КТП з математики 8 клас

№ з\п

Дата

Зміст навчального матеріалу

Навчальні досягнення учнів

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи

Геометричний матеріал

12.01

Коло. Круг. Центр, радіус, діаметр, хорда, дуга. Креслення кола і круга за даним радіусом, діаметром.

Учень:

• розрізняє, називає, креслить коло, круг;
• визначає і креслить центр, радіус, діаметр, хорду, дугу;

Учень:

• вміє вимірювати гострі, прямі, тупі, розгорнуті, повні кути, розміщені у різних положеннях;
• вміє вимірювати і будувати прямі, гострі і тупі кути, розміщені у різних положеннях.

Учень:

• визначає суміжні кути, їх суму;
• визначає величину кута, якщо відомий кут, суміжний з ним.

Розвивати просторове уявлення.

Розвивати прийоми розумової діяльності.

Розвивати вміння практично орієнтуватися в оточуючій дійсності.

Розвивати вміння працювати за зразком, вказівками вчителя, таблицями.

Розвивати моторику, збагачувати словник.

13.01

Поняття про градус. Транспортир.

19.01

Градусне вимірювання кутів, розміщених в різних положеннях по відношенню до боків аркуша паперу і гострий кут – від 0°до 90 °, прямий – 90 °, тупий – від 90° до 180°, розгорнутий - 180°, повний - 360°.

20.01

Вимірювання та побудова прямих кутів, розміщених в різних положеннях.

26.01

Суміжні кути, їх сума.

27.01

Визначення величини кута, якщо відомий кут, суміжний з ним.

02.02

Вимірювання і побудова гострих, прямих і тупих кутів, розміщених у різних положеннях

03.02

Підсумкова робота

Іменовані числа.

09.02

Прості і складені іменовані числа. таблиця мір.

Учень:

• встановлює співвідношення між одиницями довжини, вартості, ваги;
• роздроблює і перетворення числа;
• виконує додавання та віднімання простих і складених іменованих чисел з роздробленням і перетворенням.

Учень:

• встановлює співвідношення між одиницями мір;
• роздроблює і перетворює числа;
• виконує множення та ділення простого і складеного іменованого числа на одноцифрове.

встановлює співвідношення між одиницями часу;

• знає календарне число і арифметичне ;
• перетворює календарне число в арифметичне;

Учень:

• роздроблює і перетворює міри часу;
• виконує додавання та віднімання мір часу з перетворенням і роздробленням;
• розв’язує текстові арифметичні задачі на визначення початку, кінця події, часу між двома подіями.

Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати навчальний матеріал. Розвивати вміння доводити, діяти за аналогією.

Розвивати вміння працювати за зразком і вказівками вчителя, з коментуванням власних дій.

Розвивати вміння орієнтуватися в способах виконання навчального матеріалу.

10.02

Роздроблення та перетворення іменованих чисел.

16.02

Додавання і віднімання іменованих чисел.

17.02

Множення простого і складеного іменованого числа на одноцифрове з послідуючим перетворенням.

30.02

Ділення простого і складеного іменованого числа на одноцифрове з роздробленням і перетворенням.

31.02

Міри часу. Число календарне і арифметичне. Перетворення календарного числа в арифметичне.

02.03

Додававання мір часу з послідуючим перетворенням.

03.03

Віднімання мір часу з роздробленням.

09.03

Всі дії над іменованими числами

10.03

Підсумкова робота

Звичайні дроби.

16.03

Додавання дробів з однаковими знаменниками.

Учень:

• має уявлення про утворення звичайного дробу;
• читає, записує звичайні дроби;
• знає і виділяє правильні, неправильні дроби;
• виділяє цілу і дробову частину з неправильного дробу;
• перетворює мішане число у неправильний дріб;
• порівнює звичайні дроби;
• дар дає, віднімає звичайні дроби з однаковими знаменниками;
• віднімає звичайні дроби від 1 , цілого числа;
• віднімає мішані числа.
• Учень:
• знаходить одну і кілька частин від числа;
• розв’язує текстові арифметичні задачі на знаходження однієї і кількох частин від числа.

Розвивати часові уявлення, вміння орієнтуватися у часі.

Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, діяти за аналогією

17.03

Додавання мішаних чисел.

30.03

Віднімання дробів з однаковими знаменниками. назва компонентів і результатів дії віднімання.

31.03

Віднімання дробу від 1.

06.04

Віднімання дробу від цілого числа.

07.04

Віднімання мішаних чисел.

13.04

Знаходження однієї частини від числа.

14.04

Знаходження кількох частин від числа (діленням числа на знаменник і множенням одержаної частки на чисельник).

20.04

Підсумкова робота

Десяткові дроби

21.04

Утворення і читання десяткових дробів.

Учень:

• утворює, читає і записує десяткові дроби;
• записує десяткові дроби у вигляді звичайного дробу і навпаки;
• порівнює десяткові дроби;
• визначає місце десяткових дробів у таблиці класів і розрядів;
• зводить десяткові дроби до спільного знаменника;
• скорочує десяткові дроби;
• записує міри вартості, довжини, ваги десятковим дробом і навпаки;
• знаходить 0,1; 0,01; 0,001 від числа;
• додає та віднімає десяткові дроби.

Розвивати елементи логічного мислення.

Розвивати вміння орієнтуватися в способах виконання навчальних завдань.

Розвивати регулюючу та контролюючу функції мовлення.

Розвивати вміння доводити, діяти за аналогією.

27.04

Запис десяткового дробу у вигляді звичайного і навпаки.

28.04

Порівняння десятих, сотих, тисячних частин між собою.

04.05

Порівняння десяткових дробів.

05.05

Місце десяткових дробів у таблиці класів і розрядів.

11.05

Зведення десяткових дробів до спільного знаменника.

12.05

Скорочення десяткових дробів.

18.05

Вираження мір вартості, довжини, ваги десятковим дробом і навпаки.

19.05

Знаходження 0,1; 0,01; 0,001 від числа.

25.05

Підсумкова робота

26.05

Розв’язування цікавих завдань

01.06

Вебквести

02.06

Підсумковий урок