Контрольна робота "Множення та ділення раціональних чисел"

Про матеріал

Контрольна робота складається з двох частин: перша частина - тестові завдання та одне завдання на співвідношення (у форматі ЗНО). Друга частина складена за рівнями навчальних досягнень: для учнів 1 - 2 рівнів (максимальна оцінка 8 балів), для учнів 3 - 4 рівнів (максимальна оцінка 12 балів). Для контрольної роботи використані завдання з Збірника завдань для 6 класу А.Г.Мерзляка, В.Б.Полонського, Е.М.Рабиновича, М.С.Якіра. та із збірників завдань для підготовки до ЗНО.

Перегляд файлу

6 клас, Контрольна робота № 8

Тема «Множення та ділення раціональних чисел»

В – 1

1 частина

Чому дорівнює квадрат числа ( – 0,2)?

А) – 0,4; Б) 0,4; В) – 0,04; Г) 0,04.

Який знак треба поставить замість * в запису

(– 3)² * (– 3)³ ?

А) < ; Б) > ; В) +.

Розв’язати рівняння 12 х = – 6

А) – 2; Б) ; В) – ; Г) 2.

Найти значення виразу 5х – у, якщо х = – 2, у = – 3.

А) 13; Б) – 7; В) – 13; Г) 7.

Встановить відповідність між виразами та їх значеннями

– 3 : (– 0,2) А) – 0,15;
– 0,3 ∙ 0,5 Б) 1,5;
– 3 ∙ (– 0,5) В) 0,15;
0,45 : 3 Г) – 15.

Д) 15

2 частина

1-2 рівні

3 – 4 рівні

6. Обчислити

1). – 9 + 4;

2). – 5 – 3;

3). – 4 ∙ (– 8);

4). 36 : (– 6);

5). – 12 – (– 20).

6. Обчислити

1). – – ; 2). – 2 – ( – 4);

3). 2 ∙ (– 1); 4). – 5,8 : (– 9).

7. Знайти значення виразу

1). 20 : (– 5) – 27 : (– 4– 5)

2). – 6 ∙ (– 2) + 5 ∙ (– 3).

7. Знайти значення виразу

1). (0,8 – 2,86 : 2,6)∙(3,04 – 7,02);

2). – 3 + 2 ∙ (– 10 – (– 3,6) : )

6 клас, Контрольна робота № 8

Тема «Множення та ділення раціональних чисел»

В – 2

1 частина

Чому дорівнює квадрат числа ( – 0,3)?

А) – 0,9; Б) 0,9; В) – 0,09; Г) 0,09.

Який знак треба поставить замість * в запису

(– 4)² * (– 5)³ ?

А) < ; Б) > ; В) +.

Розв’язати рівняння 10 х = – 5

А) – 2; Б) ; В) – ; Г) 2.

Найти значення виразу 3х + у, якщо х = – 3, у = – 4.

А) 13; Б) – 7; В) – 13; Г) 7.

Встановить відповідність між виразами та їх значеннями

1). – 5 : (– 0,2) А) 0,25;

2). – 0,5 ∙ 0,5 Б) 2,5;

3). – 5 ∙ (– 0,5) В) – 0,25;

4). 0,75 : 3 Г) 25.

Д) – 25

2 частина

1-2 рівні

3 – 4 рівні

6. Обчислити

1). – 7 + 2;

2). – 4 – 2;

3). – 5 ∙ (– 6);

4). 32 : (– 4);

5). – 15 – (– 20).

6. Обчислити

1). – – ; 2). – 6 – ( – 8 )

3). 3 ∙ (– 1); 4). – 7,2 : (– 7).

7. Знайти значення виразу

1). 32 : (– 4) – 24 : (–3– 5)

2). – 8 ∙ (– 3) + 4 ∙ (– 2).

7. Знайти значення виразу

1). (– 1,2 + 4,32 : (– 18)): ( – 0,001) ∙ (– 0,3);

2). – 2 + 2 ∙ (– 15 – (– 4,8) : )

6 клас, Контрольна робота № 8

Тема «Множення та ділення раціональних чисел»

В – 3

1 частина

Чому дорівнює квадрат числа ( – 0,1)?

А) – 0,1; Б) 0,2; В) – 0,01; Г) 0,01.

Який знак треба поставить замість * в запису

(– 2)² * (– 3)³ ?

А) < ; Б) > ; В) +.

Розв’язати рівняння – 14 х = 7

А) – 2; Б) ; В) – ; Г) 2.

Найти значення виразу х – 2 у, якщо х = – 2, у = – 3.

А) 12; Б) – 4; В) – 12; Г) – 4.

Встановить відповідність між виразами та їх значеннями

– 6 : (– 0,2) А) – 0,3;
– 0,6 ∙ 0,5 Б) – 0,03;
60 ∙ (– 0,5) В) 30;
0,15 : 5 Г) – 30.

Д) 0,03

2 частина

1-2 рівні

3 – 4 рівні

6. Обчислити

1). – 6 + 2;

2). – 4 – 5;

3). – 3 ∙ (– 8);

4). 42 : (– 6);

5). – 15 – (– 10).

6. Обчислити

1). – – ; 2). – 2 – ( – 4 );

3). 2 ∙ (– 1 ); 4). – 5,8 : (– 6).

7. Знайти значення виразу

1). 30 : (– 5) – 21 : (– 4– 3)

2). – 8 ∙ (– 2) + 4 ∙ (– 3).

7. Знайти значення виразу

1). (– 1,7 + 3,64 : (– 1,4)) : (– 0,001)∙(– 0,4);

2). – 3 – (– 8 – (– 4,5) : ) ∙ 2

6 клас, Контрольна робота № 8

Тема «Множення та ділення раціональних чисел»

В – 4

1 частина

Чому дорівнює куб числа ( – 0,2)?

А) – 0,6; Б) 0,6; В) – 0,008; Г) 0,008.

Який знак треба поставить замість * в записи

(– 5)² * (– 4)³ ?

А) < ; Б) > ; В) +.

Розв’язати рівняння 15 х = – 3

А) – 5; Б) ; В) – ; Г) 5.

Найти значення виразу х – 3у, якщо х = – 3, у = – 4.

А) 15; Б) – 9; В) – 15; Г) 9.

Встановить відповідність між виразами та їх значеннями

1). – 4 : (– 0,2) А) – 0,2;

2). – 0,4 ∙ 0,5 Б) 0,02;

3). – 40 ∙ 0,5 В) 0,2;

4). 0,14 : 7 Г) – 20.

Д) 20

2 частина

1-2 рівні

3 – 4 рівні

6. Обчислити

1). – 9 + 7;

2). – 3 – 2;

3). – 5 ∙ (– 4);

4). 32 : (– 8);

5). – 25 – (– 10).

6. Обчислити

1). – – ; 2). – 4 – ( – 7 )

3). 5 ∙ (– 2 ); 4). – 7,2 : (– 7).

7. Знайти значення виразу

1). 28 : (– 4) – 24 : (–1 – 5)

2). – 6 ∙ (– 3) + 7 ∙ (– 2).

7. Знайти значення виразу

1). (– 2,3 – 3,91 : (– 2,3)): ( – 0,01) ∙ (– 0,7);

2). – 4 + 2 ∙ (– 11 – (– 5,4) : )

Відповіді

1 частина: Всього (3 бали)

№ завдання	1	2	3	4	5(1 бал)
№ завдання	1	2	3	4	1	2	3	4
Бали	0,5	0,5	0,5	0,5	0,25	0,25	0,25	0,25
В – 1	Г	Б	В	Б	Д	А	Б	В
В – 2	Г	Б	В	В	Г	В	Б	А
В – 3	Г	Б	В	Г	В	А	Г	Д
В – 4	Г	Б	В	Г	Д	А	Г	Б

2 частина: 1 – 2 рівні всього 7 балів;

№ завдання	1 – 2 рівні
	6 (2 бали)					7
	1	2	3	4	5	1	1
Бали	0,4	0,4	0,4	0,4	0,4	1	1
В – 1	-5	-8	32	-6	8	-1	-3
В – 2	-5	-6	30	-8	5	-5	16
В – 3	-4	-9	24	-7	-5	-3	4
В – 4	-2	-5	20	-4	-5	-3	4

2 частина: 3 – 4 рівні всього 12 балів

№ завдання	3 – 4 рівні
	6				7
	1	2	3	4	1	2
Бали	1	1	1	1	2,5	2,5
В – 1	-1	1	- 4	-	11,94	-24,95
В – 2	-1	1	- 4	1	-432	3
В – 3	-1	1	-3	-	-1720	-1
В – 4	-1	2	- 16	-1	-42	17