" М. Коцюбинський "Дорогою ціною". Проблема волі та можливостей її здобуття"

Про матеріал

Сторінки життя головних героїв твору М. Коцюбинського « Дорогою ціною». Робота в групах.

Перегляд файлу

Конспект уроку

з української літератури

Тема. М. Коцюбинський « Дорогою ціною». Проблема волі людини та

можливостей її здобуття.

Мета:

навчальна: дослідити, як випробування гартують характер людини;

навчитися осмислювати вчинки персонажів, висловлювати

думки про проблему волі людини і можливості її здобуття.

розвивальна: розвивати навички роботи з текстом епічного твору; усне

мовлення, логічне мислення, спостережливість, уміння робити

власні висновки, аналізуючи вчинки героїв;

- виховна: виховувати повагу до краси глибокого почуття кохання,

мужності, сили волі як рис характеру; любов до художнього

слова, до своєї Батьківщини.

НЛ: « Громадянська відповідальність» - формування відповідальних членів

громади й суспільства, які розуміють принципи й механізми його

функціонування, а також важливість національної ініціативи;

грунтується у своїй діяльності на культурні традиції і вектори розвитку

держави.

Тип уроку: засвоєння знань і формування вмінь.

Обладнання: текст твору, інтерактивна дошка, роздатковий матеріал.

Епіграф уроку Життя немає ціни, а воля

дорожча за життя.

Народна мудрість

Перебіг уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Поетична хвилинка

Втішайся радістю життя,

Воно на мить коротку схоже.

Бо хто пішов у небуття,

Радіти вже цьому не може.

Співай, втішайся і живи,

Цінуй усе, що випадає.

На хвилях радості пливи,

Бо щастя більшого немає,

Ніж те, що є у світі ти,

І неповторна, і єдина.

Тому живи, радій, лети,

І пам`ятай, що ти – людина.

« Життя прожити – не поле перейти», - так говориться в народному прислів`ї. Тому щоразу, вирушаючи в життєву подорож, вам потрібно збагатитися заннями, пізнати цікаве й корисне. Оптимізм, упевненість у

собі – ось основні ознаки, яких ми повинні дотримуватись. Не забувайте, що багато чого залежить від вас. Цінуйте кожну хвилину свого життя.

А зараз ми погортаємо сторінки життя головних героїв твору М. Коцюбин –

ського « Дорогою ціною», зі змістом якого ми з вами познайомилися на минулому уроці. За допомогою цієї вправи ми пригадаємо, про що йдеться в цьому творі та які випробування випали на долю наших героїв. Це, як ви бачите клоуз-тести, або іншими словами незакінчені речення. Відповіді мають бути чіткі й лаконічні.

Тема твору –
У творі порушено проблеми…
Остап утік від пана, тому що…
Соломія пішла за Остапом, через те що…
Під час перетину кордону Остапа…
Коли Соломія пішла шукати дорогу й людей, до Остапа …
У цей час у плавнях трапилася…
Соломія знайшла циган і …
Цигани виявилися …
Соломія зустрілася у місті з …
Під час спроби врятувати Остапа, Соломія …
Яка головна думка цього твору …

Оголошення теми та мети уроку.

Мотивація.

Ось ми з вами й підійшли до теми нашого сьогоднішнього уроку, яка сформульована у головній думці цього твору.

Запишіть дату та тему уроку в зошит.

Епіграфом нашого уроку є такий вислів: « Життя не має ціни, а воля дорожча за життя». Ці слова – не просто відображення народної мудрості, а істина, вистраждана десятками поколінь. А чи можна зберегти людську гідність, якщо не маєш волі? Однозначну відповідь на це питання дали герої повісті «Дорогою ціною» М. Коцюбинського.

Мета нашого уроку – дослідити, як випробування гартують характер людини, замислитися над проблемою волі людини та можливості її досягнення, аналізуючи вчинки героїв, навчимося робити власні висновки з приводу цієї проблеми.

Виконавчо-діяльнісний етап

Діти, а що для вас воля?

Доберіть до слова воля синоніми ( самостійність, свобода, незалежність )

Вам потрібно було в зошит виписати цитати з твору, де зустрічається слово « воля». Зачитаємо, будь ласка.

Чи була воля для головних героїв повісті « Дорогою ціною» головною метою їхнього життя і нащо вони були готові заради досягнення цієї мети.

Зараз ми з вами це з`ясуємо, працюючи в групах. Кожній групі окреме ситуативне завдання.

I група. Надайте переконливі аргументи, що воля для героїв твору мала дійсно дорогу ціну.

( Остап і Соломія покинули рідні місця, Соломія відрізала косу, поранення Остапа, загибель Соломії, повернення Остапа до пана)

II група. За допомогою яких рис характеру Остап і Соломія долають труднощі, тяжкі випробування, що випали на їх долю.

( прагнення до волі, самовіддана боротьба за неї, мужність, відвага, вірність)

III група. Чи принесла воля бажане щастя героям. Чи почувались вони щасливими.

Добре, діти, а зараз ми пограємо з вами в рухливу гру, наскільки ви добре знаєте головних героїв твору. На столах кожної з груп лежать аркуші з іменами героїв повісті. На столах позаду вас є аркуші з іменниками. Вам потрібно підібрати асоціації до героїв. Підніміться, будь ласка, і оберіть. А зараз зачитаємо, які асоціації підібрала кожна група.

Діти, ми з вами протягом уроку досліджували, як випробування гартують характер людини, розмірковували над проблемою волі та можливості її здобуття, тож зараз підсумуємо, яка ж це вільна людина, якими якостями, рисами характеру, на вашу думку, вона повинна бути наділена. І на дошці це запишемо.

Вільна людина – цілеспрямована, впевнена у власних силах, спритна, розсудлива, чесна, чуйна та вольова, вірна.

Молодці, я теж бажаю вам мати такі якості у вашому характері.

Багато письменників у своїх творах зверталися і звертаються до проблеми волі людини. Як ви думаєте, чому, і чи є ця проблема актуальною в наш час?

Добре, діти, а зараз вправа на закріплення. Це кубик незвичайний: кожна його сторона містить якесь запитання, відповідь на яке ми зараз і надамо.

Молодці, дякую вам за плідну працю.