КРАЇНИ БАЛКАНСЬКОГО ПІВОСТРОВА. МІЖНАЦІОНАЛЬНІ ВІДНОСИНИ В ДЕРЖАВАХ ЦЕНТРАЛЬНО-СХІДНОЇ ЄВРОПИ

Конспект уроку

З всесвітньої історії

10 клас

На тему: «КРАЇНИ БАЛКАНСЬКОГО ПІВОСТРОВА. МІЖНАЦІОНАЛЬНІ ВІДНОСИНИ В ДЕРЖАВАХ ЦЕНТРАЛЬНО-СХІДНОЇ ЄВРОПИ»

Виконала

Викладачка суспільних дисциплін

Сенчук Яна Сергіївна

м.Перещепине 2025 рік

Очікувані результати

Після цього уроку учень/учениця має:

• знати: час утворення нових держав у Центрально-Східній Європі, формування авторитарних режимів у регіоні, утворення Югославії; зміст понять: «примусова асиміляція», «сепаратистський рух», «королівська диктатура»; труднощі становлення нових незалежних держав у Центрально-Східній Європі; особливості авторитарних режимів у країнах Центрально-Східної Європи в міжвоєнний період; сутність національних проблем у регіоні;
• вміти: синхронізувати процеси та події в країнах Центрально-Східної Європи; характеризувати геополітичне становище Центрально-Східної Європи в міжвоєнний період; визначати передумови, механізми й наслідки становлення авторитаризму у країнах Центрально-Східної Європи, причини відкритих і прихованих національних конфліктів у країнах регіону; порівнювати розвиток країн регіону в міжвоєнний період.

Хід уроку

І. Організаційний момент уроку

Повідомлення теми та цілей уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Робота з картою

• Опрацюйте карту «Європа в 1933 – 1939 рр.» та виконайте завдання.

1. Назвіть, які території втратила Болгарія за Нейїським договором. До складу яких держав потрапили ці території?
2. Назвіть території, які увійшли до Королівства сербів, хорватів і словенців.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Після Першої світової війни Центрально-Східна Європа постала у новому вигляді як низка середніх та малих держав. Політичні кордони між ними були наслідком різного збігу обставин і не завжди були наближені до етнічних. Проблема національних меншин тяжіла над історією міжвоєнного періоду і стала серйозним випробуванням як для народів, так і для існування знов створених держав.

ІV. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу

Робота з історичною інформацією

• Опрацюйте інформацію та дайте відповідь на запитання.

1. Які дві політичні сили сформувалися в Болгарії 1922 р.?
2. Яку мету переслідували новостворені організації?
3. Коли відбувся державний переворот у країні? Які політичні сили стали на чолі перевороту?
4. Якими були наслідки цієї події для Болгарії?

У Болгарії наприкінці 1920 р. праві партії розпочали боротьбу проти «хліборобського» уряду … Навесні 1922 р. сформувалася «Народна змова» - невелика організація, що об’єднала групу правих елементів болгарського суспільства, які поставили за мету повалення уряду БЗНС і встановлення авторитарного режиму. Вони спиралися на Військову лігу, що була створена 1919 р. та об’єднала не вдоволених своїм матеріальним і суспільним становищем офіцерів, яких звільнили зі служби за умовами Нейїського договору. Керівництво «Народної зими» та Військової ліги, яким таємно диригував Борис ІІІ, у ніч проти 9 червня 1923 р. вчинило державний заколот. Міністрів і депутатів БЗНС заарештували змовники, А. Стамболійського, який намагався організувати опір, по-звірячому вбили. Народне протистояння змові було придушене. Внаслідок перевороту владу захопив уряд на чолі з одним із лідерів «Народної змови» Олександром Цанковим. Провідні посади в ньому обіймали військові. У їхніх руках були армія, поліція, місцева адміністрація, а політичні партії відігравали другорядну роль. Новий режим мав військово-фашистський характер. Це була відверта диктатура реакційних сил суспільства.

Виступ учнів

Повідомлення з презентацією про режим Бориса ІІІ в Болгарії.

Робота з історичним джерелом

• Опрацюйте історичне джерело та виконайте завдання.

1. З’ясуйте національний та релігійний склад населення країни.
2. Чому автор вживає назву «Версальська Югославія»? Які реальні події стали основою для вживання автором такої назви?
3. У чому суть національної проблеми в Югославії?

Йосип Броз Тіто про національне питання в Югославії

Версальська Югославія перетворилася на звичайну типову в Європі країну національного гноблення. Хорвати, словенці та чорногорці опинилися в становищі підлеглих народів… Македонці, албанці та інші виявилися поневоленими…

Мусульмани, німецькі та угорські національні меншини стали… знаряддям у боротьбі проти хорватів та інших народів Югославії.

…Великосербська… меншина на чолі з королем…встановила… режим соціального та національного безправ’я.

Виступ учнів

Повідомлення з презентацією «Становище Югославії у 30-х роках ХХ ст.».

V. Узагальнення та оцінювання знань учнів

Бесіда

1. У чому полягали особливості розвитку Болгарії в міжвоєнний період?
2. У чому полягали особливості розвитку Югославії в міжвоєнний період?

VІ. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф підручника.