КТП з фізики 9 клас з наскрізними змістовними лініями,та ключовими компетенціями 2021-2022 н.р.

Форми контролю

І семестр

ІІ семестр

ТО

4

4

Контрольні роботи

2

3

Лабораторні роботи

7

5

№

Дата

Примітка

Зміст уроку

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Ключові компетентності

Наскрізні змістовні лінії

Д/з

Тема І. Магнітне поле (17 год)

Діагностичне опитування за результатами  дистанційного навчання.

Магнітні явища. Постійні магніти, взаємодія магнітів. Магнітне поле Землі

Знаннєвий компонент: розуміє механізми магнітної взаємодії, знає прояви магнітного поля Землі, Ціннісний компонент:  оцінює значення магнітного поля Землі для життєдіяльності організмів;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 1, В.1: № 2,3,5 у. ЕЗ2*

Дослід Ерстеда. Магнітне поле. Індукція магнітного поля

Знаннєвий компонент: пояснює досліди Ерстеда, розуміє механізми магнітної взаємодії, формулює визначення фізичної величини (індукція магнітного поля) та її одиниці;

Діяльнісний компонент: оцінює

роль видатних учених у розвитку знань про електромагнетизм

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 2, В.2: № 3,4 у.

Магнітне поле провідника зі струмом. Дія магнітного поля на провідник зі струмом

Знаннєвий компонент: графічно зображає магнітне поле; 

Діяльнісний компонент: визначає напрямки індукції магнітного поля

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 3 В3: № 2,4 у  6п * ЕЗ *

Сила Ампера

Діяльнісний компонент: визначає напрямки індукції магнітного поля, сили Ампера,

Діяльнісний компонент:  оцінює

роль видатних учених у розвитку знань про електромагнетизм

Математична компетентність.

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 4, ЕЗ*, фото, відео-звіт

Розв’язування задач з теми «Магнітне поле»

Діяльнісний компонент: застосовує формулу сили Ампера під час розв’язування задач різних типів,  графічно зображає магнітне поле;

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 4.В4: №2,5,6 у

Магнітні властивості речовин. Гіпотеза Ампера

Знаннєвий компонент: розуміє

гіпотезу Ампера;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 5,ЕЗ*

Розв’язування задач за темою «Магнітне поле»

Діяльнісний компонент: визначає напрямки індукції магнітного поля, сили Ампера, застосовує формулу сили Ампера під час розв’язування задач різних типів; графічно зображає магнітне поле; визначає напрямки індукції магнітного поля, сили Ампера,

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

В5: № 7 п (пр*); №8 у.

Електромагніти, магнітна левітація.

Знаннєвий компонент: пояснює принцип дії електромагніту 

Діяльнісний компонент: визначає напрямки індукції магнітного поля,

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 6.

Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота № 1. Виготовлення та випробування електромагніта

Діяльнісний компонент: складає електромагніт, визначає напрямки індукції магнітного поля

Інформаційно-цифрова компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

«Фізика і техніка в Україні»

Розв’язування задач з теми «Магнітне поле»

Діяльнісний компонент: застосовує формулу сили Ампера під час розв’язування задач різних типів;

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В6:№1,3у. з2 п 3 «Урз» § 6.

Електродвигуни, гучномовці. Електровимірювальні прилади

Знаннєвий компонент: пояснює  принцип дії

електродвигуна, електровимірювальних приладів; 

Діяльнісний компонент: визначає напрямки індукції магнітного поля, сили Ампера

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§7, В7: № 4,5у ЕЗ*.

Досліди Фарадея. Явище електромагнітної індукції. Індукційний електричний струм

Знаннєвий компонент: пояснює досліди Фарадея, Діяльнісний компонент: визначає напрямки індукції магнітного поля, сили Ампера, індукційного струму

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 8,В 8: № 1,2,4у

Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота № 2. Спостережен­ня явища електромагнітної індукції

Знаннєвий компонент: розуміє механізми магнітної взаємодії, електромагнітної індукції, пояснює  досліди Фарадея

Діяльнісний компонент: визначає напрямок

індукційного струму;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Математична компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

Повторити §8.

Генератори індукційного струму. Промислові джерела електричної енергії.

Знаннєвий компонент: пояснює принцип дії

електровимірювальних приладів

Ціннісний компонент: оцінює важливість, переваги та недоліки розвитку різних напрямків електроенергетики;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

ЗДС №  1,2,6, 8,10,17у,7п

Розв’язування задач з теми «Магнітне поле»

Діяльнісний компонент: застосовує формулу сили Ампера під час розв’язування задач різних типів; графічно зображає магнітне поле; визначає напрямки індукції магнітного поля, сили Ампера, індукційного струму;

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 6.В 6: № 2,4,6 п

Захист навчальних проектів (вплив МП)

Ціннісний компонент: оцінює значення магнітного поля Землі для життєдіяльності організмів; оцінює важливість, переваги та недоліки розвитку різних напрямків електроенергетики; роль видатних учених у розвитку знань про електромагнетизм

Інформаційно-цифрова компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 1–8.

Магнітне поле (ТО № 1)

Тема ІІ. Світлові явища (19 год)

Діяльнісний компонент: розв’язує ситуативні вправи і задачі на вплив магнітних полів; правила безпеки при експлуатації побутових приладів, електродвигунів тощо

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

Світлові явища. Швидкість поширення світла

Знаннєвий компонент: розуміє поняття світлового променю, точкового джерела світла, знає способи визначення швидкості світла,

 Ціннісний компонент: усвідомлює значення світла для життя на Землі та в побуті;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 9, В9: №3,7п, 6*

Світловий промінь. Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення

Знаннєвий компонент: розуміє поняття світлового променю,

Діяльнісний компонент: застосовує закони прямолінійного поширення під час розв’язування задач різних типів, пояснює причини сонячних i місячних затемнень;

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 10, КЗ

Розв’язування задач з теми «Світлові явища»

застосовує закони прямолінійного поширення, відбивання й заломлення світла під час розв’язування  задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

 В10:№8,  9п ЕЗ 1, 2 *

Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало

Знаннєвий компонент: формулює визначення відбивання світла, Діяльнісний компонент: застосовує закони відбивання світла;

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 11, «Фізика та лірика»:

Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота № 3. Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала

Діяльнісний компонент: застосовує закони відбивання світла під час виконання лабораторних робіт; указує хід променів під час побудови зображень, отриманих за допомогою плоского дзеркала

Математична компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

§ 11. ЕЗ*

Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла

Знаннєвий компонент: розуміє поняття показник заломлення світла, закони заломлення світла; Діяльнісний компонент: застосовує закони  заломлення світла під час розв’язування задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 12, В12, №:8у

Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота № 4. Визначення показника заломлення скла відносно повітря

Діяльнісний компонент: застосовує закони заломлення світла під час виконання лабораторних робіт;

Математична компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

§ 12, ЕЗ

Розкладання білого світла на кольори. Утворення кольорів.

Знаннєвий компонент: формулює визначення спектральний склад білого світла, причини різнобарв’я Ціннісний компонент: усвідомлює значення світла для життя на Землі та в побуті;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 13, В13: № 6,у. ЕЗ.«Тв.хв»

Лінзи. Оптична сила й фокусна відстань  лінзи

Знаннєвий компонент: розуміє поняття тонкої лінзи, формулює визначення фізичної величини (фокусна відстань, оптична сила лінзи), одиниці оптичної сили та фокусної відстані лінзи,

Діяльнісний компонент: вимірює фокусну відстань та визначає оптичну силу лінзи.

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 14, В 14№: 2у; 3, 7п

Отримання зображень за допомогою лінзи. Формула тонкої лінзи

Діяльнісний компонент: указує хід променів під час побудови зображень, отриманих за допомогою тонкої лінзи; застосовує формулу тонкої лінзи під час розв’язування задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 15, В 15: № 9

Найпростіші  оптич­ні пристрої. Розв’язування задач з теми «Світлові явища»

Знаннєвий компонент: розуміє принцип дії найпростіших оптичних приладів;

Діяльнісний компонент: указує хід променів під час побудови зображень, отриманих за допомогою плоского дзеркала і тонкої лінзи;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В15: № 1 (в,г), 2, 4, 6 (в)п; 8 *

Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота №5. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи

Діяльнісний компонент: вимірює фокусну відстань та визначає оптичну силу лінзи.

Математична компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

§ 15, ЕЗ

Око як оптичний прилад. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція

Знаннєвий компонент: визначає вади зору, способи їхньої корекції, методи профілактики захворювань органів зору

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 16, В16: № 6, 7 у

Розв’язування задач з теми «Світлові явища»

 Діяльнісний компонент: розв’язує ситуативні вправи і задачі на профілактику захворювань органів зору, значення зору в житті людини та толерантне поводження і допомога людям з вадами зору тощо

Інформаційно-цифрова компетентність.

Екологічна грамотність і здорове життя.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

«Здоров'я і безпека»,

ЗДС, № 2,3,5, 7,10,13,15у,12п

Захист навчальних проектів (Око і зір)

Ціннісний компонент: усвідомлює значення гігієни зору та профілактики його вад

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,

Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 9–16.

«Світлові явища» (ТО № 2)

Тема ІІІ. Механічні та електромагнітні хвилі (9 год)

Діяльнісний компонент: застосовує закони прямолінійного поширення, відбивання й заломлення світла, формулу тонкої лінзи під час розв’язування задач різних типів

Математична компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

Виникнення  та  поширення  механічних хвиль.

Знаннєвий компонент: розуміє поняття хвильового процесу, умови утворення механічних хвиль;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 17, В17: № 4у; 2, 8 п  

Звукові хвилі. Швидкість поширення звуку, довжина і частота звукової хвилі. Гучність звуку та висота тону. Інфразвук і ультразвуки

Знаннєвий компонент: формулює визначення фізичної величини (довжини і частоти хвилі, гучності звуку та висоти тону); 

Ціннісний компонент: оцінює вплив вібрацій і шумів на живі організми;

Математична компетентність.

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 18, В 18: № 1,3,5п, ЕЗ1, 2

Електромагнітне поле й електромагнітні хвилі. Швидкість поширення, довжина і частота електромагнітної хвилі.

Знаннєвий компонент: розуміє поняття хвильового процесу, умови утворення електромагнітних хвиль; Діяльнісний компонент: використовує формули взаємозв’язку довжини, частоти й швидкості поширення хвилі

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 19, В19: №  3,4п, 5*

Залежність властивостей електромагнітних хвиль від частоти. Шкала електромагнітних хвиль

Знаннєвий компонент: знає залежність властивостей електромагнітних хвиль від частоти.

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 20, В 20: №5

Фізичні основи сучасних бездротових засобів зв’язку. Радіолокація

Знаннєвий компонент: знає фізичні основи сучасних бездротових засобів зв’язку та комунікацій

 Ціннісний компонент: пояснює значення сучасних засобів зв’язку та комунікацій

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 21, В21:№ 1,4п;5,6*

Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота № 6. Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів

Діяльнісний компонент: Аналізує звукові коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів, порівнює властивості звукових та електромагнітних хвиль різних частот.

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

есе «Світ без хвиль»

Розв’язування задач з теми «Механічні та електромагнітні хвилі»

Діяльнісний компонент: розв’язує ситуативні вправи і задачі на дотримання безпеки життєдіяльності і гігієни слуху; значення звуків у житті людини та толерантне поводження і допомога людям з вадами слуху; вплив, захист та значення для розвитку суспільства сучасних засобів зв’язку тощо

Інформаційно-цифрова компетентність.

Екологічна грамотність і здорове життя.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

«Здоров'я і безпека»,

ЗДС,№1,4,6,7у; № 9,11,13,16п 

Розв’язування задач з теми «Механічні та електромагнітні хвилі»

Діяльнісний компонент: розв’язує ситуативні вправи і задачі на дотримання безпеки життєдіяльності і гігієни слуху; значення звуків у житті людини та толерантне поводження і допомога людям з вадами слуху; вплив, захист та значення для розвитку суспільства сучасних засобів зв’язку тощо

Інформаційно-цифрова компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Екологічна безпека та сталий розвиток

Захист навчальних проектів (Звуки та слух)

Ціннісний компонент: оцінює вплив вібрацій і шумів на живі організми;

пояснює значення сучасних засобів зв’язку та комунікацій

Інформаційно-цифрова компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 17–21.

Контрольна робота № 1 за темою «Механічні та електромагнітні хвилі» (ТО  № 3)

Діяльнісний компонент: використовує формули взаємозв’язку довжини, частоти й швидкості поширення хвилі, швидкості поширення хвилі для розв’язування задач різних типів;

Математична компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

Тема IV. Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики (13 год)

Сучасна модель атома. Досліди Резерфорда. Протонно-нейтронна модель ядра атома.

Знаннєвий компонент: знає сучасні моделі атома та ядра;  описує досліди Резерфорда,

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 22, В 22: № 6

Ядерні сили. Ізотопи.  Використання ізотопів.

Знаннєвий компонент: знає поняття ізотопу,

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

 В24: № 6 * 3 задачі 3–5 В24

Радіоактивність. Радіоактивні випроміню­вання, їхня фізична природа і властивості.

Знаннєвий компонент: знає поняття радіоактивності, ізотопу, пояснює йонізаційну дію радіоактивного випромінювання

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 23, В23: № 2, 5 п

Період піврозпаду радіонукліда.

Знаннєвий компонент: знає поняття періоду піврозпаду й активності радіонукліда, Діяльнісний компонент: використовує набуті знання для безпечної життєдіяльності

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Екологічна грамотність і здорове життя.

«Громадянська відповідальність»,

«Здоров'я і безпека»,

§ 24, «Фізика і техніка

в Україні»

Йонізаційна дія радіоактивного випромі­нювання. Природний радіоактивний фон.

Знаннєвий компонент: описує досліди

йонізаційної дії радіоактивного випромінювання;

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 25, В25: №5 у

Дозиметри. Біологічна дія радіоактивного випромінювання

Знаннєвий компонент: знає про вплив радіоактивного випромінювання на живі організми

Діяльнісний компонент: оцінює ефективність методів захисту від впливу радіоактивного випромінювання

Інформаційно-цифрова компетентність.

Екологічна грамотність і здорове життя.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

«Здоров'я і безпека»,

 В 25,№ 2–4п

Поділ важких ядер. Ланцюгова ядерна реакція поділу. Ядерний реактор.

Знаннєвий компонент: розуміє механізм ланцюгових ядерних реакцій;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 26,В26: №2п есе «Ядерна енергія: добро чи зло?».

Розв’язування задач

Діяльнісний компонент: використовує поняття радіоактивності, ізотопу, періоду піврозпаду й активності радіонукліда під час розв’язування задач

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В23,№ 2–4

Атомні електростанції. Атомна енергетика України. Екологічні проблеми атомної енергетики

Знаннєвий компонент: розуміє  принцип дії ядерного реактора,

Ціннісний компонент: усвідомлює переваги, недоліки і перспективи розвитку атомної енергетики,

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 27, В 27: № 1, 3п.

Термоядерні реакції. Енергія Сонця й зір.

Знаннєвий компонент: розуміє механізми ядерних процесів у Сонця й зір; Ціннісний компонент:  усвідомлює можливості використання термоядерного синтезу;

оцінює доцільність використання атомної енергетики та її вплив на екологію

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 22–27.

Розв’язування задач з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики»

Знаннєвий компонент: пояснює йонізаційну дію радіоактивного випромінювання;

Діяльнісний компонент: використовує набуті знання для безпечної життєдіяльності.

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Екологічна грамотність і здорове життя.

«Громадянська відповідальність»,

«Здоров'я і безпека»,

ЗДС, № 2,3,56у № 9,10(в,г),12–14

Захист навчальних проектів (ядерна енергетика)

Ціннісний компонент: усвідомлює переваги, недоліки і перспективи розвитку атомної енергетики, можливості використання термоядерного синтезу; оцінює доцільність використання атомної енергетики та її вплив на екологію, ефективність методів захисту від впливу радіоактивного випромінювання

Інформаційно-цифрова компетентність.

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Екологічна безпека та сталий розвиток

«Здоров'я і безпека»,

§ 22–27.

 «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики» (ТО № 4)

Тема V. Рух і взаємодія. Закони збереження(39год)

 Частина І (21год)

Діяльнісний компонент: розв’язує ситуативні вправи і задачі на переваги і недоліки використання ядерної енергії, розвиток атомної енергетики України, проблеми Чорнобиля, впливи атомної енергетики на екологію, захист від впливу радіоактивного випромінювання

Інформаційно-цифрова компетентність.

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Екологічна безпека та сталий розвиток

«Здоров'я і безпека»,

Рівноприскорений рух. Прискорення

Знаннєвий компонент: знає характеристики і властивості рівноприскореного руху;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 28, В28: №3

Розв’язування задач

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання, формули прискорення

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В28:№ ,6(в),7, гр2) ,8 (гр 3-4)п 

Графіки прямолінійного рівноприскореного руху.

Діяльнісний компонент: будує графіки залежності швидкості та переміщення від часу для прямолінійного рівноприскореного руху

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 29, Скл.з, за інф про літак ТУ-154

Розв’язування задач з теми «Рух і взаємодія»

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання, формули прискорення, імпульсу тіла, рівняння прямолінійного рівноприскореного руху,

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В 29: №2,3п.

Розв’язування задач з теми «Рух і взаємодія»

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання, формули прискорення, імпульсу тіла, рівняння прямолінійного рівноприскореного руху,

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

факти ж.І. Н.

Інерціальні системи відліку. Перший закон Ньютона

Знаннєвий компонент: Знає поняття інерціальної системи відліку, прискорення, перший  закон Ньютона,

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 30, В30: № 3у.

Другий закон Ньютона

Знаннєвий компонент: Знає другий закон Ньютона , Діяльнісний компонент: застосовує формули прискорення  в процесі розв’язування фізичних задач

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 31,В 31:№6п

Розв’язування задач з теми «ІІ закон Ньютона»

Діяльнісний компонент: застосовує рівняння прямолінійного рівноприскореного руху, законів Ньютона в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В31: № 1,3п

Розв’язування задач з теми «ІІ закон Ньютона»

Діяльнісний компонент: застосовує  рівняння прямолінійного рівноприскореного руху, законів Ньютона в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В. 30: №  6п

Третій закон Ньютона

Знаннєвий компонент: знає третій закони Ньютона, Діяльнісний компонент:

Застосовує в процесі розв’язування фізичних задач, Ціннісний компонент: оцінює межі застосування класичної механіки, межі застосування фізичних законів і теорій, 

Математична компетентність.

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 32, В  32: № 1у; 4,7 п

Закон всесвітнього тяжіння. Прискорення вільного падіння

Знаннєвий компонент: знає закон всесвітнього тяжіння, Ціннісний компонент: оцінює

досягнення людства та внесок України в освоєння космосу

Математична компетентність.

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 33, КЗ, ЕЗ*

Розв’язування задач з теми «Рух і взаємодія»

Діяльнісний компонент: застосовує  рівняння прямолінійного рівноприскореного руху, законів Ньютона в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В 33: №2, 4п

Рух тіла під дією сили тяжіння

Діяльнісний компонент: характеризує рух під дією сили тяжіння

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В 33:№5, 6

Розв’язування задач з теми «Рух тіла під дією сили тяжіння»

Діяльнісний компонент: Застосовує знання про рух під дією сили тяжіння

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

Розв’язування задач з теми «Рух і взаємодія»

Діяльнісний компонент: Застосовує знання про рух під дією сили тяжіння

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 34,В34:№2/в

Розв’язування задач з теми «Рух і взаємодія»

Діяльнісний компонент: Застосовує знання про рух під дією сили тяжіння

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

Рух тіла під дією кількох сил (у горизонтальному напрямі)

характеризує рух під дією кількох сил (у горизонтальному напрямку);

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В34: №3(б),5,6

Рух тіла під дією кількох сил (у вертикальному напрямі)

Діяльнісний компонент: Характеризує  рух під дією кількох сил (у вертикальному напрямку);

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В34: № 9

Рух тіла під дією кількох сил (по похилій площині).

Діяльнісний компонент: характеризує рух під дією кількох сил (по похилій площині);

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

§ 35 п2: з1,2).

В 35,№ 2, 6

Розв’язування задач на рух тіла під дією кількох сил

Діяльнісний компонент: Застосовує знання про рух під дією кількох сил (у вертикальному та горизонтальному напрямках і по похилій площині);

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 35,п2: з3,4).

В35: № 3

Розв’язування задач рух тіла під дією кількох сил

Діяльнісний компонент: Застосовує знання про рух під дією кількох сил (у вертикальному та горизонтальному напрямках і по похилій площині);

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 35,п2:з5).

В  35,№7, 8

Розв’язування задач з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження» (частина І)

Діяльнісний компонент: Застосовує знання про рух під дією кількох сил (у вертикальному та горизонтальному напрямках і по похилій площині);

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

ППР, § 28–35.

Розв’язування задач з теми  «Рух і взаємодія. Закони збереження» (частина І)

Діяльнісний компонент: Застосовує знання про рух під дією кількох сил (у вертикальному та горизонтальному напрямках і по похилій площині); Ціннісний компонент: оцінює роль законів Ньютона у розвитку фізичного знання, фундаментальний характер законів збереження;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

Розв’язування задач з теми  «Рух і взаємодія. Закони збереження» (частина І)

Діяльнісний компонент: Застосовує знання про рух під дією кількох сил (у вертикальному та горизонтальному напрямках і по похилій площині); Ціннісний компонент: оцінює роль законів Ньютона у розвитку фізичного знання, фундаментальний характер законів збереження;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

ЗДС, № 5, 8, 12, 14п

 «Рух і взаємодія. Закони збереження» (частина І) (ТО № 5)

Тема V. Рух і взаємодія. Закони збереження

Частина ІІ (18 год)

Ціннісний компонент: оцінює роль законів Ньютона у розвитку фізичного знання, фундаментальний характер законів збереження;

Інформаційно-цифрова компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 28–35.

Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу

Знаннєвий компонент: знає характеристики і властивості  імпульсу тіла,

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

§ 36 В.36:№2, 3, 5у

Розв’язування задач з теми «Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах».

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання законів збереження механічної енергії та імпульсу в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В 36: № 1

Розв’язування задач з теми «Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах».

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання законів збереження механічної енергії та імпульсу в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В 36: № 2, 5

Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики

Ціннісний компонент: оцінює досягнення людства та внесок України в освоєння космосу

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 37, В37: №  6

Розв’язування задач з теми «Закони збереження»

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання законів збереження механічної енергії та імпульсу в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В37, №2, 3 

Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах

Діяльнісний компонент: застосовує закони збереження для пояснення фізичних явищ і процесів;

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 38, ЕЗ*

Розв’язування задач з теми «Закони збереження»

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання законів збереження механічної енергії та імпульсу в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В 38: № 1

Розв’язування задач з теми «Закони збереження»

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання законів збереження механічної енергії та імпульсу в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Математична компетентність.

«Громадянська відповідальність»,

В 38, №2–4

Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота № 7. Вивчення закону збереження механічної енергії

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання  законів збереження механічної енергії та імпульсу  під час виконання лабораторних робіт;

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

ЕЗ

Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій. Фундаментальний характер законів збереження

Знаннєвий компонент: наводить приклади  основних законів і закономірностей, що характеризують механічний рух і взаємодію, тепловий рух, взаємодію електрично заряджених тіл;

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 39, В 39: № 1,3у; 6п 

Прояви законів збереження в теплових, електромагнітних, ядерних явищах.

Знаннєвий компонент: наводить приклади проявів і наслідків фундаментальних взаємодій, універсальний характер законів збереження в природі;

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§36–39.ЕЗ*

Розв’язування задач з теми «Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах».

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання, формули прискорення, імпульсу тіла, рівняння прямолінійного рівноприскореного руху, законів Ньютона, законів збереження механічної енергії та імпульсу в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

«Громадянська відповідальність»,

ЗДС, № 2,7у; 12, 15 п

Еволюція фізичної картини світу.

Фізика і науково-технічний прогрес

Знаннєвий компонент: Знає історію розвитку фізичної картини світу;

роль фізики як фундаментальної науки сучасного природознавства; сучасну фізичну картину світу

Інформаційно-цифрова компетентність.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

§ 40, есе «Фізика — наука, що дозволить зберегти планету Земля для нащадків»

Захист навчальних проектів(безпека руху)

Діяльнісний компонент: Розв’язує ситуативні вправи і задачі на безпеку руху, Ціннісний компонент: оцінює межі застосування класичної механіки, межі застосування фізичних законів і теорій

Екологічна грамотність і здорове життя.

Інформаційно-цифрова компетентність

. Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

Захист навчальних проектів (освоєння космосу)

Діяльнісний компонент: Розв’язує  ситуативні вправи і задачі про досягнення України в освоєнні космосу,

Ціннісний компонент: оцінює досягнення людства та внесок України в освоєння космосу

Інформаційно-цифрова компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Екологічна безпека та сталий розвиток

Захист навчальних проектів(гігієна опорно-рухового апарату)

Діяльнісний компонент: Розв’язує  задачі на гігієну опорно-рухового апарату, Ціннісний компонент: оцінює роль законів Ньютона у розвитку фізичного знання, фундаментальний характер законів збереження;

Екологічна грамотність і здорове життя.

Інформаційно-цифрова компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

Захист навчальних проектів(вади ОРА)

Діяльнісний компонент: Розв’язує задачі на толерантне поводження і допомогу людям з вадами опорно-рухового апарату тощо,

Ціннісний компонент: оцінює роль законів Ньютона у розвитку фізичного знання, фундаментальний характер законів збереження;

Екологічна грамотність і здорове життя.

Інформаційно-цифрова компетентність.

Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,

«Екологічна безпека та сталий розвиток

Контрольна робота № 2 за темою «Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах». (ч. ІІ) (ТО

Фізика та екологія (5год)№ 6)

Діяльнісний компонент: застосовує набуті знання, формули прискорення, імпульсу тіла, рівняння прямолінійного рівноприскореного руху, законів Ньютона, законів збереження механічної енергії та імпульсу в процесі розв’язування фізичних задач різних типів

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

§ 36–39

Фізика і проблеми безпеки життєдіяльності людини.

Знаннєвий компонент: знає фізичні параметри забрудненості довкілля (механічної, шумової, електромагнітної, радіаційної); механізми впливу сонячного випромінювання на життєдіяльність організмів; Ціннісний компонент: усвідомлює необхідність екологічно виваженого використання досягнень сучасної фізики для суспільного розвитку

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Громадянська відповідальність»,

«Здоров'я і безпека»,

Фізика та екологія.п1–4

Фізичні основи бережливого природокористування та збереження енергії

Знаннєвий компонент: знає механізми йонізаційного впливу на організми електромагнітного смогу й радіоактивного випромінювання; фізико-технічні основи роботи засобів попередження та очищення довкілля від викидів; визначає фізичні параметри безпечної життєдіяльності людини за довідниковими джерелами. Ціннісний компонент: усвідомлює вплив цього процесу на життя та майбутнє існування людей на Землі

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,

Альтернативні джерела енергії

Знаннєвий компонент: Знає фізико-технічні основи роботи засобів попередження та очищення довкілля від викидів; фізичні основи безпечної енергетики Ціннісний компонент: усвідомлює причинно-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,

 «Фізика та екологія. Альтернативні джерела енергії»: п 5. Заповнити таблицю

Урок-семінар. Сучасні проблеми екології та енергетики в Україні

Ціннісний компонент: усвідомлює необхідність екологічно виваженого використання досягнень сучасної фізики для суспільного розвитку, вплив цього процесу на життя та майбутнє існування людей на Землі; причинно-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,

Есе «Фізика перебуває в центрі всього».

Урок-семінар. Сучасні проблеми екології та енергетики в світі

Ціннісний компонент: усвідомлює необхідність екологічно виваженого використання досягнень сучасної фізики для суспільного розвитку, вплив цього процесу на життя та майбутнє існування людей на Землі; причинно-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,

Віртуальна екскурсія. Новини фізики і технологій

Ціннісний компонент: усвідомлює причинно-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи

Екологічна грамотність і здорове життя.

Соціальна та громадянська компетентності

«Здоров'я і безпека»,