Майстер клас «В гості до малят сьогодні ріпка прийшла»

Про матеріал

Цей матеріал зацікавить керівників театральної студії, вихователів груп з пріоритетним напрямком роботи - театральний. Метою майстер - класу є: показати театральну діяльність дошкільника як найкоротший шлях до емоційного розкріпачення дитини, зняття скутості, залучення до духовного багатства, вихованні творчої особистості; допомогти навчити дітей помічати в навколишньому світі цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій художній образ, бачити незвичайне у буденному.

Перегляд файлу

«В гості до малят сьогодні ріпка прийшла»

Автор:

Аудиторія: вихованці ДНЗ, дитячих театральних студій

Призначення:

показати театральну діяльність дошкільника як найкоротший шлях до емоційного розкріпачення дитини, зняття скутості, залучення до духовного багатства, вихованні творчої особистості;
допомогти навчити дітей помічати в навколишньому світі цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій художній образ, бачити незвичайне у буденному.

Мета:

розвиток особистості дошкільника, його творчого потенціалу;
формування у дошкільників життєвої компетентності, волевиявлення через введення малюків у світ театру;
формування розуміння змісту, характеру театральної вистави;
виховання вмінь виявляти власну позицію, інтегровані навички під час перевтілення у сценічний образ, створювати його за допомогою експресивних засобів.

Завдання:

продовжувати знайомити театральною термінологією та театральними професіями;
продовжувати формувати правильну поставу, вміння передавати ходу різних персонажів, вміння добирати жести для створення образу;
продовжувати навчати танцювальних елементів, розвивати пластичність рухів;
продовжувати спонукати до розвитку діалогічного мовлення, збагачувати лексику, навчати правильної вимові звуків та слів, формувати правильну дикцію;
продовжувати розвивати артикуляційний апарат, інтонаційну виразність мовлення: силу голосу, темп, тембр;
продовжувати формувати любов до усної народної творчості.

Матеріал: іграшка ріпка, м’ячі за кількістю дітей, магнітофон, диски.

Хід:

І. Вступ

Доброго дня, діти! Сьогодні я вас знову вітаю в театральній студії «Усмішка». Давайте посміхнемось і привітаємо один одного.

Привітання – вправа емоційного настрою дітей (стоячи в колі)

Клац – правою рукою,

Клац - лівою рукою,

Плеск – правою рукою по правому коліну,

Плеск – те саме з лівою рукою,

Клац, клац – дві руки,

Плеск, плеск – хлопки перед собою,

1, 2, 3, 4, 5 – вітаються пальчики,

Раді всіх ми привітать – діти беруться за руки.

Сьогодні по дорозі до вас я придбала корисний овоч, а що це, ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку:

Кругла, та не куля

З хвостом, та не миша,

Жовта, як мед,

У казці живе..

Вірно, це ріпка. Ось вона (вихователь демонструє іграшку – ріпку).

Бліц – опитування: (сидячи по – турецькі)

Що це?
Це овоч чи фрукт?
Де зростає?
Якого розміру?
Якого ще може бути?
Якого кольору?
Яку форму має?
Яка на смак?
Які страви можна приготувати?(салат, запіканку, маринад)
В якій казці зустрічали?

ІІ. Основна частина

Як ви гадаєте чи можна придумати про ріпку віршик? А чим вірш відрізняється від казки? Тож пропоную нам всім разом скласти вірш, я починаю, ви мені допомагайте.

Чистомовка «Ріпка»(стоячи)

Ід – ід – пішов на город …. дід

Па – па - сидить в землі …ріпа

Че – че – дід бабу кличе

Чка – чка біжить за бабою …. онучка

Іт – іт – хвостом махає …кіт

Ка –ка – гавкає …. собака

Ня – ня – допомагає …мишеня

Молодці, гарний в нас вийшов вірш.

А тепер я запрошую вас піти на город ріпку зібрати, з нею потанцювати.

Музично – ритмічні вправи з м’ячем (музичний супровід «Сиртакі»)

Добре, а тепер пропоную присісти і пригадати, чому члени родини приходили на город? (бо їх кликали) А щоб почули, як треба було кликати ? (голосно)

Давайте і ми потренуємо свої голосочки.

Вправа на розвиток сили голосу «Звук на ниточці»

Діти складають пальці до купи, підносять до ротика, співають звуки: «аааааа», «ооооо», збільшуючи чи зменшуючи силу голосу, і роблять рух рукою, ніби «тягнуть ниточку».

А як ще треба звернутись, щоб вас почули і головне - зрозуміли? (чітко) В цьому нам допоможуть скоромовки.

Вправа на формування правильної дикції:

У нашого діда капелюх не по – капелюхівські.

Етапи роботи над скоромовкою:

питання за змістом скоромовки;
промовляння тихо, голосно;
повільне промовляння з різними відтінками емоцій;
конкурс найкращого скоромовника.

А ще для того, щоб чітко розмовляти, нам допоможуть вправи для вправного язичка.

Вправи веселого язичка

«Дід за бабою п’ють чай» (тарілочка – чашечка)

«Сметанка в глечику для котика»(«облизуємось»)

«Смачні цукерки у онучки»(язик впирається у щоку)

«Собака грається» (трубочка – посмішка)

ІІІ. Заключна частина

Діти, а ви пам’ятаєте на минулому занятті ми розмовляли про театральні професії. І про одну із цих професій я хочу загадати

загадку:

Хто виконує ролі у виставах та кіно?

Вірно, це актор. А я зараз пропоную вам побути акторами театру МІМ.

За допомогою яких рухів працюють ці актори?(обличчя, тіла) Як по – іншому можна назвати рухи обличчя, тіла? (міміка, пантоміміка)

Я вам буду по черзі загадувати персонажів казки «Ріпка», а ви їх будете відтворювати за допомогою міміки та жестів. Під час відтворювання з героями будуть відбуватися різні події з їх життя.

Дід - важко ступає, опираючись на палицю. ( Раптом заболіла спина)

Баба – іде дрібним кроком, ноги «тягне», руки за спиною. (Раптом почила щось цікаве)

Онука – біжить підскоком, зриває квіти, нюхає. (Раптом зустрічає хлопця, що їй подобається)

Кішка – м’яко ступає, умивається лапкою, облизує лапку (Раптом бачить кота, з яким нещодавно билася)

Собака – лапи виставлені уперед, іде широким кроком, принюхуючись, (Раптом бачить незнайомця)

Ріпка – сидить, руки вгорі – це «хвостик», хвостик грається з вітерцем (Раптом на ріпку сідає бджілка, яка її лоскоче)

Мишка – йде на носочках, руки висять перед грудьми, хвостиком виляє, чеше за вушком ( Раптом бачить велику купу зерна)

Молодці, добре попрацювали, актори на сцену, на поклін, оплески.

Публікації автора:

Журнал «Вихователь – методист дошкільного закладу», № 3, 2014 р. «Сценарій музичної казки «Про царівну Оксаночку, вередулю, несміяночку»
Журнал «Вихователь – методист дошкільного закладу», № 10, 2015 р. «Сценарій новорічного свята «У Феї на святі»
Журнал «Методична скарбничка вихователя», № 4, 2015 р. «Конспект інтегрованого заняття «Це диво театр»
Онлайн – портал «Всеосвіта»:

Конспект заняття театральної студії «Жабка акторка» https://vseosvita.ua/library/konspekt-zanatta-zabka-aktorka-110393.html

Конспект заняття «Наш знайомий колобок» за казкою «Колобок»

https://vseosvita.ua/library/konspekt-zanatta-nas-znajomij-kolobok-245445.html