Кут. Види кутів. Розв'язування задач

Тема: Кут. Види кутів

Мета уроку:

• Навчальна: Сформувати уявлення учнів про кут як геометричну фігуру, ознайомити з видами кутів (гострий, прямий, тупий, розгорнутий); навчити розпізнавати та називати види кутів.
• Розвивальна: Розвивати просторове уявлення, логічне мислення, увагу, пам'ять; формувати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; розвивати математичну мову.
• Виховна: Виховувати інтерес до геометрії, акуратність, самостійність.

Обладнання:

• Підручник з математики для 4 класу
• Роздатковий матеріал (моделі кутів, геометричні фігури, картки із завданнями)
• Маркери, дошка
• Комп’ютер, проєктор (за наявності)

Тип уроку: Комбінований

Структура уроку:

І. Організаційний момент

• Привітання учнів.
• Перевірка готовності до уроку.
• Створення позитивного настрою.

    Вірш

До геометрії ми йдемо,

Фігури різні там знайдемо.

Кути, прямі, трикутники,

Цікаві будуть відкриття.

ІІ. Актуалізація опорних знань

• Бесіда:
  • Що таке геометричні фігури? Назвіть відомі вам геометричні фігури.
  • Що таке відрізок?
  • Що таке пряма?
• Гра «Знайди пару»:
  • Учні шукають пари однакових геометричних фігур.

Створення ментальної мапи:

• Запропонуйте учням створити ментальну карту, де вони запишуть все, що знають про кути, а також свої припущення щодо нового матеріалу.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні ми познайомимося з новою геометричною фігурою – кутом.
• Ви дізнаєтесь, які бувають кути і як їх називати.

ІV. Вивчення нового матеріалу

• Демонстрація:
  • Вчитель малює на дошці два промені, що виходять з однієї точки.
  • Пояснює, що утворилася фігура, яка називається кутом. Позначає вершину кута і його сторони.
• Робота з підручником:
  • Учні читають визначення кута, розглядають малюнки.
• Введення понять:
  • Гострий кут (менший за прямий)
  • Прямий кут (дорівнює 90 градусам)
  • Тупий кут (більший за прямий, але менший за розгорнутий)
  • Розгорнутий кут (дорівнює 180 градусам)
• Практична робота:
  • Учні згинають аркуш паперу, щоб отримати різні види кутів.

V. Закріплення матеріалу

• Робота з роздатковим матеріалом:
  • Учні розглядають різні геометричні фігури і знаходять у них кути.
  • Визначають вид кожного кута і записують його назву.
• Інтерактивна вправа «Знайди пару»:
  • На дошці зображені різні кути. Учні повинні знайти пари однакових кутів.
• Гра «Так чи ні»:
  • Вчитель задає запитання про кути, а учні відповідають «так» або «ні».

VI. Підсумок уроку

• Бесіда:
  • Що таке кут?
  • Які види кутів ви знаєте?
  • Як відрізнити гострий кут від тупого?

VII. Домашнє завдання

• Виконати завдання в підручнику.
• Знайти в підручнику з математики або навколишнього світу предмети, що мають форму кутів.

Інтерактивні вправи з LEGO-цеглинками для вивчення видів кутів у 4 класі

Використання LEGO-цеглинок – це чудовий спосіб зробити вивчення геометрії, зокрема видів кутів, інтерактивним та цікавим для учнів 4 класу. Ось кілька ідей для вправ:

1. Будуємо різні кути

• Завдання: За допомогою LEGO-цеглинок побудувати гострі, прямі, тупі та розгорнуті кути.
• Ускладнення: Спробувати побудувати кути різної величини, використовуючи різну кількість цеглинок.

2. Сортування кутів

• Завдання: Розподілити готові конструкції з LEGO за видами кутів. Можна використовувати картки з зображенням різних кутів як підказки.
• Ускладнення: Додати до конструкцій інші геометричні фігури (трикутники, квадрати) і попросити учнів знайти в них різні кути.

3. Шукаємо кути в навколишньому світі

• Завдання: Запропонувати учням знайти предмети у класі або вдома, які мають форму різних кутів. Потім побудувати аналоги цих предметів з LEGO.
• Приклади: кут книги, кут столу, кут вікна.

4. Створення візерунків

• Завдання: Створити візерунок або малюнок з LEGO, використовуючи тільки прямі кути. Потім спробувати створити візерунок з гострих або тупих кутів.
• Ускладнення: Створити візерунок, який поєднує різні види кутів.

5. Конструюємо фігури

• Завдання: Побудувати з LEGO різні геометричні фігури (трикутники, квадрати, прямокутники) і дослідити, які кути є в кожній з них.
• Ускладнення: Спробувати побудувати фігури, в яких є як гострі, так і тупі кути.

6. Розв’язування задач

• Завдання: Дати учням завдання, де вони повинні будувати з LEGO конструкції за певними умовами (наприклад, побудувати фігуру з трьох гострих кутів).
• Ускладнення: Скласти задачі, які вимагають від учнів не тільки побудувати фігуру, але й обґрунтувати свою відповідь.

7. Гра «Хто швидше»

• Завдання: Розділити клас на команди і дати кожній команді завдання побудувати певну фігуру з LEGO за найкоротший час.
• Ускладнення: Ввести додаткові умови, наприклад, використовувати тільки певні кольори цеглинок або побудувати фігуру певної величини.