Вкладка 1

Контрольна робота із зарубіжної літератури

7 клас НУШ

Тема: Літературний детектив. Морально-філософські, пригодницькі, фантастичні та гумористичні твори зарубіжної літератури.

Твори:

 Е. А. По «Золотий жук», А. Конан Дойл «Пістрява стрічка», А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц», Р. Акутаґава «Павутинка», А. Азімов «Фах», К. Гаґеруп «Золота вежа», Н. Ґейман «Кораліна», К. Функе «Чорнильне серце», Е. Е. Шмітт «Дитя Ноя», О. Генрі «Вождь червоношкірих».

Максимальна кількість балів: 12

 Час виконання: 45 хвилин

 Формат: комбінована контрольна робота

 

Розподіл за групами результатів

Рівень	Група результатів	Тип завдань	Бали
І рівень	ГР 2. Сприймання, аналіз та інтерпретація текстів	Тестові завдання	3 бали
ІІ рівень	ГР 1. Усна взаємодія	Усна або письмова розгорнута відповідь	3 бали
ІІІ рівень	ГР 3. Письмове висловлення думок	Письмовий аналіз твору / героя	3 бали
IV рівень	ГР 4. Дослідження літературних явищ і читацької діяльності	Дослідницько-творче завдання	3 бали

 

Завдання для учнів

І рівень. Тестові завдання

ГР 2. Сприймання, аналіз та інтерпретація текстів

 12 завдань × 0,25 бала = 3 бали

Оберіть одну правильну відповідь.

1.     Головною ознакою літературного детективу є:

А. опис історичних подій

 Б. розслідування таємниці, злочину або загадкової події

 В. зображення фантастичних істот

 Г. ліричне переживання героя

2.     Композиційна особливість твору Едгара Аллана По «Золотий жук» — це:

А. щоденникові записи

 Б. листування героїв

 В. «розповідь у розповіді»

 Г. п’єса в п’єсі

3.     Вільям Легран у творі «Золотий жук» постає передусім як герой, який:

А. діє лише фізичною силою

 Б. розв’язує загадку завдяки спостережливості, логіці й наполегливості

 В. уникає будь-яких пригод

 Г. не вірить у значення деталей

4.     У творі Артура Конан Дойла «Пістрява стрічка» центральна небезпека пов’язана з:

А. таємничим листом

 Б. проклятим портретом

 В. сімейним конфліктом, злочинним наміром і небезпечною твариною

 Г. випадковою сваркою слуг

5.     Дедуктивний метод Шерлока Холмса — це:

А. магічне вгадування

 Б. перехід від уважних спостережень і фактів до логічного висновку

 В. випадковий вибір підозрюваного

 Г. довіра лише до чуток

6.     За жанровими ознаками «Маленький принц» Антуана де Сент-Екзюпері — це:

А. історична хроніка

 Б. казка-притча

 В. побутова комедія

 Г. детективна новела

7.     Образ троянди у творі «Маленький принц» найтісніше пов’язаний із темою:

А. влади

 Б. любові, відповідальності й турботи

 В. багатства

 Г. страху перед знаннями

8.     У новелі Рюноске Акутаґави «Павутинка» павутинка символізує:

А. шанс на духовне спасіння, який людина може втратити через егоїзм

 Б. військову перемогу

 В. звичайну прикрасу пейзажу

 Г. професійний успіх

9.     У творі Айзека Азімова «Фах» порушено проблему:

А. вибору людиною власного шляху, освіти й духовної реалізації

 Б. спортивних змагань

 В. помсти за особисту образу  Г. життя морських піратів

10.  Золота вежа у творі Клауса Гаґерупа може тлумачитися як символ:

А. байдужості

 Б. мрії, внутрішньої опори, подолання страху

 В. матеріальної жадібності

 Г. втечі від будь-яких почуттів

11.  У творі Ніла Ґеймана «Кораліна» фантастичний світ з «іншими» батьками допомагає розкрити проблему:

А. пошуку себе, родинних стосунків і сміливості

 Б. історії науки

 В. політичного устрою

 Г. романтичної пригоди дорослих

12.  Тема «оживлення» книжки та поєднання реального й уявного світів є провідною у творі:

А. «Чорнильне серце»

 Б. «Вождь червоношкірих»

 В. «Павутинка»

 Г. «Дитя Ноя»

 

ІІ рівень. Комунікативне завдання

ГР 1. Усна взаємодія

 3 бали

Оберіть одне із запропонованих питань і дайте розгорнуту відповідь.

 Відповідь можна подати усно або письмово у форматі короткого виступу.

Обсяг письмової відповіді: 6–8 речень.

Варіанти питань

1.     Чому Вільяма Леграна або Шерлока Холмса можна назвати героями інтелекту? Наведіть приклади з твору.

2.     Як твори «Маленький принц» і «Павутинка» допомагають зрозуміти тему моральної відповідальності?

3.     У чому полягає духовний подвиг отця Понса у творі Е. Е. Шмітта «Дитя Ноя»?

4.     Чому оповідання О. Генрі «Вождь червоношкірих» є гумористичним? Поясніть роль художніх деталей у творі.

 

ІІІ рівень. Письмовий аналіз

ГР 3. Письмове висловлення думок, почуттів, ставлень  2 завдання × 1,5 бала = 3 бали Виконайте обидва завдання.

13.  Поясніть у 6–8 реченнях одну з тем:

А. Чому казка-притча «Маленький принц» має філософський зміст?

 Б. Як у новелі «Павутинка» розкривається ідея моральної відповідальності людини?

 В. Чому у творі «Фах» важливою є проблема справжньої освіти й самореалізації?

14.  Створіть коротку характеристику одного героя або героїні.

Оберіть одного персонажа:

●      Джордж Плейтен — «Фах»;

●      Кораліна — «Кораліна»;

●      Меґі — «Чорнильне серце»;

●      Маріанна — «Золота вежа»;

●      Маленький принц — «Маленький принц»; ●     Шерлок Холмс — «Пістрява стрічка».

У характеристиці зазначте:

1.     Яке випробування проходить герой / героїня?

2.     Які риси характеру виявляє?

3.     Яку авторську ідею допомагає розкрити цей образ?

 

IV рівень. Дослідницько-творче завдання

ГР 4. Дослідження літературних явищ і читацької діяльності  3 бали

Напишіть мініесе або читацьку рекомендацію на тему:

«Які твори зарубіжної літератури 7 класу залишаються актуальними для сучасного підлітка?»

Обсяг: 120–160 слів.

У роботі обов’язково:

1.     Назвіть 2–3 твори, які вважаєте актуальними.

2.     Поясніть, які проблеми вони порушують.

3.     Використайте щонайменше 2 літературознавчі поняття:  детектив, символ, притча, новела, підтекст, художня деталь, фантастика, гумор, конфлікт, авторська ідея.

4.     Зробіть висновок: чому ці твори варто читати сучасним школярам.

 

Критерії оцінювання

І рівень — тестові завдання, 3 бали

Кількість правильних відповідей	Бали
11–12	3
9–10	2,5
7–8	2
5–6	1,5
3–4	1
1–2	0,5
0	0

 

ІІ рівень — комунікативне завдання, 3 бали

Бали	Критерії
3	Відповідь змістовна, логічна, є власна думка, наведено 2 або більше приклади з твору, використано літературні поняття.
2	Відповідь загалом правильна, є власна думка, наведено 1 приклад із твору.
1	Відповідь поверхова, переважає переказ, приклади нечіткі або відсутні.
0	Відповідь відсутня або не відповідає темі.

 

ІІІ рівень — письмовий аналіз, 3 бали

Кожне завдання оцінюється в 1,5 бала.

Бали за одне завдання	Критерії
1,5	Думку розкрито повно, є аргументи, приклади з твору, логічний висновок.
1	Думку розкрито частково, є загальне розуміння твору, але бракує прикладів або глибини аналізу.
0,5	Відповідь дуже коротка, фрагментарна, з неточностями.
0	Завдання не виконано або відповідь не відповідає змісту твору.

 

IV рівень — дослідницько-творче завдання, 3 бали

Бали	Критерії
3	Робота має чітку тезу, аналіз 2–3 творів, використано літературні поняття, є власна оцінка й логічний висновок.
2	Робота змістовна, але аналіз неповний або використано лише 1 літературознавче поняття.
1	Робота поверхова, переважає переказ, власна думка майже не виражена.
0	Завдання не виконано або текст не відповідає темі.

 

Ключ до тестових завдань

№ завдання	Правильна відповідь
1	Б
2	В
3	Б
4	В
5	Б
6	Б
7	Б
8	А
9	А
10	Б
11	А
12	А

 

Орієнтовні відповіді до відкритих завдань

ІІ рівень

1.  Вільям Легран або Шерлок Холмс як герої інтелекту

Учень має зазначити, що ці герої не покладаються на випадковість, а уважно спостерігають, аналізують деталі, зіставляють факти й роблять логічні висновки. Вільям Легран розшифровує загадкові знаки й знаходить скарб завдяки розуму та наполегливості. Шерлок Холмс розкриває злочин у «Пістрявій стрічці», звертаючи увагу на дрібниці, які інші не помічають. Обидва образи утверджують силу інтелекту.

2.  Моральна відповідальність у «Маленькому принці» й «Павутинці»

У «Маленькому принці» відповідальність розкривається через ставлення героя до троянди, планети, лиса. Важливою є думка: людина відповідає за тих, кого приручила. У «Павутинці» Кандата отримує шанс на спасіння, але втрачає його через егоїзм. Обидва твори показують, що духовна цінність людини визначається її здатністю до любові, милосердя й відповідальності.

3.  Духовний подвиг отця Понса

Отець Понс у творі «Дитя Ноя» рятує дітей у часи Другої світової війни, виявляє милосердя, мужність і людяність. Його подвиг полягає не лише у фізичному порятунку дітей, а й у збереженні їхньої культури, пам’яті та гідності. Він діє заради життя, добра й майбутнього.

4.  Гумор у творі «Вождь червоношкірих»

Гумор твору побудований на комічній ситуації: викрадачі планують отримати викуп, але самі стають жертвами нестерпної поведінки хлопчика. Художні деталі підсилюють комічний ефект: ігри хлопця, його вигадки, страх і виснаження злочинців. О. Генрі використовує несподіваний поворот ситуації, коли викрадачі самі готові заплатити, аби позбутися «бранця».

 

Орієнтовні ідеї для ІІІ рівня

Завдання 13

Учень може зазначити:

●      «Маленький принц» має філософський зміст, бо порушує питання любові, дружби, відповідальності, самотності, духовної зрілості.

●      «Павутинка» розкриває проблему морального вибору: навіть шанс на спасіння можна втратити через егоїзм.

●      «Фах» змушує замислитися над тим, чи може освіта бути лише механічним засвоєнням знань, і доводить цінність мислення, творчості, особистого покликання.

Завдання 14

У характеристиці героя учень має показати не лише події, а й внутрішній розвиток персонажа.

Наприклад:

●      Джордж Плейтен не приймає нав’язаної системи, прагне зрозуміти себе й знайти справжнє призначення.

●      Кораліна проходить випробування страхом, вчиться цінувати справжню родину й власну сміливість.

●      Меґі уособлює любов до книжок, силу слова, здатність протистояти злу.

●      Маленький принц допомагає зрозуміти, що найважливіше бачить не око, а серце.

●      Шерлок Холмс уособлює силу розуму, спостережливість і моральну відповідальність перед людьми.

 

Вкладка 2

Контрольна робота із зарубіжної літератури

7 клас НУШ

Тема: Літературний детектив. Морально-філософські, пригодницькі, фантастичні та гумористичні твори зарубіжної літератури.

Прізвище та ім’я учня / учениці: ___________________________________________

Клас: ___________

Дата: ___________________

Максимальна кількість балів: 12

Оцінка: ___________

 

Інструкція для учня / учениці

Уважно прочитайте завдання.

 Виконуйте роботу самостійно.

 У тестових завданнях оберіть одну правильну відповідь.

 У відкритих завданнях відповідайте повними реченнями, наводьте приклади з прочитаних творів.

 

І рівень

Тестові завдання

ГР 2. Сприймання, аналіз та інтерпретація текстів

 12 завдань × 0,25 бала = 3 бали

Оберіть одну правильну відповідь і позначте її.

 

1.     Головною ознакою літературного детективу є:

А. опис історичних подій

 Б. розслідування таємниці, злочину або загадкової події

 В. зображення фантастичних істот

 Г. ліричне переживання героя

Відповідь: _______

 

2.     Композиційна особливість твору Едгара Аллана По «Золотий жук» — це:

А. щоденникові записи

 Б. листування героїв

 В. «розповідь у розповіді»

 Г. п’єса в п’єсі

Відповідь: _______

 

3.     Вільям Легран у творі «Золотий жук» постає передусім як герой, який:

А. діє лише фізичною силою

 Б. розв’язує загадку завдяки спостережливості, логіці й наполегливості

 В. уникає будь-яких пригод

 Г. не вірить у значення деталей

Відповідь: _______

 

4.     У творі Артура Конан Дойла «Пістрява стрічка» центральна небезпека пов’язана з:

А. таємничим листом

 Б. проклятим портретом

 В. сімейним конфліктом, злочинним наміром і небезпечною твариною

 Г. випадковою сваркою слуг

Відповідь: _______

 

5.     Дедуктивний метод Шерлока Холмса — це:

А. магічне вгадування

 Б. перехід від уважних спостережень і фактів до логічного висновку

 В. випадковий вибір підозрюваного

 Г. довіра лише до чуток

Відповідь: _______

 

6.     За жанровими ознаками «Маленький принц» Антуана де Сент-Екзюпері — це:

А. історична хроніка

 Б. казка-притча

 В. побутова комедія

 Г. детективна новела

Відповідь: _______

 

7.     Образ троянди у творі «Маленький принц» найтісніше пов’язаний із темою:

А. влади

 Б. любові, відповідальності й турботи

 В. багатства

 Г. страху перед знаннями

Відповідь: _______

 

8.     У новелі Рюноске Акутаґави «Павутинка» павутинка символізує:

А. шанс на духовне спасіння, який людина може втратити через егоїзм

 Б. військову перемогу

 В. звичайну прикрасу пейзажу

 Г. професійний успіх

Відповідь: _______

 

9.     У творі Айзека Азімова «Фах» порушено проблему:

А. вибору людиною власного шляху, освіти й духовної реалізації

 Б. спортивних змагань

 В. помсти за особисту образу

 Г. життя морських піратів

Відповідь: _______

 

10.  Золота вежа у творі Клауса Гаґерупа може тлумачитися як символ:

А. байдужості

 Б. мрії, внутрішньої опори, подолання страху

 В. матеріальної жадібності

 Г. втечі від будь-яких почуттів

Відповідь: _______

 

11.  У творі Ніла Ґеймана «Кораліна» фантастичний світ з «іншими» батьками допомагає розкрити проблему:

А. пошуку себе, родинних стосунків і сміливості

 Б. історії науки

 В. політичного устрою

 Г. романтичної пригоди дорослих

Відповідь: _______

 

12.  Тема «оживлення» книжки та поєднання реального й уявного світів є провідною у творі:

А. «Чорнильне серце»

 Б. «Вождь червоношкірих»

 В. «Павутинка»

 Г. «Дитя Ноя»

Відповідь: _______

 

ІІ рівень

Комунікативне завдання

ГР 1. Усна взаємодія

 3 бали

Оберіть одне із запропонованих питань і дайте розгорнуту відповідь.

Обсяг відповіді: 6–8 речень.

Позначте обране питання: _______

 

Варіанти питань

1.  Чому Вільяма Леграна або Шерлока Холмса можна назвати героями інтелекту? Наведіть приклади з твору.

2.  Як твори «Маленький принц» і «Павутинка» допомагають зрозуміти тему моральної відповідальності?

3.  У чому полягає духовний подвиг отця Понса у творі Е. Е. Шмітта «Дитя Ноя»?

4.  Чому оповідання О. Генрі «Вождь червоношкірих» є гумористичним? Поясніть роль художніх деталей у творі.

 

Моя відповідь

 

ІІІ рівень

Письмовий аналіз

ГР 3. Письмове висловлення думок, почуттів, ставлень

 2 завдання × 1,5 бала = 3 бали

 

Завдання 13

Поясніть у 6–8 реченнях одну з тем.

Позначте обрану тему: _______

Теми на вибір

А. Чому казка-притча «Маленький принц» має філософський зміст?

Б. Як у новелі «Павутинка» розкривається ідея моральної відповідальності людини?

В. Чому у творі «Фах» важливою є проблема справжньої освіти й самореалізації?

 

Моя відповідь

 

Завдання 14

Створіть коротку характеристику одного героя або героїні.

Оберіть одного персонажа:

□ Джордж Плейтен — «Фах»

 □ Кораліна — «Кораліна»

 □ Меґі — «Чорнильне серце»

 □ Маріанна — «Золота вежа»

 □ Маленький принц — «Маленький принц»

 □ Шерлок Холмс — «Пістрява стрічка»

 

У характеристиці зазначте:

1.     Яке випробування проходить герой / героїня?

2.     Які риси характеру виявляє?

3.     Яку авторську ідею допомагає розкрити цей образ?

 

Моя відповідь

 

IV рівень

Дослідницько-творче завдання

ГР 4. Дослідження літературних явищ і читацької діяльності  3 бали

Напишіть мініесе або читацьку рекомендацію на тему:

«Які твори зарубіжної літератури 7 класу залишаються актуальними для сучасного підлітка?»

Обсяг: 120–160 слів.

 

У роботі обов’язково:

□ назвіть 2–3 твори, які вважаєте актуальними;

 □ поясніть, які проблеми вони порушують;

 □ використайте щонайменше 2 літературознавчі поняття;  □ зробіть висновок, чому ці твори варто читати сучасним школярам.

 

Літературознавчі поняття, які можна використати:

детектив, символ, притча, новела, підтекст, художня деталь, фантастика, гумор, конфлікт, авторська ідея

 

Моя робота