Тема заняття: Ліплення "Зайчика"

Тема: Ліплення з пластиліну «Зайчик»

Мета:

навчальна:

- навчити створювати об’ємні прикраси тварин, виділяти в них найбільш характерні ознаки;

виховна:

виховувати в учнів любов до праці, естетичний смак, охайність, старанність.

розвивальна:

розвиток дрібної моторики, сприяти розвитку пізнавальних інтересів учнів,

ознайомлення з навколишнім світом.

Завдання:

• розширити й уточнити уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх існування;
• сприяти розвитку пізнавального інтересу, уваги, кмітливості, творчих здібностей;
• виховувати естетичний смак, турботливе ставлення до природи, бажання її берегти й охороняти.

Матеріали та обладнання : Пластилін, стеки, дощечка, серветки

 зразки готових виробів, засоби ІКТ.

Тип заняття: Застосування вмінь та навичок

Методи навчання: Практична робота, розповідь.

                                  ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Організаційна частина.

• Перевірка наявності та готовності учнів до заняття.
• Оголошення теми і мети заняття.

Слайд2,3

Я страшенний боягуз,
Всіх на світі я боюсь.
В полі, в лісі навкруги –
Скрізь у мене вороги.
Часом лізу я у шкоду,
Їм капусту на городах,
Моркву, ріпу, буряки.
Відгадайте – хто такий?
(Заєць)

Слайд4

Актуалізація опорних знань учнів.

-    Я впевнена, що ви багато знаєте про зайців. Давайте розкажемо це під час гри «Я знаю» ( «Мікрофон»):

1. «Я знаю, що заєць дика тварина, а кріль, схожий на зайця, - свійська тварина»

2. «Я знаю, що є заєць-русак та заєць-біляк».

3. «Я знаю, що зайці не будують постійного житла.»

4. «Я знаю, що зайченята народжуються зрячими і можуть зразу самостійно  пересуватись».

5. «Я знаю, що зайці не роблять запасів на зиму»

 «Мозкова атака»

 «Чому у зайця куций хвіст»? (гіпотези дітей)

• Як можна назвати зайця, у якого куций хвіст ?
• А заєць, у якого довгі вуха - ...

ІІ. Теоретична частина.

Тема нашого заняття: «Ліплення Зайчика».

Такий виріб відноситься до об’ємних  прикрас, який виготовляється із кольорового пластиліну. Такий виріб популярний в якості сувеніра, подарунка. Для того, щоб виготовити зайчика, нам необхідно пізнати тваринний світ.

Слайд 5

 Ігрова вправа «Світ тварин»                                                                                                         Ігровий кубик Блума "Світ тварин" Кубик - це об'ємна фігура, на сторонах якої написані слова, які є відправною точкою для відповіді:

1. Назви основні ознаки тварин;

2.Чому тварини важливі для людини;

3.Поясни що спільне і відмінне між тваринами і рослинами;

4.Запропонуй основні заходи з охорони тварин;

5.Придумай що буде, якщо на землі зникнуть всі види тварин;

6.Поділися що нам дають тварини .

Отже діти ви дізнались про тваринний світ, а зараз розглянемо які необхідні нам матеріали та інструменти, для виготовлення ось такого зайчика.(показ готового зразка).  Слайд 6                                                                                                                          Діти! зверніть увагу, у мене в руках незавершена композиція. Зайчик на поляні, але він один і йому сумно. Давайте ми йому допоможемо знайти друзів, тобто кожен з вас зліпить зайчика для завершення композиції.

ІІІ. Практична  частина.

1.Техніка безпеки на занятті.

Перед початком роботи пригадайте техніку безпеки та організацію робочого місця:

Слайд 7

Ігрова вправа «Аукціон знань»

1. Розминатии і змішувати пластилін де можно? (у руках, на дошці);

2. Чим можна розрізати пластилін? (стекою);

3. Куди кладуть невикористаний пластилін? ( в упаковку);

4. Після завершення роботи з пластиліном що ви робите далі ? (витираєте руки серветкою);

5. Що не можна робить з пластиліном? (не брати до рота);

6. Що не можна робити при ліпленні з пластиліном? (торкатися брудними руками до обличчя. очей, одягу);

7. Для чого потрібен пластилін? (для виконання фігур ескізів для скульптурних робіт, невеликих моделей, виробів малих форм);

8. Як потрібно користуватися з стеками? (обережно);

9. Працювати з пластиліном потрібно лише на ? (дошці);

10. Після закінчення заняття, що вам потрібно зробити? (прибрати робоче місце)

Слайд 8

2.Робота над виготовленням Зайчика.

Учні за показом керівника та готовими зразками виконують роботу, ліплення зайчика.

Слайд 9

ІV. Самостійна робота

     -    А тепер спробуйте зліпити зайчика самі

     -    Найкращою буде та робота, яка буде схожою на зразок, охайна, гарна.

     -    Наприкінці заняття ми разом оформимо виставку ваших робіт.

• Хто навчився ліпити зайчика ?
• В кого він вийшов схожим на зразок ?
• Як, на вашу думку, чи багато ми знаємо про зайців ?
• Зараз перевіримо.

Проводиться інтерактивна гра з елементами емпатії «Я – заєць» (обирається дитина, яка бере на себе роль зайця, всі інші діти ставлять запитання про зайця, що цікавлять їх).

Слайд 10

3.Фізкультхвилинка.

Рухлива гра «Зайчик – по стрибайчик»

4.Робота над виготовленням зайчика .

V. Підсумок заняття

Слайд11

Підсумкова вправа «Мікрофон»

Діти! Що нового ви дізнались на занятті?

• Аналіз результатів роботи.
• Оцінювання виконаних робіт.
• Прибирання робочих місць.

V.  Домашнє завдання.

Підготуватись до наступного заняття: принести необхідні інструменти та матеріали.

 Слайд 12

Дякую за увагу!