Індивідуальне календарно-тематичне планування
для дітей з ООП з алгебри, 9 клас
Складено згідно з навчальною програмою з математики для загальноосвітних навчальних закладів "5-9 класи", затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
|
№ з/п |
Дата |
Зміст навчання |
Цілі навчання |
Очікувані результати |
|
Тема 1. Нерівності |
||||
|
1 |
01.09 |
Числові нерівності |
Ознайомити з поняттям числових нерівностей |
Учениця за допомогою вчителя розпізнає: числові нерівності; нерівності зі змінними; лінійні нерівності з однією змінною;орієнтується в поняттях об’єднання та перетині числових проміжків;знає поняття додавання та множення числових нерівностей; вміє розрізнити на координатній прямій об’єднання та перетин числових проміжків |
|
2 |
08.09 |
Основні властивості числових нерівностей |
Ознайомити з основними властивостями числових нерівностей |
|
|
3 |
15.09 |
Додавання та множення числових нерівностей |
Вчити додавати та множити числові нерівностей |
|
|
4 |
22.09 |
Розв’язування вправ |
Вчити додавати та множити числові нерівностей |
|
|
5 |
29.09 |
Нерівності зі змінними |
Вчити розв’язувати нерівності зі змінними |
|
|
6 |
06.10 |
Числові проміжки. Об’єднання та переріз множин |
Ознайомити з числовими проміжками. Вчити правилам об’єднання та перерізу множин |
|
|
7 |
13.10 |
Лінійні нерівності з однією змінною. Рівносильні нерівності |
Вчити розв’язувати лінійні нерівності з однією змінною. Ознайомити з рівносильними нерівностями |
|
|
8 |
20.10 |
Системи лінійних нерівностей з однією змінною |
Ознайомити з системою лінійних нерівностей з однією змінною. |
|
|
Тема 2. Квадратична функція
|
||||
|
9 |
03.11 |
Функція. Властивості функції |
Ознайомити з поняттям функції її властивостями |
Учениця за допомогою вчителя розпізнає: точки графіка;спостерігає за перетворенням графіків функції та побудовою графіка квадратичної функції; орієнтується в поняттях об’єднання та перетині числових проміжків; вміє за графіком визначити нулі функції, проміжки знакосталості, зростання і спадання функції, найбільше та найменше значення функції |
|
10 |
10.11 |
Область визначення та область значень функції. Графік функції |
Вчити визначати область визначення та область значень функції на графіку функції |
|
|
11 |
17.11 |
Нулі функції. Проміжки знакосталості. Зростання і спадання функції |
Вчити визначати нулі функції, проміжки знакосталості, зростання і спадання функції на графіку функції |
|
|
12 |
24.11 |
Найбільше та найменше значення функції |
Вчити знаходити найбільше та найменше значення функції на графіку функції |
|
|
13 |
01.12 |
Найпростіші перетворення графіків функцій |
Вчити найпростішим перетворенням графіків функцій |
|
|
14 |
08.12 |
Розв’язування вправ і задач |
Вчити найпростішим перетворенням графіків функцій |
|
|
15 |
15.12 |
Квадратична функція ( |
Ознайомити з квадратичною функцією, її графіком та властивостями |
|
|
16 |
22.12 |
Розв’язування вправ та задач |
Вчити розв’язувати вправи та задачі на дослідження функцій |
|
|
Тема 3. Система двох рівнянь з двома змінними |
||||
|
17 |
12.01 |
Квадратна нерівність |
Ознайомити з квадратною нерівністю Вчити її розв’язуванню |
Учениця за допомогою вчителя розпізнає: квадратну нерівність; систему двох рівнянь із двома змінними; спостерігає за складанням і розв’язуванням систем рівнянь з двома змінними при розв’язуванні текстових задач; знає про математичну модель прикладної задачі
|
|
18 |
19.01 |
Системи двох рівнянь із двома змінними |
Ознайомити з системою двох рівнянь із двома змінними |
|
|
19 |
26.01 |
Система двох рівнянь із двома змінними як математична модель прикладної задачі |
Вчити застосовувати систему двох рівнянь із двома змінними при розв’язуванні задач |
|
|
20 |
02.02 |
Розв’язування текстових задач за допомогою систем рівнянь |
Вчити застосовувати систему двох рівнянь із двома змінними при розв’язуванні задач |
|
|
Тема 4. Арифметична прогресія |
||||
|
21 |
09.02 |
Числові послідовності |
Ознайомити з поняттям числової послідовності. Вчити її визначати |
Учениця за допомогою вчителя розпізнає: числові послідовності; вміє розрізнити: арифметичну прогресію; знає про формулу n-го члена арифметичної прогресії та суму перших n членів арифметичної прогресії
|
|
22 |
16.02 |
Арифметична прогресія, її властивості |
Ознайомити з поняттям арифметичної прогресії та її властивостями. Вчити визначати арифметичну прогресію |
|
|
23 |
23.02 |
Формула n-го члена арифметичної прогресії |
Ознайомити з формулою n-го члена арифметичної прогресії. Вчити шукати n-ий член арифметичної прогресії за формулою |
|
|
24 |
02.03 |
Розв’язування вправ |
Вчити визначати арифметичну прогресію, шукати n-ий член арифметичної прогресії за формулою |
|
|
25 |
09.03 |
Сума перших n членів арифметичної прогресії |
Ознайомити з формулою суми перших n членів арифметичної прогресії. Вчити шукати суму перших n членів арифметичної прогресії за формулою |
|
|
Тема 5. Геометрична прогресія |
||||
|
26 |
16.03 |
Геометрична прогресія, її властивості |
Ознайомити з поняттям геометричної прогресії та її властивостями. Вчити визначати геометричну прогресію |
Учениця за допомогою вчителя вміє розрізнити: геометричну прогресію; знає про формулу n-го члена геометричної прогресії та суму перших n членів геометричної прогресії; спостерігає за розв’язуванням задач прикладного змісту |
|
27 |
30.03 |
Формула n-го члена геометричної прогресії |
Ознайомити з формулою n-го члена геометричної прогресії. Вчити шукати n-ий член геометричної прогресії за формулою |
|
|
28 |
06.04 |
Сума перших n членів геометричної прогресії |
Ознайомити з формулою суми перших n членів геометричної прогресії. Вчити шукати суму перших n членів геометричної прогресії за формулою |
|
|
29 |
13.04 |
Розв’язування задач прикладного змісту |
Вчити розв’язувати задачі практичного змісту, застосовуючі формули |
|
|
Тема 6. Основи комбінаторики, теорії ймовірностей та статистики |
||||
|
30 |
20.04 |
Основні правила комбінаторики. Комбінаторні правила суми і добутку |
Ознайомити з основними правилами комбінаторики. Вчити використовувати комбінаторні правила суми і добутку |
Учениця за допомогою вчителя розпізнає: комбінаторні правила суми і добутку; знає про теорію ймовірностей; вміє визначити випадкову подію; спостерігає за обробкою статистичних даних |
|
31 |
27.04 |
Поняття про теорію ймовірностей |
Ознайомити з поняттям теорії ймовірностей |
|
|
32 |
04.05 |
Випадкова подія. Частота та ймовірність випадкової події |
Ознайомити з випадковою подією. Вчити обчисленню частоти та ймовірності випадкової події |
|
|
33 |
11.05 |
Початкові відомості про статистику. Статистичні дані. Способи подання даних та їх обробка |
Ознайомити з відомостями про статистику. Вчити опрацьовувати статистичні дані |
|
|
34 |
18.05 |
Розв’язування задач і вправ |
Вчити розв’язувати вправи та задачі |
|
|
35 |
25.05 |
Розв'язування задач практичного змісту |
Вчити розв’язувати задачі практичного змісту |
|