Математична подорож " Пошук скарбу"

Математична подорож «Пошук скарбу»

1 клас

Мета. Закріпити знання, здобуті на уроках математики, розвивати мислення, увагу, пам'ять, спостережливість, кмітливість, винахідливість, прищеплю щеплювати любов до математики.

Обладнання. Записи на дошці, карта-схема подорожі, таблиці з магічними квадратами на уважність, плакат з прикладами, малюнки для складання та розв'язування задач, цукерки.

Хід заходу

1. Вступне слово вчителя.

• Діти, чи любите ви отримувати подарунки?
• Хто їх вам дарує?
• А чи даруєте ви подарунки своїм близьким, знайомим?
• Сьогодні ми вирушаємо у подорож, щоб знайти скарб, але шукати буде його нелегко, адже треба докласти усіх зусиль: виявити математичні знання, розум, кмітливість, винахідливість, уважність, спостережливість.
• Чи готові ви до подорожі? Отже, вирушаємо.
• П. Подорож

— Перед нами відкрилася дорога. Але що це? Дорогу перетинає річка. Щоб
перейти річку через міст, треба виконати завдання.

З'ясуємо закономірність розташування чисел та вставимо пропущене число.

4,6, 8,10, 12? (7^)

— Дорога вільна. Рушаємо далі. Ось видніється долина задач. Доведеться'
нам їх розв'язати, щоб перейти долину.

1. На яке дерево сідає ворона під час зливи?   (На мокре)
2. Біля годівниці були 2 горобці. Прилетіли ще кілька синичок. Усіх пташок стало 9. Скільки синичок прилетіло до годівниці? (7).
3. У рибалки у відрі було кілька рибин. Після того, як він вийняв з відра 8 рибин, там залишилося ще 2. Скільки рибин було у відрі? (10).
4. У суботу батько посадив 2 дерева. У неділю він посадив 3 дерева, та ще стільки посадив син. Скільки всього дерев посадили вони разом за два дні? (8).
5. Біля школи споруджують 16-поверховий будинок. Залишилося добудувати З поверхи. Скільки поверхів уже звели? (13).
6. Діти вишикувалися парами. Один учень обернувся та побачив ззаду дві пари. Тоді подивився вперед і теж побачив дві пари. Скільки дітей ішло у колоні? (10)

7. Четверо приятелів каталися з гірки на санчатах. Ігор проїхав далі, ніж Сергійко. Сергійко проїхав менше, ніж Єгор, але далі, ніж Олег. Хто проїхав менше за всіх? (Олег).

— Ось і перейшли долину. Що це? Знову перепона. Ми потрапили у болото.
Щоб його перейти, треба розв'язати магічні квадрати.

Розе 'язуть магічні квадрати

• Ідемо далі. Я бачу ліс. Він теж не хоче нас пропускати. Треба виконати його бажання. Попрацюємо з паличками.
• Побудуємо з паличок:   -ялинку

-ракетку

-хатинку

— Щось ми втомилися. Давайте перепочинемо у лісі.
Фізкультхвилинка

Ноги ширше, руки в боки —

Ліс зійшов в короткі строки.

Вітру лісу не зламати.

Для звірят ліс—їжа й хата.

Гілля-руки підняли,

Сонцю шану віддали.

А земельці поклонились,

Гіллям долу нахилились.

 - Ідемо далі. Видніється знову вода. Так це ж озеро. Потрібно скласти З

задачі про качок за виразами: 10+2, 12—2,10—2.

 -Продовжуємо далі. Перед нами якась цікава дорога.

 -Діти, а ви бачили таку дорогу? Це залізнична колія. По ній рухаються потяги.

Шлагбаум закритий. Доведеться виконати ось таке завдання, щоб відкрився

шлагбаум.

(У квадратах в левному порядку розставлені точки.  Діти дивляться на

квадрат, потім квадрат закривається і пробують так само розставити точки у

порожньому квадраті.

— Який довгий шлях пройшли, але ще не дісталися до скарбу. Мабугь, ми
вже скоро до нього дійдемо.

-— Діти, куди ми потрапили? Стоять вулики, а навколо літають бджоли.

— Так, справді, це пасіка.

— Щоб бджоли нас не покусали, треба скласти і розв'язати задачу за
малюнком.

БУЛО-10 ВИЛЕТІЛО-4 ЗАЛИШИЛОСЬ -?

- Мандруємо далі.

— Куди це ми потрапили? Так це ж наша рідна школа! Невже тут заховано скарб? Як довго мандрували, а потрапили до того місця, звідки вирушали. Отже, останнє завдання, яке доведеться виконати — розв'язати приклади, розгадати зашифроване слово, яке підкаже нам, де знаходиться скарб. 7—2, 7—6, 2+4, 10—2, 14—4, 12 - 10,1+8, 10—7.

123456789    10

П    З    ЛЖСОМР А       Т

Зашифроване слово: спортзал.

Діти йдуть у спортзал і забирають скарб — цукерки.

Ш. Підсумок подорожі