,к

Гра  «Намисто» - сон – ніс – стіл – ліс – сік…

6. Гра  «Відповідай  чітко  і  швидко»:

  Цукор  солодкий,  а  сіль…

  Слон  великий,  а  миша…

  Дерево  високе,  а  кущ…

  Міст  широкий,  а  стежка…

  Ніж  короткий,  а  шабля…

7. Гра  «Хто  що  робить?» - узгодження  дієслова  з  іменником  в  роді  та  числі: 

 Кішка  (що  робила?) – гралась

 Кіт  (що  робив?) – грався

 Кошенята  (що  робили?) – грались

Дерево,  річка,  овочі,  білка,  ліхтар,  ведмідь,  сонце,  вітер,  сніг…