Контрольна робота."Реалізм. Нова драматургія. Література XX-XXI ст.". 9 клас.( Сімейна форма навчання).

Контрольна робота № 2  (Реалізм. Нова драматургія. Література XX-XXI ст.).

І –й рівень. Тест  (3 бали)

1. Хто з героїв твору О.де Бальзака «Гобсек» розповідає історію лихваря?

А Адвокат Дервіль; Б Ернест де Ресто; В сам Гобсек; Г віконтеса де Гранльє.

 2. Що висміює М.В. Гоголь у комедії «Ревізор»?

А Звичаї петербурзьких дрібних чиновників; Б соціальні пороки і моральний стан суспільства; В народну покірливість перед лицем чиновницького свавілля; Г бідність провінційних міст Росії.

3. Хто (або що), за словами автора «Шинелі», є ворогом усіх службовців з маленькою платнею?

А Вуличні грабіжники; Б колеги з високою платнею; В північний мороз;

Г голод.

4.  Нора, героїня драми Г. Ібсена «Ляльковий дім», вісім років приховувала, що:

а) не кохає свого чоловіка;   б) змушена віддавати великий борг;

в) закохана в доктора Ранка;    г) витратила батькові гроші.

5. Визначте, які риси характеру не притаманні Торвальду Хельмеру:

а) жорстокість та егоїзм;

б) хвальковитість та лицемірство;

в) співчуття та розуміння;

г) самовпевненість та кар’єризм.

6. Риси характеру, властиві головній героїні п’єси Б. Шоу «Пігмаліон»:

а) легковажність, безсоромність;   б) пихатість, зарозумілість;

в) почуття власної гідності та природна моральність;

г) цинізм та кар’єризм.

7. Укажіть ім’я персонажа, за якого погрожує вийти заміж Елайза:

а) Фредді; б) Фред; в) Альфред; г) Торвальд.

8. Як головний герой Шолом-Алейхема «Тев’є-молочара» ставився до своїх дочок?

а) Як до джерела збагачення;  в) як до великого тягаря; б) байдуже; г) з розумінням та любов’ю.

9.  « Наше щоденне життя протягом перших трьох років можна змалювати одним словом:…. («Історія одного кохання»)

а) ідилія; б) достаток; в) скрута; г) щастя.

ІІ-й  рівень  (3 бали).

1. Установіть послідовність подій у творі М.В. Гоголя «Ревізор».

 А Хлестаков нестримно вихваляється перед міськими чиновниками

Б Городничий зачитує чиновникам лист від Чмихова

В Хлестаков просить руки Марії Антонівни

Г Бобчинський і Добчинський приносять звістку про те, що в готелі зупинився чиновник із Петербурга

2. Установіть відповідність між реплікою та персонажем.

1. «Ох ви,жорстокий тиране! Я ж не можу розмовляти з вами:…………А Нора

     Ви все обертаєте проти мене, хоч би що я не казала – все не так».

2. «Рік тому я не мав ніякої рідні в світі, окрім двох-трьох, та й ті………Б Елайза

    Знатися зі мною не хотіли. А нині маю 50 родичів…………………… В Хіггінс

3. «Тобі не спадає на думку, що це ж уперше ми з тобою, ……………Г  Дулітл

    чоловік з дружиною, сіли поговорити серйозно?»

3.Установіть відповідність між ім’ям персонажа та його характеристикою «Тев’є-молочар»

ІІІ-й рівень

1. Співставте образи головних героїв із драми «Пігмаліон» і давньогрецького міфу «Пігмаліон » (Хіггінс і скульптор Пігмаліон). Чий образ вам більше імпонує. Поясніть свій вибір.

2. Поясніть, чому Хельмер нічого не знає про справжнє життя своєї дружини Нори. («Ляльковий дім»).

3.Як громада пояснила Тев’є необхідність його «бити». Чому вони зупинилися на тому, щоб побити лише шибки у будинку? («Тев’є-молочар»)

ІV-й рівень

 Напишіть невеликий твір на одну з запропонованих тем.  (1 тема на вибір).   3 бали.

А Тема згубної влади грошей у творі О. де Бальзака «Гобсек».

Б. Значення досконалого володіння мовою для успішного життя (за твором Б. Шоу та на основі особистих спостережень за сучасним життям).

В. Проблеми, порушені у драмі Ібсена «Ляльковий дім», є актуальними в наш час.

Г. Трагізм кохання героїв повісті Е. Сігела «Історія одного кохання».