Корекційне заняття для дітей ЗПР. Розвиток пам’яті, уваги, основних видів мовлення. Корекція первинних мовленнєвих порушень.

Тема: Розвиток пам’яті,  уваги, основних видів мовлення  Корекція первинних мовленнєвих порушень.

Мета: Удосконалювати провідні і недомінантні види пам’яті; вчити основним видам мовлення.

Розвивати короткочасну, свідому довготривалу, оперативну, вербальну, слухомовленнєву, словесно-логічну, зорово-предметну, рухову пам’ять, довільну, слухову та зорову уваги, довільну репродуктивну уяву, зоровому, слуховому контролю; розвивати та корегувати первинні мовленнєві порушення та дрібну моторику рук.

Виховувати організованість, цілеспрямованість та відповідальність.

Хід заняття:

1. Вправа «Вітання».

Ти сьогодні вже проснувся?

Мамі зранку посміхнувся?

Настрій гарний маєш?

У мене гарний настрій дуже.

Посміхнись і ти мій друже.

2. Вправа для розвитку дрібної моторики рук. Пропоную учню виконати вправи:

•  «Гра на музичних інструментах» - імітуємо пальцями гру на музичних інструментах: піаніно, сопілці.

3. Вправа «Збережи в пам’яті, впізнай, відтвори та пригадай».

Учню пропоную послухати музику – спів (звуки) дельфінів та фарбами намалювати малюнок – відтворити свої емоції.

4. Різнобарвна драбинка                                                                                    

Інструкція. Розкласти один набір карток (№ 1) у будь-якій послідовності. Дитина повинна протягом 10 секунд уважно роздивитися і запам’ятати послідовність кольорових карток № 1. Після цього картки закриваються аркушем паперу. Психолог просить дитину закрити очі і подумки уявити собі, як були розташовані картки. Потім дитина повинна розкласти картки (набір карток № 2) так, як розміщені картки № 1. Відповідь звіряється з вихідним зразком. Можна розмалювати пусті картки відповідними кольорами.

5. Вправа-гра «Спробуй вимовити»

Показую учню картинки та стараємося вимовити слова та речення: НІС, НІЖ, КОСА, КОЗА, РАМА, ЛАМА, СЛИВА, ЗЛИВА, ЖУК, СУК, ЖАБКА, ШАПКА, МИСКА, МИШКА, ҐАВА, КАВА. (див. ст.8 «Домашня логопедія»).

ВАСИЛЬКО – ХОРОШИЙ ТА ЧЕМНИЙ ХЛОПЧИК. ВІН СТАРАЄТЬСЯ ВИКОНУВАТИ ВСІ ЗАВДАННЯ. НАСТРІЙ У ВАСИЛЬКА СЬОГОДНІ ВІДМІННИЙ.

6. Читання вірша Г. Чубача «Небилиці від киці»

• Ти куди мандруєш, кицю?
• Та до хлопчика, до Гриця.

Попросив маленький Гриць

Розповісти небилиць.

• А які ж то ти для Гриця

Знаєш, кицю, небилиці?

• О, йому я розкажу,

Як я з мишками дружу.

7. Вправа «Склади пазл» (котик).

8. Релаксація. Рефлексія

Вправа «Повітряна кулька»

Стань, заплющ очі, руки підніми угору, набери повітря у легені. Уяви, що ти — велика повітряна куля, що наповнена повітрям. Постій у такій позі 1—2 хвилини, напружуючи усі м’язи тіла. Потім уяви, що у кульці з’явилася невеличка дірочка. Повільно починай випускати повітря, одночасно розслаблюючи м’язи тіла: кисті рук, потім — м’язи плечей, шиї, корпусу, ніг тощо. Запам’ятай свої відчуття у стані розслаблення. Виконуй вправу доти, доки не досягнеш оптимального емоційного стану.