Логіка. Судження. Прості й складні судження

                          Логіка (3 клас)

                          (Конспект заняття з логіки для 3 класу)

Тема: Поняття. Види понять. (повторення).Судження.Прості й складні судження, об’єднані словами « і,та,або,чи». Істинність  і хибність складних суджень.

         Мета: Повторити види понять; розкрити зміст поняття «прості та складні судження»;вчити будувати     складні судження із простих за допомогою слів: і, та, або,( чи); розвивати вміння визначати правильність чи хибність суджень за його частинами-простими судженнями; виховувати почуття відповідальності.

 

Матеріали та обладнання до уроку: презентація, роздатковий матеріал, книга О. Гісь «Планета міркувань»

 

                                             Хід   заняття:

 

 

1.Організаційний момент:  Щоби логіку вивчати-

                                                    Треба гарно працювати,

                                                    А щоб час летів не марно-

                                                    Сидіть всі рівненько, гарно.

-Що таке логіка?(вислови дітей)

 

                Вч.-Логіка-наука,друже,і цікава дуже-дуже,

 

                      Вона розум розвиває,мислить правильно навчає!

 

2. Актуалізація опорних  знань(повторення раніше вивченого):

     -Ми з вами на попередніх заняттях вивчали різні види понять. Давайте повторимо те, що вивчили:

 

         -Що таке «поняття»?(Думка,передана словом або словосполученням)

         -Приведіть приклади (помідор, книжка, олівець, геометрична фігура,математичний вираз);

         -Які види понять ви знаєте?(загальні (родові), конкретні (видові),одиничні, збірні, абстрактні);

 

        -Що таке загальні поняття?(назви певної групи);

        -А конкретні?(назва предмета з цієї групи);

         -Одиничні?(назва міста,річки, гори, імя і прізвище відомої людини);

 

          -Збірні? (в одній назві можна виділити або уявити кілька груп предметів, які об’єднані

                          певною спільною властивістю);

 

         -Абстрактні? (не позначають предметів, до  яких можна доторкнутися  або побачити їх);

 

       Слайд 1:-Подивіться  ще раз, пригадайте  і запам’ятайте.

 

       Слайд 2:--А зараз я читаю вам слова, а ви розміщуєте їх у відповідній колонці:

                         Туфлі,сад, Максим,солодощі, шорти,гриби, біда, Іван Франко,мир парк,Одеса,

                          підмет, плаття, ліс, щастя, комахи,дерева; (у кожного учня таблиця на парті);

      Слайд 3:-Перевірте себе.

   Слайд4:Пригадаймо: На які групи поділяються поняття за змістом і обсягом? (порівнянні і непорівнянні);

 

    Слайд 5:-А порівнянні  діляться на…..( сумісні і несумісні);

 

 

 

Слайд 6:--Зобразіть обсяг понять і їх співвідношення кругами Ейлера, якщо:

 

                а)   А-геометричні фігури, В-багатокутники;

 

 

 

            

 

 

 

 

 

 

  б)  А-рослинний світ, В-квіти,  С-дерева;

 

              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в)  В-корисні копалини,  С-граніт і залізна руда,   А-памятник із граніту;

 

 

 

 

            

 

 

 

 

 

 

 г) А-жіночий одяг,  В-чоловічий  одяг.

 

 

3.   А.  Робота над новим матеріалом заняття-судження.(Продовження).

 

     -Яка різниця між поняттям і судженням?( Судження- думка, передана розповідним реченням, а поняття-думка, передана одним словом)

 

    -Які речення не можуть бути судженнями? (питальні і спонукальні);

 

  -   На які групи діляться судження? (загальні, часткові, одиничні);

 

Слайд 7:

                     (Робота з таблицею на дошці);

 

 

Слайд 8:  -Визначити вид судження і його  істинність чи хибність. (Таблиця)

 

                                 ПРАКТИЧНА РОБОТА:

 

      -Визначити  (сигналізувати) істинність  чи хибність суджень і перетворити їх на протилежні:

 

а ) Кожна пташка вміє літати. (х.);

б) Місяць лютий не завжди має 28 днів. (і.);

в) Всі люди носять окуляри. (х.);

г) Колесо- геометрична фігура. (х.);

д) Деякі геометричні фігури- чотирикутники. (і.) 

 

3.  Б. Робота над новим матеріалом:  --Сьогодні  ми з вами навчимося прості судження об’єднувати в складні за допомогою слів  «і, та, або, чи»(демонстрація матеріалу через кінопроектор)

а)Складне судження, де його частини об’єднані словами  « і, та» є істинним, коли обидві

   частини відповідають  істині. Наприклад: «Яблуко і груша-фрукти».

Хибним таке судження є тоді, коли хоча б одна його частина не відповідає істині. Наприклад:

«Огірок  та вишня-овочі».

 

б) Складне судження, частини якого об’єднані словами «або, чи» є істинним, коли хоча б одна його частина відповідає істині. Наприклад: «Сьогодні  ми підемо  в музей або театр».

(решта прикладів-практично, використовуючи шкільне приладдя)

 

4.Закріплення матеріалу про складні судження. ( Тести на дошці з диску «Логіка» )

                           ЦІКАВІ  ЛОГІЧНІ ВПРАВИ:

    а)Евристичне мислення: «Центр інтелектуальних тренінгів»;

              -Яку літеру- мандрівницю чекають у кожному будиночку?

             -Прочитай слово по колу, вписуючи пропущені букви.

б ) «Фабрика мовних головоломок»:

         -У цих будиночках жителі планети Міркувань тренуються « надсилати»

     Й приймати думки (щось схоже на те, як ми пересилаємо СМС).Допоможи мешканцям правого будиночка «впіймати» думку.

 

в) «Музей анаграм»:  -Анаграми- це слова,в яких літери стоять не на своїх місцях. Поставте їх куди слід і прочитайте слова. Скористайтеся підказками.

1.Підказка: дерева (сосна, верба, липа, смерека,яблуня, вишня,ялина, тополя,береза);

2.Підказка: квіти (троянда, тюльпан, гвоздика,ромашка, фіалка,гладіолус, нарцис);

3.Підказка: професії (лікар, учитель, шофер,пілот, продавець).

г ) Прочитай і запиши зашифровані назви різних видів спорту:

 

 

 

5.Підсумок заняття:

  -Які судження називаються складними або складеними?

  -Якими словами можуть обєднуватись частини складного судження?

  -Коли є істинними складні судження, частини якого обєднані словами «і, та?»,

       «чи, або?»