Квест для 1 класу "Ввічливі слова"

                                                            Квест для 1 класу

Тема. Вміння вживати слова ввічливості у побуті; розвивати спритність; виховувати взаємодопомогу, взаємоповагу;

Тип квесту: екшн-квест  (занурювання у реальність)

                                                  Хід квесту

Учитель:  Сьогодні по дорозі до школи мені зустрілася знайома дівчинка Марійка, яка дуже плакала. Я спитала її, чому вона плаче, та вона розповіла мені, що загралася з подружками, а тим часом її меншого братика забрали великі  птахи. Вона їх сфотографувала, ось вони (мал. гуси- лебеді).

З якої казки вони до нас потрапили?  Так, це гуси –лебеді – помічники Баби Яги.  Чи зможемо ми чимось допомогти Марійці?  (відповіді дітей)

Вирушаємо в дорогу. Щоб нас не впізнали помічники Баби Яги, треба замаскуватися під якусь тваринку. Тож покажіть відповідними рухами під кого ви замаскувались? А ви, дітки, відгадайте, хто це?

1. Відгадування тварин по характерним рухам: зайчик, лисичка, ведмедик, мавпочка тощо)
2. Гуси – лебеді  дізналися, що ми не тварини , хочуть схопити нас і віднести до своєї господарки. Де ж нам сховатися, адже тут нічого немає, окрім  оцієї яблуньки (мал. яблуньки)?!

Яблонька: Я залюбки сховаю вас під своїми вітами, але спочатку пригадайте чарівні слова і попросіть відповідно  (відповіді дітей).

3. Молодці,діти! Гаразд, ховайтеся, але спочатку підніміть, будь ласка, мої яблучка та покладіть їх у кошик.

Естафета (2 кошики, 6 маленьких м’ячиків, 2 команди, діти  по черзі кидають м’яч у кошик)

Учитель: Знову гуси – лебеді нас настигають, треба рятуватися, а в полі тільки одну піч видно (мал. печі) Що ж робити, діти? (відповіді дітей)

4. Діти звертаються до печі, використовуючи слова ввічливості.

Піч: А які чемні слова ви кажете, знаходячись у їдальні? (відповіді дітей)

Молодці! Добре, сховаю вас, але спочатку перенесіть, будь ласка, мої пиріжки (комканий папір).

(Естафета : 4 тарілки, 4 стільця, пиріжків – по числу учасників у команді)

Молодці! Порахуйте пиріжки і залізайте ховатися)

5. Пролетіли гуси, не помітили нас, ходімо визволяти Іванка. Але що це, знову нас наздоганяють  переслідувачі , а попереду  молочна річка з кисельними берегами. Через річку можна по камінчиках перестрибнути, щоб навіть ноги не замочити.

(Естафета: обручі – камінці, стрибки в обручі)

6. А ось і будинок на курячих ніжках. Хто в ньому живе? Ось і господарка до нас вийшла (мал. Баби Яги). Не хоче нам Іванка віддавати, впевнена, що не впораємося ми з її завданнями. А потрібно  кожний малюнок «оживити» ( скласти діалог  4-5 реплік)  (Малюнки  з різними життєвими ситуаціями).

Баба Яга дуже вражена вашими успіхами та теж хоче до школи. Вона погодилася віддати нам Іванка. Тож, вирушаємо додому!

7. На шляху  знову річка. Сідаємо у човники  (в обручі по 2 дитини) та  переправляємося на протилежний берег. Дякуємо річці.
8. Попереду піч пригостила дітей гарячими пиріжками. (Гра «Гарячі пиріжки» - поки лунає музика, діти швидко передають один одному пиріжок, музика обірвалась, у кого пиріжок – виходить з гри). Подякували печі.
9. Яблунька хоче, щоб ми насадили саджанців. Естафета. Дякуємо яблуні.
10. Учитель.  Молодці, дітки! Ви допомогли Марійці повернути братика додому. Пригадали слова ввічливості. А хто з вас помітив, як змінювалися наші пригоди, коли ми застосовували слова ввічливості? Які б поради ви дали Марійці стосовно догляду за маленьким братиком? (Відповіді дітей)