Контрольна робота з теми: "Вступ. Культура. Суспільство. Особистість".

Контрольна робота №1 Вступ. Культура. Суспільство. Особистість.

                                             Варіант 1

ГР 1.  З вибором однієї правильної відповіді ( 1б)

1.Що вивчає громадянська освіта: а) як стати патріотом держави;     б) як бути активним і відповідальним громадянином;    в) як знати закони

2. Загальноприйняті правила, які існують у громадянському житті, колективі: а) норми правил;    б) звичаї;     в) закони.

3. Яке дерево в українських піснях символізує дівчину чи Україну: а) верба  б) береза в) калина

4. Яка головна ознака норми права: а) вона має необов'язковий характер    б) вона є загальнообов'язковою для всіх, кого стосується    в) вона залежить від настрою людини

5. Багатоманітність суспільних явищ, думок, ідеологій та політичних сил є основою принципу: А) Тоталітаризму  Б) Плюралізму  В) Авторитаризму Г) Уніфікації

6. Встановіть відповідність між поняттям та його визначенням: ( 4б)

1. Соціальний статус
2. Соціальна роль
3. Ідентичність
4. Соціальна мобільність

А) Позиція індивіда в суспільній ієрархії, що визначає його права та обов'язки
Б) Сукупність дій, які має виконувати особа відповідно до свого статусу
В) Процес переміщення індивідів або груп між різними соціальними позиціями
Г) Ототожнення особи з певною соціальною групою

7. Що з переліченого НЕ є соціальним інститутом?(1 б)

А) Сім'я  Б) Освіта  В) Політична партія Г) Випадковий натовп людей на вулиці

8. Поясніть різницю між поняттями "людина" (як біологічна істота) та "особистість" (як соціальна істота). (2 б)

Завдання з ГР 2

1.Наведіть три приклади соціальних ролей, які виконує учень/студент у своєму повсякденному житті. (2 б)

2. Встанови відповідність : (4б)

2.У вашій школі виник конфлікт на ґрунті культурних відмінностей між учнями різних національностей. Запропонуйте механізм його вирішення, використовуючи принципи толерантності, поваги до гідності та прав людини. (3б)

3. Вставте пропущені терміни, використовуючи слова для довідки: особистість, соціалізація, індивід, соціальна роль, індивідуальність.

А)Біологічною основою для формування всіх соціальних якостей є людина як __________.

Б)Лікар, батько, пасажир – це приклади __________ __________, які виконує людина.

В)Темперамент, відбитки пальців та особливий стиль мислення формують неповторну __________ кожної людини.

Г)Кінцевим результатом та метою процесу __________ є формування повноцінної _____

4. Поясніть значення вислову «Мова – є наріжним каменем суспільства».(3 б)

Завдання ГР 3 (12б)

1.Уявіть, що ви живете в невеликому містечку або районі великого міста. Місцева влада планує забудувати сквер, який є єдиним місцем відпочинку для мешканців, черговим торговельним центром. Багато мешканців цим незадоволені, але не знають, як ефективно протистояти цьому рішенню.

А)Визначте ключові соціальні інститути, які задіяні в цій ситуації ;

Б)Сформулюйте основні інтереси кожної із сторін конфлікту (влади, забудовника, мешканців).

В)Визначте, які норми чи права мешканців порушуються (або можуть бути порушені) цим рішенням.

Ваша мета — зберегти сквер, використовуючи виключно правові та демократичні механізми громадянського суспільства.

Г)Розробіть покроковий план дій (стратегію) із 4-5 пунктів, який включатиме:

• Напрямок 1 (Інформування): Як ви повідомите інших мешканців про загрозу скверу?
• Напрямок 2 (Організація): Яку форму об'єднання ви оберете (наприклад, громадська організація, петиція, збори)? Чому саме її?
• Напрямок 3 (Взаємодія з владою): Які офіційні кроки ви зробите для діалогу чи тиску на владу?
• Напрямок 4 (Публічна кампанія): Які публічні акції ви можете провести, щоб привернути увагу (мітинг, флешмоб, звернення до ЗМІ)?

                                         Варіант 2

Завдання ГР 1 вибір однієї правильної відповіді ( 1 б):

1. Соціальна роль – це  а) модель поведінки, орієнтована на даний статус;  б) модель поведінки, орієнтована на суспільні традиції.
2. Як називається спільнота людей, об'єднаних спільними умовами життя, інтересами та взаємодією? А) Натовп В) Суспільство Г) Сім'я
3. Як називається процес, у якому індивід засвоює соціальні норми, цінності та правила поведінки?  А) Адаптація  Б) Соціалізація  В) Маргіналізація.
4. Частина культури, що включає фізичні об'єкти, створені людиною (будівлі, інструменти, мистецтво): А) Духовна культура  Б) Матеріальна культура
5. Вставте пропущене слово. Заповніть пропуски в реченнях, використовуючи слова з довідки. Кожне слово можна використати лише один раз( цінності, матеріальна, духовна, культура, суспільство, норми).

А)Все, що створено людиною протягом її історії, називається __________ .

Б)Книги, музика, традиції та вірування належать до __________ культури.

В)Будинки, одяг та знаряддя праці є частиною __________ культури.

Г)Культура допомагає людям жити разом та взаємодіяти в __________ .

Д)Правила поведінки, прийняті в суспільстві, називаються соціальними _

      6.  Дайте визначення терміну «норми права» (2б).

     7.  Поясніть різницю між поняттями "індивід", "людина" та "особистість". Яке з цих понять відображає найвищий ступінь соціального розвитку? (3б).

Завдання ГР 2.

1.Встановіть відповідність між поняттям та його визначенням. (2б)

1. Суспільство 2 Особистість 3. Соціальний інститут

А) Усталена форма організації спільної діяльності людей (сім'я, держава, освіта).

Б) Спільнота людей, об'єднаних спільними умовами життя, інтересами та взаємодією.

В) Людина як активний суб'єкт соціальних відносин, що має світогляд та систему цінностей.

2. Яке поняття означає конкретного представника людського роду, біологічну істоту з унікальними природними рисами?(2б)

3. Завдання: Визначте та класифікуйте фактори, що впливають на становлення особистості. Створіть таблицю або схему, що розділяє фактори формування особистості на дві категорії: Біологічні (вроджені): те, що людина отримує від природи. Соціальні (набуті): те, що формується в процесі життя в суспільстві. Наведіть по 3 приклади для кожної категорії (наприклад: темперамент, здібності; виховання, освіта, оточення). Зробіть висновок, які фактори є вирішальними. (4б)

4. Прочитайте відомий вислів українського письменника та педагога Василя Сухомлинського "Мова — це віконця, через які людина бачить світ.". Запитання:

А)Як ви розумієте метафору "віконця" в цьому контексті? (Що саме вона символізує?)

Б)Який глибинний зв'язок між мовою та світоглядом людини підкреслює автор?

В)Напишіть невелике есе (4-5 речень), у якому розкрийте значення цього вислову та висловіть свою згоду або незгоду з ним, навівши короткий аргумент. (4б).

Завдання ГР 3.

1.Проаналізуйте ситуацію та дайте відповіді на запитання.

Ситуація: Сучасний світ стає все більш глобалізованим: інтернет, мас-медіа, міжнародні корпорації поширюють єдині стандарти моди, музики, харчування та цінностей по всьому світу. Це призводить до уніфікації (усереднення) культурного простору.

Запитання:

А)Які дві основні загрози для національної культури України несе процес глобалізації?

Б)Які дві можливості для розвитку української культури відкриває глобалізація (наприклад, популяризація її у світі, наведіть приклад)?

В)Запропонуйте стратегію (2-3 кроки), як держава та громадянське суспільство, та як учні в школі можуть підтримати розвиток автентичної культури в умовах глобального впливу.