Квест до Дня дорожнього руху "Я – учасник дорожнього руху"

Я – учасник дорожнього руху.

Мета: повторити, узагальнити та систематизувати знання учнів про правила дорожнього руху та дорожні знаки; знаходити і виправляти помилки дітей в життєвих ситуаціях; мобілізувати пам'ять учнів та швидкість реакції; розвивати бажання йти до своєї мети,створення умов, що сприяють закріпленню дружніх відносин в учнівському колективі; розвиток уяви, винахідливості; виховання поваги один до одного, почуття відповідальності.

Старт. Організатор зачитує правила квесту, пояснює організаційні моменти, урочисто оголошує старт квесту.

     -  Доброго дня всім. Раді вітати вас на сьогоднішньому розважальному квесті. Квест – це спортивно-розважальна та інтелектуально-командна гра. Під час неї команди змагаються один з одним за перемогу та головний приз. Команди переміщаються від станції до станції та виконують різноманітні завдання. Сьогодні ми пропонуємо вам взяти участь в квесті «Я – учасник дорожнього руху». Цей квест присвячений безпечній поведінці на дорозі та всьому, що з цим пов’язане. Отже, пропоную розпочати. Мета команд – виконати всі завдання  першими.

 

Зупинка 1 «Співоча». (5 балів)

Команда повинна згадати і заспівати разом пісню, пов’язану з темою дорожнього руху.

 

Зупинка 2 «Малювальна». (3 бали)

Команда отримує завдання – намалювати дорожній знак.

Малюнок повинен бути якісним (гарним). Всі учасники повинні бути задіяні в його створенні. Команди отримують   папір А4 та кольорові маркери.

Ведучий називає дорожній знак, а команди мають його намалювати. Дорожні знаки:

1-4 класи: 1) Пішохідний перехід.

5-6 класи: 2) Медичний пункт.

7-9 класи: 3) Аварійна ділянка дороги.

 

Відповіді:

1	2	3

 

 

 

 

 

 

Зупинка 3 «Ситуація».(4 бали)

Команді пропонується розглянути  малюнок.

1-4 класи: мал.2

5-6 класи: мал.3

7-9 класи: мал.1

1.Знайдіть на малюнку сімох необережних людей, які порушують правила вуличного руху.	2.На яких фрагментах малюнку можливі небезпеки?Які саме?
3.Розглянь малюнки. Які правила перевезення вантажу порушено?

 

 

 

Відповіді.

Малюнок 1.

1. Школяр переходить вулицю на червоне світло.
2. Чоловік, що вітається, іде проїзною частиною.
3. Двері автобуса защемили вантаж хлопчика.
4. Пасажир самовільно розчиняє двері автобуса.
5. Школяр перебігає дорогу позаду автобуса.
6. Велосипедист збирається перетнути дорогу в небезпечному місці.
7. Дівчинка стоїть близько до краю тротуару.

Малюнок 2.

На всіх фрагментах малюнка є небезпеки: мокре листя, пісок, ожеледиця, мокрий асфальт.

Малюнок 3.

1. Вантаж на даху автомобіля заважає водієві бачити дорогу.
2. Вантаж у салоні автомобіля обмежує рухи водія.
3. Вантаж, що розсипався на проїзну частину може призвести до аварійної ситуації.
4. Вантаж, що виступає за габарити автомобіля, не позначений червоною стрічкою.

 

 

Зупинка 4«Пасажир, пішохід, велосипедист». (3 бали – по 1 балу за кожну правильну відповідь)

 Команді пропонуються  три запитання.

1-4 класи:

1. Як правильно переходити вулицю? (Спочатку подивитися ліворуч, а потім — праворуч)
2. З якого віку дітям дозволяється їздити на передньому сидінні автомобіля? (З 12 років або дітям, які вищі 145 см)
3. 3 якого віку дозволено їздити на велосипеді по дорозі? (З 14 років)

5-6 класи:

1. Як правильно рухатись, ходити пішоходу? (По тротуару або триматися лівої сторони дороги)
2. Велосипедист — це водій чи пішохід? (Водій транспортного засобу)
3. Які засоби безпеки автомобіля ви знаєте? (Паси безпеки, підголівники, подушки безпеки)

7-9 класи:

1. Якою є безпечна відстань до автомобіля при переході дороги? (100-150 м)
2. Як має бути оснащений велосипед, щоб поїздка на ньому була безпечною? (Справні гальма, фара білого кольору спереду, світловідбивачі з боків оранжеві, ззаду — червоний, дзвінок на рулі)
3. Які засоби мають бути в аптечці автомобіля? (Дезинфікуючі, серцеві, засоби для зупинки кровотечі)

 

 

 

 

 

Зупинка 5«Кросворд».

 Команді пропонується знайти слова, зашифровані в таблиці. Слова  не перетинаються. Можуть бути розташовані горизонтально, вертикально та змінювати свій напрямок. Коли всі слова будуть знайдені, залишиться три літери. Потрібно назвати ці літери та розшифрувати, що вони означають. Кількість балів – 10 (по одному за кожне слово), та ще 3 бали за розшифровані літери.

Д	О	Р	Т	Р	А	С	В	І	Т
Т	Т	О	М	А	Н	О	Ф	О	Л
А	Р	Г	И	Ш	С	Р	А	В	Т
К	О	А	Н	А	П	О	Р	Т	О
С	Т	Р	В	Е	Л	О	С	И	Б
І	У	А	Й	Т	П	Д	Е	П	У
В	О	Д	І	Д	О	П	Е	Д	С

 

Відповіді.

Д	О	Р	Т	Р	А	С	В	І	Т
Т	Т	О	М	А	Н	О	Ф	О	Л
А	Р	Г	И	Ш	С	Р	А	В	Т
К	О	А	Н	А	П	О	Р	Т	О
С	Т	Р	В	Е	Л	О	С	И	Б
І	У	А	Й	Т	П	Д	Е	П	У
В	О	Д	І	Д	О	П	Е	Д	С

 

1) Дорога.

2) Таксі.

3) Тротуар.

4) Водій.

5) Велосипед.

6) Машина.

7) Транспорт.

8) Світлофор.

9) Автобус.

10) Депо.

Три літери, що залишились –ДТП (Дорожньо-транспортна пригода).

 

 

 

Зупинка 6«Дорожній знак». (3 бали – по 1 балу за кожний правильну відповідь)

 

Команді демонструються 3 дорожні знаки. Учні мають правильно їх назвати.

1	2	3

1-4 класи:

 

 

 

 

 

 

 

5-6 класи:

4	5	6

7-9 класи:

7	8	9

 

 

Відповіді.

1) Надземний пішохідний перехід.

2) Автобусна зупинка.

3) Рух на велосипеді заборонено.

4) Зупинка таксі.

5) Інваліди.

6) Нерівна дорога.

7) Небезпечне узбіччя.

8) Перевага зустрічного руху.

9) Слизька дорога.

 

 

Фініш. Організатор підводить підсумок гри та оголошує переможців.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зупинка 1 «Співоча». (5 балів)

Команда повинна згадати і заспівати разом пісню, пов’язану з темою дорожнього руху.

 

Зупинка 2 «Малювальна». (3 бали)

Команда отримує завдання – намалювати дорожній знак.

Малюнок повинен бути якісним (гарним). Всі учасники повинні бути задіяні в його створенні. Команди отримують   папір А4 та кольорові маркери.

Ведучий називає дорожній знак, а команди мають його намалювати. Дорожні знаки:

1-4 класи: 1) Пішохідний перехід.

5-6 класи: 2) Медичний пункт.

7-9 класи: 3) Аварійна ділянка дороги.

 

Відповіді:

1	2	3

Зупинка 3 «Ситуація».(4 бали)

Команді пропонується розглянути  малюнок.

1-4 класи: мал.2

5-6 класи: мал.3

7-9 класи: мал.1

1.Знайдіть на малюнку сімох необережних людей, які порушують правила вуличного руху.	2.На яких фрагментах малюнку можливі небезпеки?Які саме?
3.Розглянь малюнки. Які правила перевезення вантажу порушено?

 

Відповіді.

Малюнок 1.

8. Школяр переходить вулицю на червоне світло.
9. Чоловік, що вітається, іде проїзною частиною.
10.                      Двері автобуса защемили вантаж хлопчика.
11.                      Пасажир самовільно розчиняє двері автобуса.
12.                      Школяр перебігає дорогу позаду автобуса.
13.                      Велосипедист збирається перетнути дорогу в небезпечному місці.
14.                      Дівчинка стоїть близько до краю тротуару.

Малюнок 2.

На всіх фрагментах малюнка є небезпеки: мокре листя, пісок, ожеледиця, мокрий асфальт.

Малюнок 3.

5. Вантаж на даху автомобіля заважає водієві бачити дорогу.
6. Вантаж у салоні автомобіля обмежує рухи водія.
7. Вантаж, що розсипався на проїзну частину може призвести до аварійної ситуації.
8. Вантаж, що виступає за габарити автомобіля, не позначений червоною стрічкою.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зупинка 4«Пасажир, пішохід, велосипедист». (3 бали – по 1 балу за кожну правильну відповідь)

 Команді пропонуються  три запитання.

1-4 класи:

4. Як правильно переходити вулицю? (Спочатку подивитися ліворуч, а потім — праворуч)
5. З якого віку дітям дозволяється їздити на передньому сидінні автомобіля? (З 12 років або дітям, які вищі 145 см)
6. 3 якого віку дозволено їздити на велосипеді по дорозі? (З 14 років)

5-6 класи:

4. Як правильно рухатись, ходити пішоходу? (По тротуару або триматися лівої сторони дороги)
5. Велосипедист — це водій чи пішохід? (Водій транспортного засобу)
6. Які засоби безпеки автомобіля ви знаєте? (Паси безпеки, підголівники, подушки безпеки)

7-9 класи:

4. Якою є безпечна відстань до автомобіля при переході дороги? (100-150 м)
5. Як має бути оснащений велосипед, щоб поїздка на ньому була безпечною? (Справні гальма, фара білого кольору спереду, світловідбивачі з боків оранжеві, ззаду — червоний, дзвінок на рулі)
6. Які засоби мають бути в аптечці автомобіля? (Дезинфікуючі, серцеві, засоби для зупинки кровотечі)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зупинка 5«Кросворд».

 Команді пропонується знайти слова, зашифровані в таблиці. Слова  не перетинаються. Можуть бути розташовані горизонтально, вертикально та змінювати свій напрямок. Коли всі слова будуть знайдені, залишиться три літери. Потрібно назвати ці літери та розшифрувати, що вони означають. Кількість балів – 10 (по одному за кожне слово), та ще 3 бали за розшифровані літери.

Д	О	Р	Т	Р	А	С	В	І	Т
Т	Т	О	М	А	Н	О	Ф	О	Л
А	Р	Г	И	Ш	С	Р	А	В	Т
К	О	А	Н	А	П	О	Р	Т	О
С	Т	Р	В	Е	Л	О	С	И	Б
І	У	А	Й	Т	П	Д	Е	П	У
В	О	Д	І	Д	О	П	Е	Д	С

 

Відповіді.

Д	О	Р	Т	Р	А	С	В	І	Т
Т	Т	О	М	А	Н	О	Ф	О	Л
А	Р	Г	И	Ш	С	Р	А	В	Т
К	О	А	Н	А	П	О	Р	Т	О
С	Т	Р	В	Е	Л	О	С	И	Б
І	У	А	Й	Т	П	Д	Е	П	У
В	О	Д	І	Д	О	П	Е	Д	С

 

1) Дорога.

2) Таксі.

3) Тротуар.

4) Водій.

5) Велосипед.

6) Машина.

7) Транспорт.

8) Світлофор.

9) Автобус.

10) Депо.

Три літери, що залишились –ДТП (Дорожньо-транспортна пригода).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зупинка 6«Дорожній знак». (3 бали – по 1 балу за кожний правильну відповідь)

 

Команді демонструються 3 дорожні знаки. Учні мають правильно їх назвати.

1	2	3

1-4 класи:

 

 

 

 

 

 

 

5-6 класи:

4	5	6

7-9 класи:

7	8	9

 

 

Відповіді.

1) Надземний пішохідний перехід.

2) Автобусна зупинка.

3) Рух на велосипеді заборонено.

4) Зупинка таксі.

5) Інваліди.

6) Нерівна дорога.

7) Небезпечне узбіччя.

8) Перевага зустрічного руху.

9) Слизька дорога.