Літературний турнір за життям і творчістю Тараса Шевченка
ЛІТЕРАТУРНИЙ ТУРНІР
знавців творчості Тараса Шевченка
Мета: поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях Т.Г. Шевченка, сприяти усвідомленню значення творчості поета для української та світової культури, для кожного особисто; сприяти розвитку пам’яті, допитливості, пізнавальних інтересів, самоосвітніх умінь та навичок, формуванню культури мовлення. розвивати інтерес до літератури, розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне й абстрактне мислення, вміння узагальнювати, доводити власні думки; виховувати повагу до Т.Шевченка за його внесок у скарбницю української поезії, толерантне ставлення учнів один до одного,почуття любові художнього слова.
Тип заходу: брейн-ринг
Обладнання: портрет Т.Г. Шевченка, виставка його творів, рушники, мультимедійна презентація, аудіо- та відео- матеріали.
ПЕРЕБІГ ЗАХОДУ
Вчитель:
Доброго дня, шановні друзі! В історії кожної нації назавжди закарбовуються імена, які з гордістю вимовляє, пам’ятає і шанує людство. І для українського народу таким гордим та шанованим ім’ям був і є Тарас Григорович Шевченко.
Ведучий.
Усім вам добре відомо, що цю людину ще називають великим Кобзарем, бо свою найкращу збірку поезій він назвав саме так – «Кобзар». І традиційно, у перші березневі дні ми згадуємо великого сина нашого народу, генія, пророка України та апостола української нації – Тараса Шевченка!
Щовесни, коли тануть сніги,
І на рясті просяє веселка,
Повні сил і живої снаги
Ми вшановуємо пам’ять Шевченка.
Перегляд відеоролику
Ведучий.
Сьогодні ми з неприхованою гордістю промовляємо ім’я Тараса Шевченка, що став гордістю всього цивілізованого й культурного світу.
Вчитель: Борис Грінченко писав: «Шевченко своєю національною свідомістю є геній, а своєю незмірною вагою, значенням у справі національного відродження свого рідного краю, є явищем феноменальним, єдиним, може на світі».
Ведучий.
Сьогодні, вшановуючи пам’ять великого Кобзаря, між учнями _____ класів проводиться літературний брейн-ринг, який допоможе виявити найкращих знавців життя та творчості Шевченка.
Вчитель:
Справедливо вас, шановні учні, буде оцінювати висококомпетентне оцінювати журі. До його складу входять:
1._________________
2._________________
3._________________
Ведучий.
Отже, ми розпочинаємо!
І. КОНКУРС «ВІЗИТІВКА»
- Кожна команда учнів представляє свою команду, оголошуючи її назву, девіз та демонструючи емблеми.
ІІ. КОНКУРС «ХТО ШВИДШЕ?»
- Кожна команда відповідає на пропоновані запитання. Якщо у команди немає правильної відповіді, відповісти може команда-суперниця.
Завдання для команди учнів_____класу
- Назвіть повну дату народження Т.Г. Шевченка? (9 березня 1814р.)
- Скільки всього дітей мали батьки поета? Назвати їхні імена (вісім)
- Які псевдоніми мав Тарас Шевченко? (Кобзар, Дармограй)
- У якому виді мистецтва окрім літератури виявився талант Шевченка? (В образотворчому мистецтві)
- Як називається заклад, який відвідував Шевченко як вільний слухач? (Петербурзька Академія мистецтв)
- У якому товаристві брав активну участь Шевченко, перебуваючи у Києві? (Кирило-Мефодіївське братство)
- Як називається відома збірка творів Шевченка? (Кобзар)
- За яку картину Шевченка нагородили другою срібною медаллю? («Хлопчик-жебрак ділиться хлібом з собакою»)
- У якому творі висвітлено бажання поета поховати його на кручах Дніпра? («Заповіт»)
- Куди було перепоховане тіло Шевченка? (до Канева)
Завдання для команди учнів_____класу
- У якому столітті жив і творив Т.Г. Шевченко? (У 19 столітті)
- Російський художник, у якого навчався Шевченко малярству? (Карл Брюллов)
- У якому селі народився Т.Г. Шевченко? (У селі Моринці)
- Хто вперше розповів майбутньому поету про козаччину? (Дід Іван)
- Назвіть твір Шевченка про героїчне минуле України («Гайдамаки»)
- Назвіть відому поезію митця про безрадісне дитинство («Мені тринадцятий минало»)
- Скількома мовами світу перекладено «Заповіт»? (100)
- У якого пана служив Т.Шевченко? (У пана Енгельгардта)
- Яке місто мало в житті поета і художника велике значення? (Петербург)
- Назвіть дату смерті Т.Г. Шевченка (10 березня 1861р.)
III. КОНКУРС «ЗНАЙДИ ЗАЙВЕ»
- Від кожної команди виходить по одному представнику, їм пропонується три назви творів, серед яких потрібно знайти «зайве».
Завдання для команди учнів_____класу
- «Думи мої, думи мої», «Любіть Україну!», «Мені однаково, чи буду…»;
- «Садок вишневий коло хати», «Заповіт», «Лебеді материнства».
Завдання для команди учнів_____класу
- «Іван Підкова», «Причинна», «Всякому городу нрав і права», «Доля»;
- «Сон», «Катерина», «Ой чиє ж то жито, чиї покоси?», «І мертвим, і живим…»
IV. КОНКУРС «ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ»
- Кожна команда повинна була підготуватися заздалегідь до декламації будь-якого поетичного твору Шевченка напам’ять
V. КОНКУРС «НЛО»
Ведучий.
Вивчаючи творчість Кобзаря, ви зіштовхнулися з великою кількістю його поетичних творів. Їх кількість незлічена. Долі персонажів творів Шевченка вражають, їх почуття, їх вчинки здатні зачепити найтонші струни наших сердець.
Тож давайте зараз й спробуємо відгадати їх за цитатою.
Вчитель.
Отже, наступний конкурс – «НЛО» (неопізнаний літературний об’єкт)
Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал, максимально для своєї команди ви можете отримати 5 балів.
- Командам роздають надруковані уривки із творів Шевченка, але із пропущеними словами. Учасникам необхідно «реставрувати» текст, відновивши відсутні слова. Через 1 хв. картки забирають і зачитують, звіряючи із оригіналом.
Завдання для команди учнів_____класу
***
- Садок вишневий ... (коло хати)
Хрущі …(над вишнями) гудуть
- Ой три шляхи… (широкії)
Докупи зійшлися.
На чужину з України
Брати… (розійшлися)
-
Мені однаково, …(чи буду)
Я жить в Україні, чи ні.
Чи хто згадає, чи забуде
Мене в снігу на… (чужині) - Думи мої, думи мої,
Ви мої… (єдині),
Не… (кидайте) хоч ви мене
При лихій годині.
-
По … (діброві) вітер виє,
Гуляє по полю,
Край … (дороги) гне тополю
До самого долу.
Завдання для команди учнів_____класу
***
- Ну що б, здавалося,…( слова). Слова та голос ... (більш нічого).
- Нема на світі... (України) Немає …(другого) Дніпра.
- У нашім … (раї) на землі
Нічого кращого немає,
Як тая … (мати) молодая
З своїм дитяточком малим.
- Минають дні... (минає літо) А Україна, знай, горить.
- Кохайтеся, …(чорнобриві), та не з …(москалями)
VІ. КОНКУРС «ЛІТЕРАТУРНЕ РАНДЕВУ»
- Склавши імена і прізвища відомих українських літераторів, ви отримаєте назву найвідомішого драматичного твору Т.Шевченка:
- Завдання для команди учнів_____класу
|
1 |
Тарас |
Т |
Гоголь |
|
2 |
Іван |
Я |
Пчілка |
|
3 |
Леся |
Л |
Тичина |
|
4 |
Іван |
О |
Симоненко |
|
5 |
Марина |
А |
Франко |
|
6 |
Ліна |
Р |
Павленко |
|
7 |
Микола |
З |
Українка |
|
8 |
Леонід |
А |
Котляревський |
|
9 |
Михайло |
О |
Глібов |
|
10 |
Василь |
Д |
Коцюбинський |
|
11 |
Павло |
С |
Костенко |
|
12 |
Олена |
Н |
Шевченко |
Відповідь: «Назар Стодоля»
Завдання для команди учнів_____класу
- До уривків з творів Т.Шевченка доберіть продовження, літери вишукуються у певному порядку, і ви зможете прочитати назву відомої поеми Т.Шевченка:
|
1 |
Мені тринадцятий минало, |
Р |
Де люди плачуть живучи. |
|
2 |
А я собі у бур’яні |
И |
Бо вже не плачу й не сміюсь... |
|
3 |
І виріс я на чужині |
Т |
І сивію в чужому краї. |
|
4 |
Думи мої, думи мої, |
А |
Яром на долину |
|
5 |
Якби ви знали паничі, |
Е |
Лихо мені з вами! |
|
6 |
Чи так по світу волочусь, |
Н |
Івана сина годувать |
|
7 |
Пішла в снопи пошкандибала |
А |
молюся Богу |
|
8 |
Тече вода з-під явора |
К |
я пас ягнята за селом |
Відповідь: «Катерина»
VІІ. КОНКУРС «У МИСТЕЦЬКІЙ ГАЛЕРЕЇ»
- Командам пропонуються деформовані зображення найвідоміших картин Шевченка. Учасникам слід скласти до купи усі фрагменти фотоілюстрацій та назвати цю картину.
Відповідь:
Для І команди: «Катерина»
Для ІІ команди: «Циганка-ворожка»
VІІІ. КОНКУРС «ШИФРОГРАМА»
- Записати буквами вислови Шевченка, які є актуальним і нині, використовуючи пронумеровану абетку:
Завдання для команди учнів_____класу
- 18, 1, 29, 1, 6, 24, 17, 1, 18, 1, 29, 1, 20, 12, 22, 18, 33, 18, 7, 3, 17, 21, 7, 18, 7, 10, 1, 4, 11, 18, 7.
(Відповідь: «Наша дума, наша пісня не вмре, не загине…»)
- 12, 2, 24, 6, 7, 20, 21, 1, 3, 6, 1, 18, 1, 10, 7, 17, 16, 12.
(Відповідь: «І буде правда на землі…»)
Завдання для команди учнів_____класу
- 12, 28, 24, 9, 19, 4, 19, 18, 1, 24, 28, 1, 14, 23, 7, 22 ,31, 12, 22, 3, 19, 4, 19, 18, 7, 27, 24, 21, 1, 14, 23, 7, 22 ,31.
(Відповідь: «І чужого научайтесь, і свого не цурайтесь…»)
- 33,15,2,11, 3,11, 3,28,11,16,11,22,31, 23,1,15, 33,15, 23,21,7,2,1, 23,19, 14, 17,24,6,21,22,23,31, 2,11, 2,24,16,1, 22,3,19,33.
(Відповідь: «Якби ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя»)
ІХ. КОНКУРС КАПІТАНІВ «РОЗВ’ЯЖИ РЕБУС»
Завдання для капітана команди учнів_____класу
Відповідь: «Марія»
Відповідь: «Лілея»
Завдання для капітана команди учнів_____класу
Відповідь: «Три літа» Відповідь: «Сон»
- Поки капітани обох команд розв’язують ребуси, для уболівальників можна запропонувати гру «Доведи або спростуй»
Завдання для уболівальників команди учнів_____класу
- Народився Тарас Шевченко у селі Кирилівці. (Ні. Моринці)
- У родині Шевченка було 8 дітей. (Ні. Шестеро)
- Щоб викупити Шевченка з кріпацтва портрет Жуковського намалював Брюллов. (Так).
- Шевченка викупили за 2000 карбованців. (Ні. 2500)
- Тарас Шевченко видав для дітей «Буквар». (Так)
Завдання для уболівальників команди учнів_____класу
- Коли Шевченка викупили з кріпацтва, йому було 20 років. (Ні. 24)
- Т. Г. Шевченко – основоположник нової української літератури і національної літературної мови. (Так)
- За життя Шевченка «Кобзар» видавався лише один раз. (Ні. Тричі)
- Заповіт Т. Шевченко написав у 60 років (Ні. У 31)
- Гора, де похований Шевченко, називається Чернечою. (Так)
Вчитель:
Шановні учасники команд, ось і добігає кінця наш літературознавчий турнір за творчістю Тараса Шевченка. Щиро дякуємо вам за активну участь, виявлену кмітливість та зацікавленість у дослідженні життя та творчості славетного Кобзаря.
Для того, щоб дізнатися, хто сьогодні став переможцем у нашій грі, ми просимо членів журі підрахувати набрані командами бали й оголосити переможців!
(Поки члени журі підраховують бали,
у залі лунає музична пауза)
- Оголошення результатів гри
- Нагородження переможців
Ведучий. Ми, учні, повинні дорожити Шевченком. Любити Україну, як любив її поет. Берегти її, як берегли наші діти і прадіди.
Учитель. Усі ми повинні читати його твори і наша мова буде гарною, чарівною, барвистою. Учітеся, шануйте батьків, живіть дружно – учив Тарас Грогорович Шевченко. І це сьогодні головне наше завдання!
Шануйте коми кожної пір’їну
В розкриллях білих ста його томів,
Що зносили до сонця Україну,
Яку лиш він до слова розумів.
Він був поетом волі,
Поетом доброти в засланні зла,
Була у нього надзвичайна доля.
Та доля українською була!
Спільне фото
про публікацію авторської розробки
Додати розробку