КТП з украінської мови 7 клас (4 рівень підтримки, модифікована програма)

МОДУЛЬ 1. Вступ. Повторення та узагальнення вивченого (12 год.)

1

1

Українська мова — державна мова України. Мовленнєвий етикет

Розпізнає слова вітання та прощання з допомогою вчителя.

Використання карток вітань (PECS), слухове сприймання.

Поточне (ПО)

Розглянути картку з етикетними словами, повторити з батьками.

2

1

Слова-назви предметів (Іменник). Впізнавання за малюнками

Показує на малюнку та називає 2-3 предмети побуту.

Картки з малюнками, наочні предмети в класі.

ПО

Обвести по крапках малюнок і списати 1 слово-назву.

3

1

Слова-назви ознак (Прикметник). Колір та форма

Співвідносить предмет з його кольором за зразком.

Конструктор LEGO, кольорові картки-підказки.

ПО

Підібрати до малюнка яблука картку з кольором (червоне).

4

1

Слова-назви дій (Дієслово). Що робить предмет?

Розпізнає дію за малюнком (спить, біжить, читає).

Картки-дії, демонстрація рухів асистентом.

ПО

Показати батькам малюнок із дією та назвати її.

5

1

Слова-назви кількості (Числівник). Лічба в межах 5

Рахує предмети в межах 5 з допомогою лічильного матеріалу.

Палички, кубики LEGO, візуальні картки з цифрами.

ПО

Порахувати 3 іграшки вдома за підтримки батьків.

6

1

Займенник. Вказуємо на себе та інших (я, ти, він, вона)

Вказує жестом чи карткою на себе (я) та співрозмовника (ти).

Дзеркало, комунікативні картки, ігрові вправи.

ПО

Показати на сімейному фото себе та батьків (я, мама).

7

1

Поняття про словосполучення. Поєднання двох слів

Поєднує 2 картки (предмет + ознака, напр. «красива квітка»).

Парні картки, робота в зошиті з розчерченими клітинками.

ПО

З'єднати лінією 2 малюнки-підказки на картці.

8

1

Речення. Прості речення з 2-3 слів

Складає просте речення з 2 слів за малюнком з допомогою.

Схема речення (картки-прямокутники), зразок учителя.

ПО

Списати з друкованого зразка речення з 2 слів («Кіт спить»).

9

1

Стилі мовлення (загальне поняття). Розмовне мовлення

Сприймає на слух коротке діалогічне звернення.

Рольова гра «Магазин», моделювання побутових ситуацій.

ПО

Прослухати коротку казку від батьків (2 хвилини).

10

1

Публіцистичний стиль. Перегляд дитячих новин (зорове сприймання)

Розпізнає диктора на екрані, реагує на зоровий сюжет.

Короткий відеофрагмент (1-2 хв), картки емоцій.

ПО

Подивитися з батьками 1 ілюстрацію з дитячого журналу.

11

1

Закріплення вивченого про частини мови. Тренувальні вправи

Сортує 4 картки на предмет і дію з допомогою асистента.

Сортувальний планшет «Спочатку — Потім», картки.

ПО

Розкласти вдома 3 картки-малюнки за 2 групами.

12

1

Вхідна діагностувальна робота (ДР №1). Списування та впізнавання

Списує 3 слова за друкованим зразком, вказує на названий предмет.

Спрощена роздавальна картка, додатковий час (+15 хв).

Підсумкова робота (ПР №1)

Не задається (після підсумкової роботи).

МОДУЛЬ 2. Орфографічний практикум (13 год.)

13

1

Велика буква у власних назвах (Імена та прізвища)

Впізнає та списує власне ім'я за зразком.

Індивідуальна картка-трафарет з ім'ям учня.

ПО

Обвести контур власного імені олівцем.

14

1

Велика буква у назвах міст та сіл України

Вказує на картці назву свого рідного села/міста.

Карта України з великими піктограмами, картка села.

ПО

Списати назву свого села/міста за зразком картки.

15

1

Клички тварин. Велика буква у назвах улюбленців

Показує малюнок тварини та списує її кличку («Мурчик»).

Фотографії тварин, картки-клички з виділеною першою літерою.

ПО

Намалювати або розфарбувати котика й підписати ім'я.

16

1

Лапки у власних назвах (назви казок, журналів)

Знаходить символ «знаки-лапки» за зоровим зразком.

Картки з обкладинками дитячих казок («Колобок»).

ПО

Розглянути обкладинку улюбленої книжки з батьками.

17

1

Апостроф. Роздільна вимова (знак «'»)

Показує значок апострофа у словах за допомогою вчителя.

Картки зі словами з малюнками (м'яч, пір'я), виділений апостроф.

ПО

Списати 1 слово з апострофом за зразком («м'яч»).

18

1

М'який знак (ь). Позначення м'якості приголосних

Розпізнає букву «ь» у кінці слів на картках.

Картки-словоформи (день, тень), каси букв.

ПО

Обвести букву «ь» у 2 наведених словах.

19

1

Подвоєння букв (знайомство зі схожими буквами)

Знаходить дві однакові букви поруч у слові.

Картки зі словами (волосся, гілля), колірне виділення.

ПО

Знайди 2 однакові букви й розфарбуй їх у картці.

20

1

Префікси роз-, без- (початкові значущі частини слів)

Виділяє першу частину слова за допомогою шаблону.

Картки-конструктори, магнітні букви.

ПО

Списати 2 короткі слова з префіксом роз-.

21

1

Новини та медіа. ЗМІ для дітей (зоровий переказ)

Переповідає сюжет малюнка 1-2 короткими фразами.

Серія з 3 сюжетних малюнків про допомогу тваринам.

ПО

Роповісти батькам зміст прочитаного в класі малюнка.

22

1

Орфографічні тренажери. Написання слів із вивченими орфограмами

Вставляє пропущену вивчену букву у 2-3 слова за вибором з 2-х.

Картки з вибором варіанта (м'яч / мяч), наочний показ.

ПО

Вибрати правильне слово на картці з 2 варіантів.

23

1

Закріплення правил правопису власних назв та розділових знаків

Класифікує слова на власні та загальні за піктограмами.

Планшет сортування, картки з кольоровими рамками.

ПО

Списати 2 власні назви (ім'я та місто) з картки.

24

1

Підсумкова робота № 2 (ПР №2). Перевірна робота з орфографії

Списує 4 слова з орфограмами, обводить вивчені букви/знаки.

Спрощена роздавальна картка з виділеними підказками.

ПР №2

Не задається.

25

1

Аналіз виконання підсумкової роботи. Робота над помилками

Виправляє 1-2 помилки за безпосереднім показом вчителя.

Картка-зразок з правильним написанням слів.

ПО

Повторити з батьками правильне написання власного імені.

МОДУЛЬ 3. Дієслово як частина мови (14 год.)

26

1

Дієслово як слово, що означає дію предмета (Що робить?)

Розпізнає дієслова серед слів-назв предметів з допомогою.

Картки з діями (біжить, спить, їсть), зорові підказки.

ПО

Обвести малюнок із дією й назвати її.

27

1

Початкова форма дієслова (Що робити? Що зробити?)

Співвідносить малюнок із питанням «Що робити?» за зразком.

Картки з дієсловами неозначеної форми (писати, малювати).

ПО

Списати 1 дієслово неозначеної форми («малювати»).

28

1

Минулий час дієслів (Що робив? Що зробив?)

Вказує на дію, яка вже відбулася (за малюнками часової лінії).

Візуальний часовий планшет «Вчора — Сьогодні — Завтра».

ПО

Сказати батькам, що робив ушколі («читав», «писав»).

29

1

Теперішній час дієслів (Що робить зараз?)

Називає дію, яка відбувається в даний момент за показом.

Сюжетні малюнки реального часу в класі.

ПО

Списати слово-дію теперішнього часу («пише»).

30

1

Майбутній час дієслів (Що буде робити?)

Співвідносить дію з майбутньою подією за карткою «Спочатку-Потім».

Планшет «Спочатку — Потім», картки-символи.

ПО

Показати на картці, що буде робити ввечері («буде спати»).

31

1

Зіставлення часів дієслів за наочними схемами

Розкладає 3 картки з дієсловами на 3 часові групи з допомогою.

Планшет сортування за 3 часовими рамками.

ПО

Розкласти з батьками 3 картки за часовими позначками.

32

1

Особові форми дієслів (я малюю, ти малюєш, він малюється)

Змінює закінчення дієслова за займенником за аналогією.

Картки-шаблони з пропущеними закінченнями.

ПО

Доповнити речення карткою («Я ... [малюю]»).

33

1

Число дієслів (однина і множина: робить — роблять)

Розрізняє дію однієї особи та багатьох осіб за малюнками.

Парні малюнки (один хлопчик біжить / діти біжать).

ПО

Показати малюнок, де дію виконують багато дітей.

34

1

Дієвідміни дієслів (практичне знайомство без складних правил)

Співвідносить слово з шаблоном закінчення за кольором.

Кольорові підказки для 1 та 2 дієвідміни.

ПО

Списати 2 слова за кольоровим зразком.

35

1

РМ № 3. Стислий переказ розповідного тексту про виконання дій

Переповідає послідовність 2-3 дій за серією малюнків.

Покрокова малюнкова схема (приготування чаю / миття рук).

ПО

Розкажи батькам 2 кроки прибирання кімнати за малюнком.

36

1

Дієслова у висловлювальному та побутовому мовленні

Вживає дієслова ввічливості («прошу», «дякую») у грі.

Картки мовленнєвого етикету, ігрові ситуації.

ПО

Повторити 2 слова ввічливості вдома.

37

1

Тренувальні вправи на розпізнавання дієслів у тексті

Обводить 2 дієслова у короткому друкованому тексті з допомогою.

Текст із великим шрифтом, маркери для виділення.

ПО

Знайди й обведи 1 дієслово на картці.

38

1

Підсумкова робота № 3 (ПР №3). Контрольне списування з дієсловами

Списує 3 речення з дієсловами, підкреслює дієслова за зразком.

Картка з розчерченими лініями, допомога асистента.

ПР №3

Не задається.

39

1

Аналіз роботи. Систематизація знань про часи дієслова

Повторює назви часів дієслів за піктограмами.

Узагальнююча візуальна схема «Дієслово».

ПО

Розглянути підсумкову схему з батьками.

МОДУЛЬ 4. Дієслово: способи та правопис (14 год.)

40

1

Поняття про способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий)

Розпізнає дієслово-прохання/наказ з допомогою вчителя.

Картки з виразами облич та командними знаками.

ПО

Показати картку з проханням («подай», «принеси»).

41

1

Наказовий спосіб дієслів у щоденному мовленні (Читай! Пиши!)

Виконує і проговорює одноступеневу команду за карткою.

Картки-інструкції з піктограмами дій.

ПО

Проговорити 1 команду вдома («Сиди!», «Пиши!»).

42

1

Творення форм наказового способу за аналогією

Добирає формальне закінчення до дієслова з підказки.

Магнітні букви, шаблони слів.

ПО

Списати 1 дієслово наказового способу («Слухай!»).

43

1

Правопис НЕ з дієсловами (окремо)

Засвоює правило: «НЕ з дієсловами пишемо окремо» за візуалом.

Картка-пам'ятка з червоною знаком-перекресленням.

ПО

Обвести слово «НЕ» перед дієсловом у 2 прикладах.

44

1

Винятки написання НЕ з дієсловами (разом: ненавидіти)

Впізнає 1-2 слова-винятки на картці за кольоровим виділенням.

Картка-пам'ятка з особливими словами.

ПО

Прочитати 1 слово-виняток з батьками.

45

1

Безособові дієслова (світає, дощить, вечоріє)

Співвідносить безособові дієслова з явищами природи за малюнками.

Малюнки погодних явищ (дощ, сніг, світанок).

ПО

З'єднати малюнок погоди з відповідним словом.

46

1

Вживання дієслів у переносному значенні (сонце сміється)

Сприймає яскраві метафоричні малюнки з поясненням.

Ілюстрації з елементами казки та оживлення предметів.

ПО

Розглянути казковий малюнок із батьками.

47

1

Закріплення правопису НЕ з дієсловами

Вставляє або наклеює картку «НЕ» окремо від дієслова.

Картки-наліпки «НЕ», робочий зошит.

ПО

Приклеїти картку «НЕ» перед 2 дієсловами в зошиті.

48

1

Практичні вправи на складання речень із дієсловами

Вставляє пропущене дієслово в речення за малюнком-підказкою.

Шаблони речень з пропусками, малюнки.

ПО

Доповнити 1 речення відповідним дієсловом.

49

1

РМ № 4. Складання короткого прохання/інструкції з дієсловами

Складає речення-прохання з 2 слів за допомогою асистента.

Моделювання ситуації звернення до друга.

ПО

Попросити батьків про допомогу, вживши дієслово.

50

1

Повторення та узагальнення теми «Дієслово»

Виконує тестове завдання з вибором з 2 малюнків/відповідей.

Спрощений тестовий бланк із великими малюнками.

ПО

Повторити вивчені дієслова за картками.

51

1

Підсумкова робота № 4 (ПР №4). Тестова робота з теми «Дієслово»

Виконує 4 спрощені тестові завдання з направляючою допомогою.

Тестовий бланк 4 рівень (+15 хв додаткового часу).

ПР №4

Не задається.

52

1

Підсумковий урок за І семестр. Систематизація знань

Переглядає свої досягнення в портфоліо робіт.

Портфоліо навчального поступу учня.

ПО

Показати свої найкращі виконані роботи батькам.

53

1

Узагальнення навчального поступу за І семестр

Отримує позитивне підкріплення та заохочувальну відзнаку.

Наліпки-заохочення, візуальний графік успіху.

Семестрове оцінювання

Відпочинок на канікулах.

МОДУЛЬ 5. Дієприкметник як особлива форма дієслова (14 год.)

54

1

Поняття про дієприкметник (ознака предмета за дією: прочитана книга)

Розпізнає дієприкметник серед звичайних прикметників за підказкою.

Парні малюнки (жовтий лист / опалий лист).

ПО

Знайди малюнок із предметом, який змінився за дією.

55

1

Рід, число та відмінок дієприкметників (за аналогією до прикметника)

Узгоджує дієприкметник з іменником у роді за зразком.

Картки-шаблони з кольоровим узгодженням.

ПО

Списати 1 словосполучення («намисто розсипане»).

56

1

Активні та пасивні дієприкметники (знайомство на наочних прикладах)

Розрізняє дію сам предмет чи над ним з допомогою вчителя.

Сюжетні малюнки дій (пожвавлена квітка / намальована квітка).

ПО

Показати на картці намальований предмет.

57

1

Творення пасивних дієприкметників із суфіксами -н-, -т-

Виділяє суфікс -н- або -т- у наданих дієприкметниках.

Картки зі словами (шитий, митий, прочитаний).

ПО

Списати 2 слова із суфіксом -т- («шитий», «митий»).

58

1

Дієприкметниковий зворот (ознайомлення через цілісні фразу)

Виділяє паузою дієприкметниковий зворот при слуханні.

Слуховий зразок голосу вчителя, інтонаційні схеми.

ПО

Прослухати речення, яке читають батьки.

59

1

Розділові знаки при дієприкметниковому звороті (знайомство з комою)

Знаходить кому на картці перед або після звороту.

Візуальні картки з кольоровими комами.

ПО

Обвести кому червоним олівцем на роздаваній картці.

60

1

Букви н та нн у дієприкметниках (написання за зразком)

Списує слова з буквами н/нн за готовим друкованим зразком.

Картка-трафарет зі словами (сказаний, незрівнянний).

ПО

Списати 1 слово з буквою «н» за зразком.

61

1

Написання НЕ з дієприкметниками (окремо та разом — наочно)

Порівнює 2 картки з написанням НЕ за візуальним підказчиком.

Пам'ятка з написання НЕ, різнокольорові шрифти.

ПО

Вибрати правильно написану картку з 2 варіантів.

62

1

РМ № 5. Докладний усний переказ тексту про опис зовнішності

Називає 2 риси зовнішності людини на малюнку з допомогою.

Портретні ілюстрації з піктограмами риси (волосся, очі).

ПО

Назвати колір очей та волосся улюбленої ляльки/іграшки.

63

1

Дієприкметники у роли означень у реченні

Підкреслює дієприкметник хвилястою лінією за шаблоном.

Картка із нанесеною хвилястою лінією під словом.

ПО

Провести хвилясту лінію під 1 дієприкметником.

64

1

Практичні тренувальні вправи на вживання дієприкметників

Складає словосполучення з дієприкметником з 2 карток.

Картки-пазли для з'єднання слів.

ПО

З'єднати 2 картки-пазли у словосполучення.

65

1

Узагальнення вивченого про дієприкметник

Класифікує картки з прикметниками та дієприкметниками.

Планшет сортування за 2 ознаками.

ПО

Розкласти 3 картки з допомогою батьків.

66

1

Підсумкова робота № 5 (ПР №5). Практична робота «Дієприкметник»

Списує 3 словосполучення з дієприкметниками за зразком.

Картка з виділеними лініями, час +15 хв.

ПР №5

Не задається.

67

1

Аналіз роботи та коригування знань

Виправляє допущену помилку за безпосереднім зразком.

Індивідуальна картка корекції.

ПО

Повторити виправлені слова вдома.

МОДУЛЬ 6. Дієприслівник. Дієслівні форми на -но, -то (10 год.)

68

1

Поняття про дієприслівник (додаткова дія: сидить малюючи)

Розпізнає додаткову дію на малюнку за підказкою вчителя.

Парні малюнки основної та додаткової дії.

ПО

Показати на малюнку, що робить персонаж додатково.

69

1

Недоконаний і доконаний вид дієприслівників (робивши / зробивши)

Зіставляє дію завершену та незавершену за 2 малюнками.

Малюнки процесів (малює малюнок / намалював малюнок).

ПО

З'єднати малюнок завершеної дії з карткою.

70

1

Дієприслівниковий зворот (ознайомлення з паузами в мовленні)

Виділяє голосом і паузою дієприслівниковий зворот у фразі.

Слухові вправи, ритмічні плески в долоні.

ПО

Проплескати ритм фрази разом з батьками.

71

1

Написання НЕ з дієприслівниками (окремо)

Засвоює правило «НЕ з дієприслівниками окремо» за пам'яткою.

Візуальний значок «Окремо», червоний маркер.

ПО

Обвести частку «НЕ» у 2 наведених прикладах.

72

1

Дієслівні форми на -но, -то (зроблено, зшито, закрито)

Розпізнає слова на -но, -то у побутових інструкціях.

Картки-повідомлення («Зачинено», «Відкрито», «Зроблено»).

ПО

Прочитати з батьками табличку «Зачинено»/«Відкрито».

73

1

Складання речень із формами на -но, -то за малюнками

Списує 1 речення з формою на -но, -то за друкованим зразком.

Спрощений шаблон речення з малюнком.

ПО

Списати речення «Урок закінчено» за зразком.

74

1

РМ № 6. Письмове есе про виконання улюбленої справи (спрощене)

Складає 2 короткі речення про улюблену справу за підказками.

Опорні картки-малюнки (малювання, конструктор, біг).

ПО

Намалювати свою улюблену справу в зошиті.

75

1

Тренувальні вправи на розрізнення форм дієслова

Розкладає картки з дієсловами, дієприкметниками та дієприслівниками.

Сортувальний планшет на 3 секції.

ПО

Розкласти 3 картки з допомогою батьків.

76

1

Підсумкова робота № 6 (ПР №6). Перевірка знань про дієприслівник

Виконує 3 завдання на списування та впізнавання форм на -но, -то.

Роздавальна картка 4 рівня підсумкового контролю.

ПР №6

Не задається.

77

1

Аналіз роботи. Корекційне заняття

Закріплює правильну вимову та написання форм на -но, -то.

Індивідуальний тренажер моторики та письма.

ПО

Повторити вивчені слова з батьками.

МОДУЛЬ 7. Прислівник як частина мови (14 год.)

78

1

Прислівник як частина мови (Як? Де? Коли? Куди?)

Розпізнає прислівники місця та часу з допомогою вчителя.

Картки з питаннями-піктограмами (Де? Коли? Як?).

ПО

Показати картку-відповідь на питання «Де?» (вгорі).

79

1

Прислівники місця (близько, далеко, вгорі, внизу)

Вказує напрямок та місце предмета за прислівником на малюнку.

Просторові картки з орієнтуванням (вгорі/внизу).

ПО

Показати в кімнаті предмет, який знаходиться вгорі.

80

1

Прислівники часу (вчора, сьогодні, завтра, вранці, ввечері)

Співвідносить прислівник часу з етапом дня за піктограмами.

Візуальний розклад дня (сонце/місяць, ранок/ніч).

ПО

Назвати за карткою, що робиш вранці та ввечері.

81

1

Прислівники способу дії (добре, швидко, охайно, тихо)

Демонструє дію відповідно до прислівника (тихо, швидко).

Картки-емоції та типи виконання дій.

ПО

Показати батькам, як можна іти тихо чи швидко.

82

1

Творення прислівників від прикметників (гарний -> гарно)

Утворює прислівник від прикметника за готовим зразком.

Картки-пазли (добрий -> добре).

ПО

Списати парами 2 слова (веселий -> весело).

83

1

Ступені порівняння прислівників (знайомство: швидко — швидше)

Порівнює 2 малюнки дій за швидкістю з допомогою вчителя.

Малюнки (черепаха повзе повільно / заєць біжить швидше).

ПО

Показати на малюнку тварину, яка біжить швидше.

84

1

Букви н та нн у прислівниках (написання за зразком)

Списує прислівники з н/нн за друкованим трафаретом.

Картка-трафарет зі словами (старанно, звичайно).

ПО

Списати 1 слово («старанно») за зразком.

85

1

Букви и та і в кінці прислівників (восени, тричі)

Виділяє кінцеву букву и/і кольоровим олівцем.

Картки зі словами з виділеними закінченнями.

ПО

Обвести букву «и» в кінці слова «восени».

86

1

Написання прислівників разом і з дефісом (знайомство)

Впізнає риску (дефіс) у прислівниках за зоровим зразком.

Картки зі словами (по-перше, будь-де).

ПО

Знайди й обведи дефіс у 2 наведених словах.

87

1

Написання НЕ та НІ з прислівниками

Засвоює правило написання НЕ/НІ з прислівниками з пам'яткою.

Візуальна картка-пам'ятка з червоними частками.

ПО

Обвести частку «НІ» у слові «ніде».

88

1

РМ № 7. Складання коротокого повідомлення з прислівниками

Доповнює 2 речення прислівниками часу з карток-підказок.

Шаблони повідомлень для соцмережі/чату з малюнками.

ПО

Списати речення «Сьогодні гарний день».

89

1

Закріплення вивчених правил правопису прислівників

Виконує вправи на з'єднання прислівника з малюнком.

Роздавальний картковий матеріал.

ПО

З'єднати лінією 2 малюнки з прислівниками.

90

1

Підсумкова робота № 7 (ПР №7). Контрольний диктант/списування

Списує текст із 12-15 слів, що містить прислівники.

Спрощена роздавальна картка (+15 хв додаткового часу).

ПР №7

Не задається.

91

1

Аналіз контрольної роботи та підсумок теми «Прислівник»

Повторює прислівники за узагальнюючим планшетом.

Планшет узагальнення «Прислівник».

ПО

Розглянути підсумкову таблицю з батьками.

МОДУЛЬ 8. Службові частини мови: Прийменник та Сполучник (12 год.)

92

1

Поняття про службові частини мови (не відповідають на питання)

Розрізняє самостійні слова (назви) та маленькі службові слова.

Картки різного розміру (великі слова-іменники / маленькі прийменники).

ПО

Показати картки з маленькими службовими словами.

93

1

Прийменник як службова частина мови (в, на, під, за, біля)

Показує розміщення предмета за прийменником (на столі, під столом).

Реальні предмети (кубик і коробка), просторові картки.

ПО

Покласти кубик НА стіл та ПІД стіл за командою батьків.

94

1

Окреме написання прийменників зі словами

Засвоює правило: «Прийменники зі словами пишемо окремо».

Картки з пробілами між прийменником і іменником.

ПО

Вставити пальчик або смужку між прийменником і словом.

95

1

Складні прийменники (з-під, з-за) та їх правопис із дефісом

Знаходить дефіс у складних прийменниках на картці.

Картки зі словами (з-під, з-за) з виділеним дефісом.

ПО

Списати 1 складний прийменник («з-під»).

96

1

Сполучник як службова частина мови (і, й, та, а, але)

З'єднує 2 слова або малюнки за допомогою сполучника «і».

Картки-з'єднувачі з буквами «і», «та».

ПО

З'єднати 2 малюнки карткою «і» (яблуко І груша).

97

1

Сполучники в простих та складних реченнях (знайомство з комою)

Розпізнає кому перед сполучниками «а», «але» за кольором.

Картки речень із червоними комами перед «а», «але».

ПО

Обвести кому перед сполучником «але».

98

1

РМ № 8. Написання поштової адреси (знайомство з прийменниками)

Заповнює шаблон своєї поштової адреси з допомогою.

Картка-шаблон «Поштовий конверт» із підказками.

ПО

Списати назву своєї вулиці у шаблон конверта.

99

1

РМ № 9. Читання тексту мовчки та відповідальне списування

Сприймає короткий текст мовчки, списує 2 прості речення.

Текст із великим шрифтом, малюнкові підказки.

ПО

Прочитати з батьками 2 речення з картки.

100

1

Тренувальні вправи на розрізнення прийменників та сполучників

Сортує маленькі картки зі службовими словами на 2 групи.

Сортувальний планшет на 2 секції.

ПО

Розкласти вдома 4 картки зі службовими словами.

101

1

Узагальнення вивченого про прийменник та сполучник

Складає 2 речення з прийменником та сполучником за зразком.

Картки-шаблони речень з малюнками.

ПО

Списати 1 речення з прийменником («Кіт на вікні»).

102

1

Підсумкова робота № 8 (ПР №8). Практична робота зі службових слів

Списує речення, вставляє пропущені прийменники з карток-вибору.

Роздавальна картка 4 рівня з варіантами вставки.

ПР №8

Не задається.

103

1

Аналіз підсумкової роботи. Корекція знань

Повторює правила окремого написання прийменників.

Картка-пам'ятка окремого написання.

ПО

Повторити з батьками правила за карткою.

МОДУЛЬ 9. Частка як службова частина мови. Вигук (10 год.)

104

1

Частка як службова частина мови (не, ні, так, як, б, би)

Впізнає частки «так», «ні», «не» у побутових відповідях.

Картки «ТАК» (зелена) та «НІ» (червона).

ПО

Відповісти на 2 запитання батьків картками ТАК/НІ.

105

1

Написання часток не, ні з різними частинами мови

Закріплює правило окремого написання часток НЕ і НІ за зразком.

Візуальні пам'ятки з прикладами.

ПО

Обвести частку «НЕ» у 2 реченнях на картці.

106

1

Вигук як особлива частина мови (Ой! Ох! Алло! Дякую!)

Висловлює емоції та слова етикету через вигуки за малюнками.

Картки з емоціями (здивування, радість, біль) та вигуками.

ПО

Показати емоцію та вигук («Ой!», «Ура!») батькам.

107

1

Розділові знаки при вигуках (знак оклику «!» та кома)

Знаходить знак оклику «!» після вигуку на картці.

Картки з вигуками та яскравими знаками оклику.

ПО

Обвести знак оклику після вигуку «Ура!».

108

1

Вигуки мовленнєвого етикету (Добрий день! Будь ласка! Дякую!)

Проговорює та показує картку етикетного вигуку у грі.

Комунікативні картки етикету (PECS).

ПО

Повторити 2 етикетні вигуки під час вечері.

109

1

Звуконаслідувальні слова (Гав-гав! Мяу! Кря-кря!)

Співвідносить звуконаслідувальне слово з малюнком тварини.

Малюнки тварин та звукові картки.

ПО

З'єднати малюнок собачки зі словом «Гав-гав!».

110

1

Дефіс у вигуках та звуконаслідувальних словах (будь-ласка, гав-гав)

Списує звуконаслідувальні слова з дефісом за друкованим зразком.

Картки-трафарети зі словами.

ПО

Списати 1 слово з дефісом («гав-гав»).

111

1

Тренувальні вправи на розпізнавання часток та вигуків

Розкладає картки зі словами на вигуки та частки з допомогою.

Сортувальний планшет на 2 групи.

ПО

Розкласти 3 картки з допомогою батьків.

112

1

Підсумкова робота № 9 (ПР №9). Тестування з теми «Частка та Вигук»

Виконує 3 спрощені тестові завдання з зоровими підказками.

Тестовий бланк 4 рівня (+15 хв додаткового часу).

ПР №9

Не задається.

113

1

Аналіз роботи та підсумок модуля

Повторює звуконаслідувальні слова та вигуки етикету.

Узагальнююча візуальна таблиця емоцій.

ПО

Показати підсумкову таблицю батькам.

МОДУЛЬ 10. Повторення та узагальнення вивченого за рік (10 год.)

114

1

Повторення: Самостійні частини мови (Іменник, Прикметник, Дієслово)

Класифікує картки-слова за 3 основними групами (предмет, ознака, дія).

Сортувальний планшет на 3 секції з малюнками-підказками.

ПО

Розкласти 3 картки-слова за групами.

115

1

Повторення: Особливі форми дієслова (Дієприкметник, Дієприслівник)

Розпізнає слова-ознаки за дією з допомогою вчителя.

Парні малюнки з пояснювальними текстами.

ПО

Знайди малюнок із дієприкметником і покажи батькам.

116

1

Повторення: Службові частини мови та їх правопис

Вказує на прийменники, сполучники та частки серед наданих слів.

Картки зі службовими словами різного кольору.

ПО

Обвести 2 прийменники на картці.

117

1

Повторення: Орфографія та правила правопису власних назв

Списує 3 власні назви з великої букви без помилок.

Картка-трафарет із власними назвами.

ПО

Списати назву свого міста та своє ім'я.

118

1

Повторення: Синтаксис та розділові знаки у реченні

Знаходить крапку, знак оклику, знак питання та кому в реченні.

Картки речень з виділеними знаками препинання.

ПО

Обвести знак питання в кінці речення.

119

1

РМ № 10. Складання усного есе про плани на літні канікули

Називає 2 бажані дії на канікулах за допомогою малюнків.

Сюжетні малюнки (море, ліс, велосипед, малювання).

ПО

Намалювати свій улюблений відпочинок на канікулах.

120

1

Підсумкова річна діагностувальна робота (ПР №10). Підсумкове списування

Списує спрощений текст з 15-20 слів за розчерченим шаблоном.

Бланк підсумкової роботи 4 рівня (+15 хв додаткового часу).

ПР №10 (Річна)

Не задається.

121

1

Аналіз річної роботи. Презентація навчального поступу учня

Переглядає свій портфоліо та радіє навчальним досягненням.

Презентація портфоліо учня, візуальний графік успіху.

ПО

Показати підсумкове портфоліо батькам.

122

1

Узагальнюючий мовний турнір / Гра «Знавці української мови»

Бере участь у командній грі, складає пазли зі слів.

Дидактичні ігри, картки-пазли, нагородні дипломи.

ПО

Поділитися враженнями від гри з родиною.

123

1

Підсумковий урок року. Рекомендації на літні канікули

Отримує заохочувальний диплом та літній візуальний розклад.

Диплом учня, візуальний розклад читання на літо.

Річне оцінювання

Цікавих та безпечних канікул!

РЕЗЕРВНІ УРОКИ ТА ПОВТОРЕННЯ (17 год.)

124

1

Резервний урок 1. Вправа на розвиток дрібної моторики та письма

Обводить літери та слова за точковим контуром.

Картки-тренажери.

ПО

За бажанням: обвести 1 ряд елементів.

125

1

Резервний урок 2. Гра зі словами «Знайди пару»

З'єднує слово з малюнком.

Картки-пазли.

ПО

Не задається.

126

1

Резервний урок 3. Складання слів із букв конструктора LEGO

Складає слово з 3 букв за зразком.

Кубики LEGO.

ПО

Скласти вежу з кубиків удома.

127

1

Резервний урок 4. Робота з малюнковим словником

Називає малюнки на картці.

Словник у картинках.

ПО

Розглянути 3 малюнки в словнику.

128

1

Резервний урок 5. Мовленнєвий тренінг «Формули ввічливості»

Проговорює «добрий день», «дякую».

Картки PECS.

ПО

Вжити 2 слова ввічливості.

129

1

Резервний урок 6. Читання-рассматривание дитячої ілюстрованої книжки

Розглядає малюнки у книжці.

Дитяча книжка.

ПО

Переглянути книжку з батьками.

130

1

Резервний урок 7. Списування коротких віршованих рядків

Списує 2 рядки вірша за зразком.

Шаблон з віршем.

ПО

Списати 1 рядок за бажанням.

131

1

Резервний урок 8. Дидактична гра «Пори року та кольори»

Групує картки за кольорами.

Кольорові картки.

ПО

Не задається.

132

1

Резервний урок 9. Робота над збагаченням активного словника

Називає 2 нові слова-предмети.

Картки нових слів.

ПО

Повторити 2 нові слова.

133

1

Резервний урок 10. Вправи на зняття зорового напруження та артикуляцію

Виконує артикуляційні вправи.

Дзеркало, картки дій.

ПО

Зробити вправу перед дзеркалом.

134

1

Резервний урок 11. Закріплення вміння підписувати зошит/конверт

Списує своє прізвище.

Трафарет прізвища.

ПО

Обвести прізвище олівцем.

135

1

Резервний урок 12. Вправи на розрізнення голосних та приголосних звуків

Вказує на червоний кружечок (голосний).

Звукові фішки.

ПО

Показати червону фішку.

136

1

Резервний урок 13. Заняття з альтернативної комунікації (PECS)

Вибирає картку потреби.

Планшет PECS.

ПО

Скористатися карткою вдома.

137

1

Резервний урок 14. Складання розповіді про улюбленого мультгероя

Показує героя на малюнку.

Ілюстрації з мультфільмів.

ПО

Подивитися мультфільм з батьками.

138

1

Резервний урок 15. Аудіювання короткої віршованої казки

Слухає казку 2 хвилини.

Аудіозапис / голос вчителя.

ПО

Прослухати казку з батьками.

139

1

Резервний урок 16. Практичне оформлення вітальної листівки

Наклеює наліпку та списує «Вітаю!».

Листівка, наліпки.

ПО

Подарувати листівку мамі.

140

1

Резервний урок 17. Підсумкова бесіда про правила безпеки влітку

Показує на малюнках безпечні дії.

Плакати безпеки.

ПО

Повторити правила з батьками.