Математика. 4 клас. Календар.Виміри часу.

16.11.21                                      Matematica                                 clasa a 4-a

Tema: Unități de timp. Calendar.

Scopul: de a consolida unitățile de timp studiate,de a învăța pe elevii să determine timpul și durata evenimentelor pe calendar,de a face cunostinta elevilor cu calendarul, să convertească unități de timp, să exerseze rezolvarea problemelor, calculul expresiilor; de a dezvolta pentru gandira,logica,atentia;de aeduca stima si interesul către matematica.

Tipul lecției: combinat

Utilajul: manualul de clasa a 4-a,video,prezentatie didactica,calendarul.

Mersul lectiei:

1. Organizarea clasei.

1.1 Salutarea si prezentare.

- Buna ziua elevi! Luaţi loc! Mă numesc Catalina Gheorghivna. Și astăzi lecția de matematica vom petrecio împreuna,sper ca ne vom înțelege.

    1.2 Motivarea pentru lectie.

2. Verificarea temei precedente

- Deci,elevi,înainte de a trece la tema noua,haide sa vedem daca ati reusit ex de la tema de acasa!

-Cine ami aminteste ce tema ați studiat data trecuta?( Unitatea de timp)

- Si ce fel de unitati de timp ati studiat?(secunda,minuta, ora)

- Corect! Sunteţi bravo!

- Dar cine ami aminteste ce tema pentru acasa ati avut? (Ex 360,361)

- Deci si care va fi rezultatul la ex 360?(16 ulcioare va face mesterul in 8 ore)

- Bine, corect!

- La toti ii asa un rezultat?

- Bravo!

- Dar la ex 361 cine vrea sa-mi spuna raspunsul? (6 ore)

- Bravo! Corect!

- La toti ii raspunsul acesta? (Da)

- Bravo!

- Ne-am adus aminte tema de data trecuta,iar acum haide sa trecem la tema noua.

3. Studierea materialului nou.

3.1 Anunţarea temei noi.

-Deci elevi,astazi noi continuăm studierea unitatăţilor de timp. Tema noastra de azi rasuna aşa"Unitate de timp.Calendar."

         3.2 Cuvant introductiv

- Calendarul este lista zilelor întregului an cu împărțirea în săptămâni și luni și desemnarea sărbătorilor;publicație periodică de referință cu o listă consistentă de zile, săptămâni, luni ale anului, precum și alte informații de diferite tipuri.

Primul calendar din lume își are originea în Egiptul antic. Motivul apariției sale a fost inundarea Nilului, care a avut loc în același timp, aproximativ egală cu un an. Inundațiile au distrus culturile, așa că pentru o agricultură de succes a fost necesar să se prevadă inundațiile râurilor cu o acuratețe acceptabilă. Anul egiptean, ca și al nostru, avea 365 de zile, dar nu aveau un an bisect. Egiptenii considerau 19 iulie din calendarul nostru drept începutul noului an, ziua în care steaua strălucitoare Sirius apare la orizontul estic la răsăritul soarelui.

- Iar acum deschidem caietele si scriem data de azi si tema in clasa.Astazi este 16 noiembrie.

-Acum deschidem manualul la pagina 58 si citim condiţia la problema 362.

4.Consolidarea materialului nou

4.1 Rezolvarea ex.362,pag.58

- Deci,citim condiţia problemei

- Ce observam noi la problema aceasta?Avem necesar de ceva materiale? (da)

- Ce ne trebuie noua pentru a rezolva problema necesara? ( Calendar)

- Bine,corect!

- Iar acum ne uitam atent in calendar.Eu voi citi mai odata condiţia si apoi vom rezolva problema ( eu citesc condiţia ,elevii urmaresc in calendar)

- Deci,ce trebuie noi sa cautam? ( In ce zi a saptamanii va fi 24 August)

- Dar cine pot sa-mi spuna ce sarbatoare este pe 24 August? ( Ziua îndependenţei Ucrainei)

- Ne uitam atent in calendar,si cautam luna august

- Cine a gasit rezultat?

- In care zi a saptamanii va fi 24 August? ( Miercuri)

- Corect, sunteti bravo!

- Iar acum ne uitam la al doilea condiţie al problemei noastre şi cautam raspunsul corespunzator. La mine de ex. ziua de naştere este in octombrie si caut luna octombrie,in cazul meu ziua mea de nastere va fi joi. Dar la voi? ( Fiecare spune raspunsul corespunzator)

- Bine, corect!

4.2 Rezolvarea problemei 363.,pag. 58

- Fim atenţi,citim condiţia problemei şi ne gandim la rezolvarea ei

4.2.1 Lucru asupra enunţului

1)

- Despre cine se spune in problema? ( Despre fetita Anişoara)

- Ce stim noi despre Anişoara? ( Ca ea are 10 ani si 2 luni)

- Si ce ne intreaba in problema? (Cate luni are Anișoara)

     * Analiza problemei

- Cine ami spune,un an cate luni are? (12 luni)

- Cine pot sa-mi spuna,daca un an are 12 luni,dar 10 ani? (120 luni)

- Si cum putem afla rezultatul? (10 ani inmultim cu 12 luni)

 -Corect!

2)

- Despre cine se vorbeste in problema? ( Despre o mama si fiica)

- Ce stim noi despre mama? ( Ca ea are 34 ani si 8 luni)

- Dar ce stim despre fiica? ( Ca ea are 9 ani si 9 luni)

- Ce se intreaba in problema? (Cu cati ani si cate luni fiica este mai tanara decat mama?)

4.2.2 Analiza problemei

- Putem rezolva problema dintr-odata? ( Da )

- Cum? ( De la anii mamei scadem anii fiicei)

- Dar ce trebuie de facut inainte de a face operaţia aceasta? ( Sa descompunem 34 ani 8 luni)

- Dar cum putem descompune? (34 ani 8 luni = 33 ani 20 luni)

- Acum putem scade din anii mamei,anii fiicei? ( DA)

- Şi care va fi rezultatul? ( cu 24 ani si 11 luni este mai tanara fiica decat mama)

- Bine,corect!

   4.2.3 Rezolvarea problemei

1) 10×12+2=122 (l.)-sunt in 10 ani si 2 luni;

2) 34 ani 8 luni= 33 ani 20 luni;

3)33 ani 20 luni - 9 ani 9 luni = 24 ani 11 luni -este mai tanara fiica decat mama.

- Corect!

* MINUTA DE ÎNVIORARE

     4.3 Rezolvarea problemei 364,pag 58

- Deci elevi,fiti foarte atenţi,ne uitat toti la imaginea de la pagina 58.

4.3.1 Lucru asupra enunţului

- Despe ce se spune in problema? ( Despre portile de aur din Kiev)

- Ce stim noi despre ele? ( Ca au fost construite in anul 1037)

- Ce ne intreaba in problema? (In care secol a avut loc acest eveniment? Cu cati ani in urma?)

- Dar cati ani are un secol? ( 100 ani)

4.3.2 Analiza problemei

- Putem rezolva problema dintr-odata ( Da)

- Cum? ( Din anul precedent scadem anul construirii portilor de aur)

- Si rezultatul va fi raspunsul corect? ( da)

4.3.3 Rezolvarea problemei

1)1037- secolul 10

2)2021 - 1037 = 984 - ani in urma s-a construit portile de aur

- Corect,bravo!

- Trecem la urmatoarea problema.

     4.4 Problema 365,pag 58 (oral)

- Acum privim atent problema 365 oral.

- Tata are 40 de ani,fiul este cu 30 de ani mai tanar.Cati ani are fiul? ( 10)

- Corect!

- Iar bunica are de 6 ori mai multi ani decat nepotelul.Cati ani are bunica? ( 60)

- Dar cum ati aflat? ( 6×10=60)

- Corect, sunteti bravo!

4.5 Rezolvarea problemei 366,pag 59

4.5.1 Lucru asupra enunţului.

- Despre ce se vorbeste in problema? ( Despre scoala-internat)

- Ce stim noi despre scoala data?( Ca s-au cumparat frigidere si masini de spalat)

- Cate frigidere s-au cumparat? (3)

- Dar cate masine de spalat? (2)

- Si care este preţul la un frigider? ( a grn)

- Dar unei masini de spalat? ( b grn)

- Ce se intreaba in problema? ( Cat costa intreaga cumparatura? )

4.5.2 Alcatuirea expresiei

- Deci elevi,noi stim ca s-au cumparat 3 frigidere a cate a grn si 2 masini de spalat de b grn.

- Elevi,haide sa ne ichipuim ca un frigider costa 1000 grn,cat va costa 3 frigidere? (3x1000grn)

- Bine,dar daca un frigider va costa 5000 grn,cat va costa 3 frigidere? ( 3x5000grn)

- Corect,iar daca u frigider va costa a grn,cat va costa 3 frigidere? ( 3xAgrn)

- Dar acum haide sa ne inchipuim ca o masina de spalat costa 2000 grn,cat va costa 2 masini? ( 2x2000grn)

- Iar daca o masina de spalat va costa b grn,cat va costa 2 masini de spalat? (2xb grn)

- Corect,si in total cat va costa? ( 3xa+2xb)

 - Corect, sunteti bravo!

4.6 Rezolvarea problemei 367,pag 59

         4.6.1 Lucru asupra enunţului

- Deci elevi,despre ce se spune in problema? ( Despre o sala)

- Ce stim noi despre sala aceasta? ( Ca s-au cumparat 8 benzi de alergat si 3 gantere)

- Cat a costat toata cumparatura? ( a grn)

- Dar stim cat costa o gantera? ( Da) Cat? ( b grn)

- Ce se intreaba in problema? ( Cat costa o banda de alergat daca se stie ca o gantera costa b grn?)

           4.6.2 Alcatuirea expresiei

- Elevi iar acum haide sa ne inchipuim ca o gantera costa 100 grn,cat va costa 3 gandere? ( 3x 100 grn)

- Iar daca o gantera va costa b grn,cat vor costa 3 gantere ( 3xb grn)

- Iar acum cum sa aflam cat va costa 8 benzi de alergat? ( Din suma totala a cumparaturii scadem suma ganterelor)

- Dar care este suma totala a cumparaturii? ( a grn)

( a - ( 3×b)) : 8

- Bine, corect elevi!

5.Jocul "Cine mai repede"

      5.1 Ex. 368

- Elevi,haide sa ne amintim cat luni are 1 an;

- Dar cate zile are 1 luna,dar cate minute are o ora, iar cate secunde are o minuta?

- Bine, corect!

- Acum trecem la rezolvarea ex.368

- Deci,ne uitam atent,trebuie sa examinam si sa explicam cum am gasit noi raspunsul dat,cine stie ridica mana si spune,si trebuie sa spunem cat mai repede.

De ex: 5 ani=60 luni

- Noi stim ca un are 12 luni,dar 5 ani 60.Cum am gasit raspunsul dat? ( 5×12=60)

- Corect!

3 zile= 72 ore( 3×24)

10 ore= 600 min( 10×60)

2 min = 120 s ( 2×60)

2 ani 4 luni = 28 luni (2×12+4)

1 zi 8 ore = 32 ore ( 1× 24+8)

5 ore 10 min = 310 min (5×60+10)

3 min 20 s = 200 s (3×60+20)

- Corect, sunteti bravo!

    5.2 Ex 369

( facem asemenea ca si ex 368)

     5.3 Ex 370

- Iar acum elevi,ne uitam toti la ex 370,noi trebuie sa inclocuim unitatile mari de masura a timpului cu cele mai mici. Vedem exemplu.

- Cine pot sa-mi spuna cum va fi urmatorul exemplu? ( 21 ore 15 min =1275 min, 1260+15=1275)

- Corect!

- Dar cum ai aflat? ( 21 ore am descompus in minute,adica 21×60)

- Bine,bravo!

- Facem urmatoarele exemple.

47 zile 8 ore = 1136 ore

1128 + 8 = 1136

47×24=1128

17 min 47 s = 1067 s

1020 + 47 = 1067

17×60=1020

15 ore 29 min = 929 min

900+29=929 min

15×60=900

- Corect,bravo!

5.4 Completeaza patraţelele

- Iar acum noi trebuie sa completam patratele necesare,privim ex 371 si dam raspunsul.

13 min=780s

480s=8min

1200min=20ore

72ore=3zile

210min=3ore10min

50luni=4ani2luni

1/6min=10s

1/6ore=10 min

1/3zi=8ore

1/5sec=20ani

- Corect elevi! Bravo!

6.Concluzie

    6.1 Jocul ” Microfon”

 - Iata elevi ca lectia noastra ajunge la sfarsit.Haide sa verificam ce am studiat noi astazi.

1.Ce tema am studiat noi astazi?

2. A fost interesanta lectia?

3.Ce ati retinut cel mai bine?

4.Ce va placut cel mai tare din lectia data?

5.Dar ce nu va placut?

6.Ce intrebari aveti?

     6.2 Tema pentru acasa

-Deci,scriem in caiete,tema pentru acasa.Exercitiul numarul 372,273.

- Foarte mult mia placut sa petrec lectia cu asa elevi de actici si de atenti.Va multsumesc de atenţie.Azi toti sunt notati cu note mari.

-Bravo!

-Sunteti liberi! La revedere!