Контрольна робота НУШ ( ГР 1) досліджую мовлення

                                                                                                          Дата___________

Підсумкова робота  з української мови

( І семестр )

уч_______________

___________________________________

1. Працює з текстом

                                                             ( ПТ  ГР1 )

                                                   Країна смутку і краси

Україна… В одному вже тільки цьому слові і для нашого вуха, і навіть для вуха чужинців бринить ціла музика смутку й жалю. Україна – країна смутку і краси, країна, де найбільше люблять волю і найменше мають її, країна гарячої любові до народу і чорної його зради, довгої, вікової, героїчної боротьби за волю, у результаті якої – велетенське кладовище. Високі в степу могили та прекрасна на весь світ, безіменна, невідомо коли і ким складена пісня… Тяжкий сон, подвійна неволя і темна ніч, як ворон.

Україна – це тихі води і ясні зорі, зелені сади, білі хати, лани золотої пшениці, медовії та молочнії ріки. Україна – це змарнілі, обшарпані, голодні люди. Ідуть на панщину, чорні і німі. Ідуть, дітей ведуть… Україна – це царське та панське безмежне свавілля… Праця до сьомого поту…

Україна – розкішний вінок із рути й барвінку, що над ним світять заплакані золоті зорі. Поема жалю і смутку, краси і недолі.

                                                           За С.Васильченком,  

  1. Прочитайте текст.Випишіть з тексту речення з однорідними членами. (2,5б )

___________________________________________________________________________     _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Випишіть з тексту слова утворені префіксальним способом  (2 б)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Зробити синтаксичний розбір виділених речення. (2,5б)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5.Знайти в тексті прикметники найвищого ступеню порівняння (1б)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________