Конспекту уроку з української мови " Приголосні звуки: тверді та м’які"

 

Тема.  Приголосні звуки: тверді та м’які.

Мета. Повторити знання учнів про приголосні звуки; вдосконалювати навички письма під диктовку; списування з друкованого шрифту;

розвивати зв’язне мовлення; розширювати словниковий запас;

виховувати допитливість, спостережливість, любов до української мови.

 

Обладнання.Цеглинки ЛЕГО  для індивідуальної роботи, картки для групової роботи, предметні малюнки, мультимедійне обладнання, робочий зошит, кубик Блума, повітряна куля

 

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І.  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

Вже дзвоник пролунав,на урок нам дав сигнал.

Сядьте рівно на стільці,бачу всі ви-молодці.

Девіз готові проказати?

ДІТИ : Вчимося правильно писати!

• Зараз згадаємо правила роботи на уроці.

ДІТИ : Слухай вчителя уважно,

            Та веди себе поважно,

            Щоб зуміти все зробити,

            Та все добре зрозуміти.

На уроці не гукайте,завжди руку піднімайте.

Там,де шум і крик буває,працездатності немає.

 

ІІ.  ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ.

 

1.          Вчитель: діти сьогодні ми з вами повторимо букви, що позначають приголосні звуки, будемо розрізняти тверді та м’які приголосні. І поринемо усвіт весняної краси на повітряній кулі. Але наша куля непроста

 

 

ІІІ .  АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.            ( Кулька 1- питальна)

Яке ж перше завдання стоїть перед нами? Давайте поглянемо

1.Повторення вивченого про звуки і букви.

- Які є форми мовлення? (усне,писемне)

- З чого складається мовлення? (з речень)

- З чого складаються речення? (зі слів)

- Як починаємо писати речення? (з великої букви)

- Які знаки можуть стояти в кінці речення? (крапка,знак оклику,знак питання)

- Як пишуться слова в реченні? (окремо)

- З чого складаються слова? (зі звуків)

- Якими є звуки за звучанням? (голосні та приголосні)

- Скільки є голосних звуків? ( шість)

- Якими можуть бути приголосні звуки? ( тверді, м,які, глухі,дзвінкі)

-Чим позначаємо звуки на письмі? (буквами)

ДобреМолодці з першим завданням впорались, рухаємося далі

Друга кулька це всім відоме ЛЕГО, зараз трішки пограємось з вами, гра називається «Склади слово».                                            

2. Мовні ігри з ЛЕГО                 ( Кулька 2- ЛЕГО)

1) Гра «Склади слово».   

Гра дуже проста за допомогою цеглинок лего сласти слова . Будь уважні кожен колір цеглинки відповідає певній букві. Ваше завдання викласти слово на парті у вигляді паровозика.

Перше слово правильно КІНЬ прослухайте і скажіть чи є в цьому слові м’який приголосний звук? А що вказує на його м’якість? Правильно це  звук (і) та м’який знак Добре, а в слові сіль?

3. Закріплення навичок письма вивчених букв.

1). Повторення правил сидіння за партою.

Зошит свій я відкриваю,навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю, сяду рівно ,не зігнусь.

Буду я писати вправно,до роботи я берусь.

І щоб  легше працювати, треба ручки розім’яти

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА  ( в морі живе дельфін)

2). Каліграфічна хвилина                       (кулька 3 – ручка)

Письмо великої та малої  букви Л та види з’єднань з нею

• Починаємо писати трохи вище нижньої рядкової лінії.
• Ведемо вниз до нижньої лінії робочого рядка.
• Торкнувшись нижньої рядкової, заокруглюємо вправо.
• Ведемо довгу пряму похилу вгору до верхньої міжрядкової лінії.
• Не відриваючи руки, ведемо довгу пряму лінію вниз на себе до нижньої лінії робочого рядка.
• Заокруглюємо вправо.
• Закінчуємо писати близько середини робочого рядка.
• Пишемо під рахунок раз - і- два -і.
• Назвіть слова,які починаються на цю букви.

 

4.Робота з віршем .                            ( Кулька 4- вербові котики )

1 Читання виразно вірша.

Сонце по діброві

ходить, як лисичка,

котики вербові

жмурять жовті вічка.

АНАТОЛІЙ КАМІНЧУК

2. Словникова робота

Діброва, жмурять, вічка

ДІБРО́ВА – ліс, у якому переважає дуб з супутніми широколистяними породами – кленом гостролистим, липою серцелистою, ясенем звичайним, грабом тощо.
Жмурять -  Стуляючи повіки, частково прикривати очі.

Вічка
 

1. Метод «Кубування» до слова ТЮЛЬПАН

Чудова квітка,
Немов яскравий вогник.
Пишний, важливий, немов пан,
Ніжний оксамитовий…

2. 1). Це слово- хто? чи що?                 ( Кулька 4- КУБИК) 

2). Скільки складів

3). Постав наголос

4). Назви букви…

5). Назви звуки…

6).Склади речення зі словом тюльпан…

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА (відео)

4.Виконання письмових вправ.

Завдання 1 Спиши речення

Зацвіли перші квіти – проліски і фіалки.

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Мовленнєва діяльність.

3. Робота з прислів’ями ( працюємо в командах)

Прислівя про весну

 

 

V. ПІДСУМОК УРОКУ.

- На які дві групи поділяються всі звуки в українській мові?

- Яка з цих груп менша, а яка більша?( Приголосних більше, голосних менше)

- Чим голосні відрізняються від приголосних?

- На які групи поділяються приголосні звуки?

Тож тепер оцініть свої знання цеглинками ЛЕГО:

Молодці ви впоралися з усіма завданнями і ми можемо вирушити в подорож до Нідерландів ,щоб помилуватися красою цвітіння тюльпанів на полях.

  РЕФЛЕКСІЯ

- Що сподобалося на уроці?

- Над чим працювали?