КТП з української мови 8 клас НУШ І семестр з групами результатів впродовж семестру

№

Зміст  навчальної діяльності

К-сть

Дата

Примітки

ТЕМА 1.  ВСТУП Мова як засіб пізнання, впливу та головна ознака національної ідентичності. ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО  Морфологія. Орфографія (18 годин)

18

1

Мова як засіб пізнання, впливу та головна ознака й визначальний чинник ідентичності української нації. Українська мова в різних сферах життя.

1

2

Українськомовний простір. Зростання престижу української мови. Мовні обов’язки громадянина України.  ГР.1 Усне есе «Народ, що відмовляється від своєї мови, відмовляється від самого себе, а та частина народу, яка міняє мову, робить тим самим рішучий крок до зміни національної належності» (Йоган Лео Вайсґербер).

1

Усне есе

ГР 1

3

Офіційне й неофіційне спілкування. Урахування ситуації спілкування. Комунікативні наміри (переконати, домовитися). ГР3. Письмове есе з аргументацією та прикладами на проблемне питання на вибір (1. Чому українська мова є засобом єднання громадян у самобутню культурну спільноту? 2. Чи впливають засоби масової інформації, соціальні мережі на популяризацію української мови? Якщо так, то як саме? 3. Чи мають право слова іншомовного походження побутувати в українській мові? 4. Що таке мовний простір та українськомовний контент?

1

Письмове есе

ГР 3

4

Самостійні й службові частини мови, вигук.  ГР 4. Словниковий диктант

1

ГР 4

5

Дієслово та його форми. Граматичні помилки:  неправильне утворення форм наказового способу дієслова, неправильне утворення та  вживання дієприкметників і дієприслівників (практично).

1

6

Розряди прислівників за значенням. Орфограми в прислівниках. 

1

7

Сполучники сурядності та підрядності. Розрізнення прийменників, сполучників, часток і співзвучних слів інших частин мови.

1

8

Написання прислівників разом, окремо, з дефісом. ГР 4 Словниковий диктант

1

ГР 4

9

Написання не з різними частинами мови.  

1

10

Уживання прийменників у, в і початкових у-, в-; сполучників, часток і, й та початкових і-, й-; прийменника з і його варіантів із, зі (зо).

1

11

Стилі й типи мовлення. Стилістично забарвлена лексика. Вимоги до усного й писемного мовлення. Читання, аудіювання, аналіз, інтерпретація текстів.  

1

12

Текст як одиниця мовлення та продукт мовленнєвої діяльності. Основні ознаки тексту. Розуміння змісту, будови, призначення тексту. Ключові слова, мікротеми. Складники текстового джерела інформації (рубрикація, заголовки, виділення тощо). Одиничний і множинний тексти.

1

13-14

Граматичні помилки  Неправильне вживання відмінкових форм іменників, числівників; неправильне утворення форм ступенів порівняння прикметників і прислівників; неправильне поєднання числівників з іменниками. ГР 2 Робота над виправленням помилок в тексті

2

ГР 2

15.

 Орфографічний практикум: Відмінювання числівників. Узгодження числівника з іменником. Практична робота ГР 4

1

ГР 4

16.

Орфографічний практикум: Уживання дієслівних форм. Практична робота ГР 2

1

ГР 2

17.

Орфографічний практикум: Проєкт (письмова розповідь за ілюстрацією) ГР 3

1

ГР 3

18.

КПР № 1 з теми ВСТУП Мова як засіб пізнання, впливу та головна ознака національної ідентичності. ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО  Морфологія. Орфографія. Форма - тестові завдання, завдання відкритої форми. ГР 2, ГР 4

1

КПР №1 ГР 2, ГР 4

ТЕМА 2. СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ

 Словосполучення і речення (19 годин)

19

2

19-20

Словосполучення і речення як одиниці синтаксису. Ознаки словосполучення. Головне й залежне слово в словосполученні. Типи словосполучень за будовою.

21

Речення та його ознаки. Типи речень за метою висловлювання та за емоційним забарвленням (повторення).  Речення прості й складні (загальна характеристика).

1

22.

Типи простих речень за складом граматичної основи (двоскладні, односкладні); за наявністю другорядних членів (поширені, непоширені); за наявністю однорідних членів, звертань, вставних слів, зворотів (ускладнені, неускладнені) (загальне ознайомлення).

1

23

Типи простих речень за складом граматичної основи (двоскладні, односкладні); за наявністю другорядних членів (поширені, непоширені); за наявністю однорідних членів, звертань, вставних слів, зворотів (ускладнені, неускладнені) (загальне ознайомлення).  Тренувальні вправи ГР 4

1

ГР 4

24-25

Граматична основа двоскладного речення. Підмет. Способи вираження підмета.

2

26-27

Присудок. Типи присудків (простий, складений), способи їх вираження. Розмежування та складання речень із різними типами присудків, визначення способів вираження цих присудків.  Мовознавчий експеримент (заміна одних типів присудків іншими тощо). ГР 1. Складання діалогу з різними типами присудків.

2

ГР 1 Діалог

28

Інформація. Види інформації (текстова, графічна, числова, звукова, відео). Надійність і ненадійність джерел інформації.   ГР1 Створення діалогу – обміну думками та враженнями. Коментування інформації, висування припущень щодо достовірності та несуперечливості її.

1

ГР 1

Діалог-дискусія

29

Інформація. Види інформації (текстова, графічна, числова, звукова, відео). Надійність і ненадійність джерел інформації.  Достовірність, новизна, актуальність і несуперечливість інформації. Способи пошуку інформації. ГР 2. Укладання списків надійних джерел інформації; порівняння текстів із правдивою та неправдивою інформацією.

1

ГР 2

30

Узгодження підмета й присудка.

1

31

Узгодження підмета й присудка. Самостійна робота ГР 4

1

ГР 4

32

Особливості будови опису пам’ятки історії та культури. Аудіювання, читання та аналіз текстів, які містять опис.

1

ГР 2

Аудіювання

33

Вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії та культури в художньому стилі. ГР 1

1

ГР 1

Усний переказ

34

Тире між підметом і присудком.

1

35

Тире між підметом і присудком. Тренувальні вправи.

1

36

Докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури (за колективно складеним складним планом). ГР 3 Письмовий переказ

1

ГР 3 Письмовий переказ

37

ПКР №1 з мовної теми “СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ Словосполучення і речення” Форма - тестування ГР 4

1

ПКР №2

ГР 4

ТЕМА 3 СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ.

Другорядні члени речення (26 годин)

26

38

Речення поширені та непоширені. Порядок слів у реченні. Логічний наголос.

1

39-40

Означення. Узгоджені та неузгоджені означення, способи їх вираження.

2

41-42

Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок із дефісом. Прикладки, які беремо в лапки.

2

43-44

Додаток. Способи вираження додатка. Додаток прямий/непрямий

2

45

Означення. Прикладка. Додаток. Тренувальні вправи

1

46

Означення. Прикладка. Додаток. Самостійна робота ГР 4

1

ГР 4

47-48

Обставина. Види обставин за значенням та способи їх вираження.   

2

49-50

Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами.

2

51

Узагальнення й систематизація вивченого про другорядні члени речення. Синтаксичний розбір простих речень.

1

52

КПР №3 з мовної теми «Синтаксис. Пунктуація. Другорядні члени речення» ГР 2, ГР 4

1

КПР №3

ГР 2, ГР 4

53

Контрольний текстовий диктант за І семестр ГР 3

1

КД №1

ГР 3

54

Повторення вивченого про офіційно-діловий стиль мовлення. Усна й писемна форми офіційно-ділового стилю. Особливості ділового спілкування. Ділове електронне спілкування. Створення офіційного електронного листа ГР3

1

ГР 3

55

Усний діалог в офіційно-діловому стилі з метою обміну інформацією або поясненням (обґрунтуванням) своїх дій, вчинків, намірів на теми шкільного життя. ГР 1

1

ГР 1

Діалог

56

Сприймання письмового тексту (читання мовчки тексту, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом, у т.ч. завдання на перетворення інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік). ГР 2

1

ГР 2

Читання мовчки

57

Особливості будови опису місцевості. Усний твір-опис пам’ятки історії та культури за картиною в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) ГР 1

1

ГР 1

Усний твір

58

Особливості будови опису місцевості. Стислий письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за самостійно складеним складним планом).ГР 3.

1

ГР 3

Письмовий переказ

59

Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури за картиною в публіцистичному стилі (за простим або складним планом). ГР 3

1

 ГР 3

60 

Створення усного висловлення про відомого науковця-дослідника (педагога, митця), яке містить речення з неузгодженими означеннями, прикладками, порівняльними зворотами на основі прочитаної статті. ГР 1

1

ГР 1

61-64

Узагальнення й систематизація вивченого про головні та другорядні члени речення. Синтаксичний розбір словосполучень та простих речень.

4