Рівні навчальних

досягнень учнів

   Бали

Критерії оцінювання проєктної діяльності учнів

1. Початковий

ФО

Спробуй ще раз!

Проєкт не має соціальної значущості

1

Учень (учениця)ознайомлений з проєктною діяльністю; робота реферативного характеру без визначення мети й завдань проєкту, а також без висновків за його результатами взята з інтернет ресурсів; учень(учениця) презентує роботу лише з допомогою вчителя; робота неестетично оформлена.

2

Учень (учениця) розкриває деякі поняття із вибраної теми проєкту; робота взята з інтернет ресурсів; учень(учениця) потребує допомоги вчителя при поясненні зображень; матеріали записані з граматичними і орфографічними помилками.

3

Учень (учениця) пояснює фрагментарні уявлення з теми проєкту і може відтворити окремі його частини; в роботі не визначена мета і завдання проєкту, відсутні висновки; учень ( учениця) з допомогою

учителя демонструє найпростіші поняття.

Наочність відсутня

4

Учень (учениця) знає окремі факти, що стосуються проєктної   роботи; наводить під керівництвом вчителя прості приклади на підтвердження певної позиції; демонструє неповне розуміння теми.

2. Середній

ФО

Потрібно докласти ще трішки зусиль!

Проєкт не має практичної спрямованості. Проблеми не вирізняються актуальністю.

5

Учень (учениця) з допомогою вчителя відтворює окремі частини  проєкту, дає визначення основних понять; робота не містить наочних матеріалів, які б допомогли зрозуміти зміст проєкту.

6

Учень   (учениця)   відтворює матеріал з допомогою вчителя; поданий матеріал не зацікавлює інших учнів , нелогічно пов'язаний; учень(учениця) описує окремі власні спостереження.

3. Достатній

ФО

Ти на правильному шляху!

Проект має соціальну значущість, висунуті актуальні проблеми, але  не достатньо арументовані.

7

Учень (учениця) самостійно відтворює значну частину проєктної роботи, з допомогою вчителя пояснює перебіг явищ чи процесів; вміє  порівнювати та наводити приклади ; разом з учителем формулює висновки за результатами дослідження.

8

Учень (учениця) самостійно відтворює фактичний і теоретичний  матеріал проєктної роботи; рекомендована вчителем інформація не охоплює всі головні факти і найважливіші поняття.

9

Учень (учениця) виявляє розуміння основоположних теорій і фактів; наочні матеріали доповнюють зміст проекту і відображають специфіку теми; з допомогою вчителя наводить приклади та робить висновки.

10

Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом і застосовує знання у презентації, уміє аналізувати, узагальнювати й систематизувати надану інформацію, робити висновки; логічно і послідовно висвітлений матеріал обраної теми проєкту; робота належно оформлена.

11

Учень (учениця) володіє засвоєними знаннями і використовує їх у презентації , встановлює зв'язки між явищами; самостійно знаходить і використовує інформацію згідно з поставленим завданням; демонструє викладення матеріалу в правильній послідовності та хронологічному порядку .

4. Високий

ФО

Бездоганна робота, неймовірний результат!

Проєкт має соціальну значущість, висунуті актуальні проблеми. Демонструється реальна практична спрямованість.

12

Учень (учениця) має системні знання з предмета, аргументовано використовує їх у проєктній роботі; аналізує додаткову інформацію; демонструє повне розуміння матеріалу; презентація завершена, логічно та послідовно розміщений матеріал; робить обґрунтовані висновки з проведеного експерименту; самостійно аналізує та вносить пропозиції щодо наявної проблеми.