Корекційне заняття "Давайте жити дружно"

Корекційно-виховне заняття

«Давайте жити дружно»

Мета: підвищити рівень дружнього неконфліктного співіснування учнів. Навчити дітей знаходити компроміс та вихід зі складної ситуації, розвивати у молодших школярів  почуття поваги до себе та оточуючих.

Загальна тривалість: 45

Обладнання та необхідні матеріали: плакат «Правила роботи», листи ватману/фліпчарту, фломастери/маркери, роздруковані розмальовки кюкзачок,  кольорові картки зеленого та червоного кольору, пелюстки квітки з паперу, на пелюстках надруковані правила дружби, кольорові долоньки по кількості дітей, плакат з деревом, скотч, клей-олівець,  проектор, екран для показу, запис мультфільму, запис руханки.

План заняття:

1.                   Привітання. Мета заняття .
2.                   Прийняття правил роботи групи/класу.
3.                   Мозковий штурм «Правила дружби».

4.                   Вправа «Яким має бути справжній друг?»
5.                   Руханка.
6.                   Перегляд мультфільму.
7.                   Вправа «Рюкзачок» .
8.                   Завершення заняття.  Вправа «Закінчи речення».

Хід проведення:

1.Привітання

Мета: привітати учнів та учениць.

Час: 5 хв.

Ведучий: Діти, давайте з вами станемо у коло і привітаємось. У світі багато є різних країн: теплих, холодних, далеких, не дуже, морських, гірських, низовинних і т.д., і у сих цих країнах  по різному вітаються. Сьогодні ми теж з вами привітаємось по особливому, наприклад: хтось потисне руку, а інший привітається кулачком, хтось хоче привітатися ліктями, а у когось є свій варіант.( Діти вітаються по колу).

Ведучий: А зараз у зворотному напрямку побажайте по колу один-одному гарного дня.(діти бажають і сідають на свої місця)

2. Прийняття правил роботи групи/класу

Мета: організувати клас та створити можливості ефективної роботи.

Час: 5 хв.

Необхідні матеріали: листи фліпчарту, маркери, або заздалегідь підготовлений плакат «Правила роботи», картинка на слайді.

Ведучий: Для того, щоб ви себе відчували комфортно та робота під час заняття  була ефективною пропоную прийняти правила групи, які ми всі погодимо і будемо дотримуватися впродовж нашого заняття. Ми  напишемо ці правила на листі фліпчарту і повісимо на видимому місці.

3 Вправа « Правила дружби». 

Мета: обговорити правила дружби серед учнів/учениць, сприяти усвідомленню неконфліктного спілкування серед дітей.

Час: 10 хв.

Необхідні матеріали: листи ватману/фліпчарту,  пелюстки квітки з паперу, на пелюстках надруковані правила дружби.

Ведучий: Сьогодні ми обговоримо тему дружні стосунки серед учнів/учениць і з’ясуємо які дружба має правила.

 Діти вибирають розташовані на столі пелюстки, одна дитина(бажаюча) зачитує правило, разом з дітьми ведучий розбирає правило.Ведучий приклеює кожну пелюстку на лист ватману .

4. Вправа «Яким має бути справжній друг?»

Мета: навчити дітей вирізняти дружні стосунки та недружні, сприяти усвідомленню  та аналізу власної поведінки.

 Час: 10 хв.

Необхідні матеріали: заздалегідь намальоване дерево дружби, вирізані долоньки з кольорового паперу.

Ведучий пропонує дітям вибрати підказочки «Яким має бути справжній друг? »( картинка на проекторі), на вирізаних долоньках діти пишуть  5 вибраних якостей, після цього розміщують долонькі на  «Дереві справжньої дружби». Декілька дітей зачитують вибрані якості( за бажанням)

5.                   Вправа -руханка «Дружба»

Мета: Порухатись, підняти настрій дітей.

Час: 3 хв.

Необхідні матеріали: Проектор, екран, запис руханки.

Руханка «Дружба» https://www.youtube.com/watch?v=EG9TPKID9Bs

6.                   Перегляд мультфільму «Казка про дружбу. Рюкзачок»

Мета:  закріпити у дітей поняття «справжня дружба», встановити модель дружніх стосунків.

Час: 10 хв.

Необхідні матеріали: Листочки кольорового паперу червоний і зелений по 1 набору на  кожну дитину, проектор, екран,

«Казка про дружбу. Рюкзачок» https://www.youtube.com/watch?v=T2vYUWfrQu0

«Кольорове голосування»

Ведучий: Чи уважно ви дивились мультик? А зараз я задаватиму вам запитання, а вам потрібно буде відповісти за допомогою кольорових карток- якщо твердження вірне, то ви піднімаєте зелену картку, якщо твердження невірне, то ви піднімаєте  червону картку.

1.                   Рюкзачок дружив з зошитами, лінійками, підручниками.
2.                   Вони ніколи не сварились.
3.                   Зошити і підручники не захотіли ходити до школи у кюкзачку.
4.                   Рюкзачок поплив по морю і ледь не утонув.
5.                   Вітер підхопив рюкзачок.
6.                   Сонечко допомогло рюкзачкові злізти з дерева.
7.                   Зошити, підручники, ручки, олівці допомогли рюкз. злізти з дерева.
8.                   Тепер рюкзачок знову носить зошити, підручники, олівці, ручки до школи і йому не було сумно.

7.                   Вправа «Рюкзачок» .

Мета : навчити дітей працювати у парах, вміти домоволятися, вміти вислухати один одного.

Час:10 хв.

Ведучий об’єднує дітей у пари. Дітям роздають  розмальовки  із зображенням рюкзачка, вони у парах. У процесі розфарбовування  діти вчаться працювати у парах, домовляючись між собою.

Ведучий:  Ми з вами зараз попрацювали та порозмальовували рюкзачки і що ж у нас вийшло? ( Діти показують свої роботи) Як ви це робили? Ви домовлялись?

Отже діти, ми можемо зробити висновки: що без друзів важко жити. З друзями весело, а іще друзі завжди підтримають у важку годину, друзі допоможуть, також друзі можуть захищати коли тебе ображає старший від тебе або сильніший за тебе.

8.                   Завершення заняття. Вправа «Закінчи речення»

Мета: сприяти позитивному завершенню заняття.

Час: 5 хв.

Ведучий дає дітям іграшку–речника і пропонує дітям передавати іграшку по колу, ділячись при цьому своїми враженнями від сьогоднішнього заняття.

Ведучий: зараз я  пропоную висловити власні думки, доповнюючи незакінчене речення: ( Можна вивести незакінчене речення на екран)

• «Сьогодні на занятті я дізнався»